Зачетные материалы самостоятельной работы
Зачетные материалы самостоятельной работы
студента (-ки)
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель ГУМЦ
__________Гапонова З.В.
«____»__________20__Г.
| Ф.И.О.___________________________________________________ группа ____________
Профессионального модуля 04. Выполнение работ по профессии 34.02.01
« Младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Раздел рабочей программы:МДК 1. Теория и практика сестринского дела.
МДК 2. Безопасная больничная среда
Период обучения 2016-2017 уч.год Преподаватель ___________________________________
№ п/п
| Дата
|
Самостоятельная работа
|
Количество баллов
|
|
|
|
| 1.
|
| Составление хронологической таблицы основных событий истории сестринского дела.
|
|
|
|
| 2.
|
| Подготовка реферативных сообщений + презентация по теме:
«История сестринского дела, как часть истории человечества»
|
|
|
|
| 3.
|
| Сообщение по теме «Биоэтика» + презентация
|
|
|
|
| 4.
|
| Составить план обучения общения медицинской сестры с пациентам при нарушении слуха, зрения и в инвалидной коляске.
|
|
|
|
| 5.
|
| Составить схему (таблицу) этапы сестринского процесса, краткое содержание каждого этапа.
|
|
|
|
| 6.
|
| Составить памятку для родственников по теме:
«Подсчет ЧДД»
|
|
|
|
| 7.
|
| Составить памятку для родственников по теме:
«Исследование пульса»
|
|
|
|
| 8.
|
| Составить памятку для родственников по теме:
«Измерение АД»,
|
|
|
|
| 9.
|
| Сообщение по теме: «Приспособления, позволяющие облегчить перемещение пациента»
|
|
|
|
| 10.
|
| Памятку родственнику по созданию удобного положения в постели:
ü на спине
ü на боку
ü на животе
|
|
|
|
| 11.
|
| Памятку родственнику по созданию удобного положения в постели:
ü положение Фаулера
ü положение Симса
|
|
|
|
| 12.
|
| Составление схем по темам: «Цепочка инфекционного процесса»,
«Способы разрушения каждого звена цепочки инфекционного процесса».
|
|
|
|
| 13.
|
| Составить памятку для родственников:
- Профилактика острых кишечных инфекций
- Профилактика гриппа
|
|
|
|
| 14.
|
| Составление схемы ООД (ориентировочной основы действий) «Действия м/с при выявлении инфекции»
|
|
|
|
| 15.
|
| Схема предстерилизационной очистки медицинского инструментария
|
|
|
|
| 16.
|
| Составление схемы/таблицы по теме «Отходы ЛПУ: сбор, хранение и удаление»
|
|
|
|
| 17.
|
| Составление схемы ООД для приготовления дезинфицирующего раствора
|
|
|
|
| 18.
|
| Составить схему «СЭР в ЛПУ»
|
|
|
|
| 19.
|
| Составление схемы ООД для проведения генеральной уборки процедурного кабинета
|
|
|
|
| 20.
|
| Составить кроссворд по теме «Безопасная больничная среда»
|
|
|
|
| 21.
|
| Составление схемы по теме «Структура приемного отделения стационара»
|
|
|
|
| 22.
|
| Составление схемы по теме «Медицинская документация стационара»
|
|
|
|
| 23.
|
| Составление схемы ООД (ориентировочной основы действий) для осмотра и осуществления мероприятий при выявлении педикулеза
|
|
|
|
|
|
| Презентации по темам: (5 - дополнительных баллов за каждую правильно выполненную работу )
ü «Этика профессионального поведения медицинской сестры»
ü «Общение в сестринском деле»
ü «Обучение в сестринском деле»
ü «Лечебно-охранительный режим. Правильная биомеханика тела медицинской сестры и пациента».
ü «Основы инфекционной безопасности»
|
|
|
|
|
|
| Дополнительные баллы от преподавателя
|
|
|
|
|
За каждую правильно выполненную и вовремя сданную самостоятельную работу студент получает 3 балла, за не вовремя сданную работу от 0 до 1 балла. Если работа выполнена неправильно или с недочетами, но вовремя сдана, то со студента снимается также баллы от 1 до 3, за невыполненную работу со студента снимается 3 балла. В конце семестра все баллы суммируются, и выставляется оценка за самостоятельную, вне аудиторную, работу студента.
Оценка: 69- 55 балла – от 100% до 80% - отлично «5»
54 - 47 баллов – от 80% до 70% - хорошо «4»
46 - 39 баллов – от 70% до 60% - удовлетворительно «3»
меньше 39 баллов – плохо «2»
Обратите внимание!
- То, что выделено жирным шрифтом (красным) – это обязательные задания, которые являются допуском к экзамену и студент получает за них 3 «удовлетворительно»
- Существует призовой фонд преподавателя (5-20 баллов). На него может рассчитывать каждый, кто активно работал весь семестр, посещал учебные занятия, но не добрал 5-10 баллов до желаемого результата.
