Об’єкт і предмет дослідження.
Об’єкт дослідження – це процес або явище, що породжує проблемну ситуацію і обране для вивчення. Предмет дослідження завжди вужчий за об’єкт і міститься в його межах. Об'єкт і предмет дослідження як категорії наукового процесу співвідносяться між собою як загальне і часткове. В об'єкті виділяється та його частина, котра є предметом дослідження.
Наприклад:
Об’єктом нашого дослідження є професійно-психологічний відбір кандидатів на посади, визначення технологій встановлення ефективності відбору та адаптацію персоналу ще на початкових стадіях, як вірно оцінити кандидата тощо.
Предметом роботи є особливості проведення професійно-психологічного відбору персоналу сучасного підприємства.
Після цього вказуються конкретні завдання наукової роботи, котрі випливають з мети (3-5 завдань).
Наступною йдегіпотеза дослідження, яка у переважної більшості випадків відповідає на запитання: ”Що може бути, якщо …” і також визначається дуже стисло (у межах одного речення).
Наприклад.
Гіпотеза дослідження: від адекватності технології відбору персоналу залежить відбір найкращих кандидатів на вакантні посади і відповідно успішність роботи підприємства.
Мета дослідження.
Мета формулює загальне спрямування роботи. Не варто формулювати мету іменником “Дослідження…” або “Вивчення…” , тому що ці слова вказують на засіб досягнення мети, а не саму мету. Краще використати дієслівні конструкції на зразок “Мета передбачає дослідити… (вивчити тощо)”. Мета визначається дуже стисло (буквально в межах одного речення чи абзацу).
Наприклад:
Мета роботи полягає у розгляді методів оцінки кандидатів під час проведення професійно–психологічного відбору, оцінки на предмет їх ефективності.
3авдання наукового дослідження є частиною мети, її конкретизацією. Формулювання завдань зазвичай роблять у формі перерахування:
— вивчити …
— описати ...
— встановити ...
— показати роль ...
— проаналізувати ...
— визначити …
Наприклад:
1. Проаналізувати літературні джерела щодо теми та питань, які розглядаються в наукової роботи.
2. Встановити та розглянути структури та етапи процесів професійно-психологічного відбору персоналу, методів та методик, які можуть впливати на ефективність цих процесів та особливостей, які необхідні для досягнення належних результатів.
3. Визначити психологічні особливості досягнення належних результатів в умовах проведення професійно-психологічного відбору персоналу сучасного підприємства.
4. Надати методичні рекомендації щодо організації та проведення професійно-психологічного відбору.
Методи дослідження.
Після опису завдань наукової роботи потрібно розповісти про методи її виконання.
Загальні методи пізнання можна поділити на три групи, грані між якими визначені приблизно: методи емпіричного дослідження; методи, які використовувані на емпіричному та теоретичному рівнях; методи теоретичного дослідження. Наприклад до складу методів емпіричного дослідження належать: методи спостереження, порівняння, вимірювання, експерименту, моделювання, експертної оцінки та ін. Перераховувати методи потрібно коротко та змістовно.
Наприклад:
Методи дослідження. Вирішення завдань здійснювалося за допомогою теоретичного аналізу і узагальнення психологічної літератури, опитування (анкетування) респондентів, контент-аналізу, використовувався метод експертної оцінки. Для обрахунку інформаційного масиву використовувався пакет статистичної обробки даних «Statistika for Windows».
Наукова новизна одержаних результатів (вказується в тому випадку, якщо такі елементи є в роботі).
Наприклад: дослідження обраної теми є однією із спроб комплексного вивчення ефективності методів професійно–психологічного відбору.