- Все возникшие вопросы Вы можете обсудить со своим преподавателем.
Желаем успеха!

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Медицинский колледж №1»
Зачетные материалы самостоятельной работы
студента (-ки)
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель ГУМЦ
__________Гапонова З.В.
«____»__________20__Г.
| Ф.И.О.___________________________________________________ группа ____________
Профессионального модуля 04. Выполнение работ по профессии 34.02.01
« Младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Раздел рабочей программы:МДК 3. Решение проблем пациента посредством сестринского ухода
Период обучения 2016-2017 уч.год Преподаватель ___________________________________
№ п/п
| Дата
|
Самостоятельная работа
|
Количество баллов
|
|
|
|
| 1.
|
| Составление памятки для родственников по уходу за тяжелобольным «Смена постельного белья»
|
|
|
|
| 2.
|
| Составление памятки для родственников «Мероприятия по профилактике пролежней»
|
|
|
|
| 3.
|
| Составить мини тест по теме «Бельевой режим ЛПУ. Пролежни и их профилактика»
|
|
|
|
| 4.
|
| Сообщение/презентация/ «Использование современных средств по уходу за кожей»
|
|
|
|
| 5.
|
| Составление памятки для родственников по уходу за тяжелобольным «Утренний туалет»
ü Уход за полостью рта
ü Уход за глазами
ü Уход за носом
|
|
|
|
| 6.
|
| Составление меню одного дня тяжелобольному
|
|
|
|
| 7.
|
| Составление памятки для пациентов «Рекомендации по рациональному питанию»
|
|
|
|
| 8.
|
| Сообщение /презентация/ по теме «История появления методов простейшей физиотерапии» «Новое в истории физиотерапии»
|
|
|
|
| 9 -12
|
| Составление памятки для родственников:
ü «Постановка горчичников»
|
|
|
|
| ü «Применение грелки»
|
|
|
|
| ü «Применение пузыря со льдом»
|
|
|
|
| ü «Постановка согревающего компресса»
|
|
|
|
| 13.
|
| Составление сравнительной таблицы по показаниям и противопоказаниям по теме «Методы простейших физиотерапевтических процедур»
|
|
|
|
| 14.
|
| Сообщение/презентация/ по теме «Гирудотерапия. Зачем она нужна».
|
|
|
|
| 15.
|
| Составление памятки для родственников:
«Измерение температуры тела в подмышечной впадине» и ведения данных термометрии в домашних условиях
|
|
|
|
| 16.
|
| Составить ситуационные задачи на периоды лихорадки с сестринским уходом за пациентом
|
|
|
|
| 17.
|
| Составление сравнительной таблицы по показаниям и противопоказаниям по теме: « Применение очистительной клизмы и газоотводной трубки»
|
|
|
|
| 18.
|
| Памятка для родственников по уходу при рвоте
|
|
|
|
| 19.
|
| Схемы-рисунки «Особенности введения лекарственных веществ энтерально»
|
|
|
|
| 20.
|
| Схемы-рисунки «Особенности введения лекарственных веществ наружно»
|
|
|
|
| 21.
|
| Составить памятку для пациента (родственника) по правилам применения различных форм лекарственных веществ
|
|
|
|
| 22.
|
| Составить схему памятку «СЭР процедурного кабинета»
|
|
|
|
| 23.
|
| Схема подготовки пациента к:
ü взятию мокроты на исследование
ü взятию мочи на исследование
ü взятию кала на исследование
|
|
|
|
|
|
| Дополнительные баллы от преподавателя
|
|
|
|
|
За каждую правильно выполненную и вовремя сданную самостоятельную работу студент получает 3 балла, за не вовремя сданную работу от 0 до 1 балла. Если работа выполнена неправильно или с недочетами, но вовремя сдана, то со студента снимается также баллы от 1 до 3, за невыполненную работу со студента снимается 3 балла. В конце семестра все баллы суммируются, и выставляется оценка за самостоятельную, вне аудиторную, работу студента.
Оценка: 69- 55 балла – от 100% до 80% - отлично «5»
54 - 47 баллов – от 80% до 70% - хорошо «4»
46 - 39 баллов – от 70% до 60% - удовлетворительно «3»
меньше 39 баллов – плохо «2»
Обратите внимание!
- То, что выделено жирным шрифтом (красным) – это обязательные задания, которые являются допуском к экзамену и студент получает за них 3 «удовлетворительно»
- Существует призовой фонд преподавателя (5-20 баллов). На него может рассчитывать каждый, кто активно работал весь семестр, посещал учебные занятия, но не добрал 5-10 баллов до желаемого результата.
- Все возникшие вопросы Вы можете обсудить со своим преподавателем.
Желаем успеха!

|