Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей
Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ обеспечивают высокий уровень:
· физического развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. В помещениях, в которых осуществляется образовательная деятельность в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), находится здоровьесберегающее оборудование (зрительные тренажеры, приборы, улучшающие качество окружающей среды, оборудование, позволяющие удовлетворить потребность воспитанников в движении): имеются физкультурный зал, оснащенный специальным оборудованием и спортинвентарем, спортивная площадка на улице; в группах имеются массажные коврики, массажеры для стоп, мелкий физкультурный инвентарь; прогулочные площадки оснащены игровыми модулями, оборудованием для развития основных видов движений: ходьбы, бега, прыжков, лазанья, метания; охраны и укрепления здоровья детей: имеются медицинские кабинеты; передвижная бактерицидная лампа,
· познавательного, речевого, социально-коммуникативного и художественно-эстетического раз-
вития (имеются оборудованные помещения: кабинеты коррекционной работы (логопеда),
музыкальный зал). В группах имеются разнообразные центры детской деятельности, позволяющие развивать способности детей, созданы условия для детского экспериментирования и моделирования.
Развивающая предметно-пространственная организация помещений соответствует ФГОС
ДО и обеспечивает эмоциональное благополучие детей и условия для их индивидуального развития. Кроме того, тенденция создания развивающей среды заключается в постоянном ее изменении, улучшении с учетом современных требований и потребностей детей дошкольного возраста с одой стороны, и в сохранении лучших ее традиций, с другой.
За отчетный период произведены следующие работы и сделаны приобретения:
| Помещение | Виды работ, приобретения |
| «Теремок» | Приобретены кровати, моющие средства, посуда, канцтовары |
| «Ягодка» | Ремонт раздевалки, приобретение кроватей, столов, посудомоечной машины, моющих средств, канцтовары |
| «Радость» | Косметический ремонт группового помещения, приобретение стульчиков, шкафа, скамейки в раздевалку, канцтовары. |
| «Солнышко» | Моющие средства, посуда, канцтовары. |
| «Радуга» | Приобретена кровать, моющие средства, посуда, канцтовары |
| «Звездочка» | Моющие средства, посуда, канцтовары. |
| «Золотая рыбка» | Приобретение фланелеграфа в раздевалку, косметический ремонт в раздевалке, моющие средства, посуда, канцтовары. |
| «Ромашка» | Приобретение мебели в группу, косметический ремонт группы и раздевалки, моющие средства, посуда, канцтовары |
| «Веселая полянка» | Моющие средства, посуда, канцтовары |
| «Росинка» | Приобретение шкафчиков в раздевалку, моющие средства, посуда |
| «Кроха» | Кровати, косметический ремонт, моющие средства |
| «Малыш» | Кровати, моющие средства, посуда |
| «Гномики» | Кровати, шкафчики в раздевалку, светильники, моющие средства, посуда. |
| «Солнышко» | Ремонт группы и раздевалки, приобретение шкафчиков и стульчиков, моющие средства, посуда, канцтовары |
| «Вишенки» | Моющие средства, посуда, канцтовары |
| «Звездочка» | Моющие средства, посуда, канцтовары, стенды |
| «Василек» | Косметический ремонт раздевалки, шкафчики, моющие средства, посуда, канцтовары, стенды |
| «Сказка» | Моющие средства, посуда, канцтовары, стенды, шкафчики в раздевалку. |
| «Ручеек» | Шкафчики в раздевалку, моющие средства, посуда, канцтовары, стенды |
| «Капелька» | Шкафчики в раздевалку, моющие средства, посуда, канцтовары |
| «Непоседы» | Моющие средства, посуда, канцтовары, стенды |
| Музыкальный зал | Цифровое фортепиано, микрофоны, костюмы, зеркальный шар, светомузыка. |
| Физкультурный зал | Стеллажи, корзины для инвентаря, спортивный инвентарь |
| Кабинет логопеда | Косметический ремонт, жалюзи, зеркало, корпусная мебель, магнитная доска. |
| Прачечная | Парогенератор |
| Пищеблок | Холодильник |
| Коридоры | Замена напольного покрытия, подвесной потолок, косметический ремонт стен, стенды по ГО, жалюзи |
| Прочее | Кусторез, удлинитель 50 метров |
Выводы:
Анализ работы образовательного учреждения в 2015-2016 учебном году дает возможность говорить о практически полной реализации всех поставленных задач и позволяет сформулировать актуальные направления работы на 2016-2017 учебный год:
| Направление | Содержание работы |
| Оздоровительная работа Продолжать работу по укреплению и сохранению здоровья воспитанников и персонала через активные формы: соблюдение режима дня, физкультурно-оздоровительную работу. Систематически проводить мониторинг заболеваемости и посещаемости детей в группах. Вести профилактику простудных заболеваний. Взаимодействовать с семьями воспитанников по вопросам сохранения и укрепления здоровья дошкольников. | |
| Образовательная работа | |
| Познавательное развитие | · Реализация программы развития познавательных и исследовательских способностей дошкольников "Ребёнок в мире поиска" Дыбиной О.В. · Реализация программы развития математических представлений у дошкольников "Математические ступеньки" Колесниковой Е.В. · Реализация программы петербурговедения для малышей от 3 до 7 лет «Первые шаги» Алифановой Г.Т. · Реализация программы по ознакомлению дошкольников с Санкт-Петербургом «город-сказка, город-быль» Солнцевой О.В., Кореневой-Леонтьевой Е.В. · Продолжать внедрение в работу с детьми проектного метода; · Поощрение самостоятельной творческой активности детей в разных видах деятельности; |
| Речевое развитие | · Реализация программы речевого развития дошкольников Ушаковой О.С. · координация деятельности учителя-логопеда, воспитателей и родителей в речевом развитии детей; · формирование интереса к художественной литературе, приобщение к словесному творчеству · развитие связной речи; · развитие звуковой культуры речи, выразительности речи |
| Физическое развитие | · Реализация образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО; · Учет индивидуальных возможностей физического развития каждого ребенка, учет пола ребенка; · Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; · Совершенствование индивидуального стиля взаимодействия с детьми; |
| Художественно-эстетическое развитие | · Продолжать взаимодействие воспитателей групп и музыкального руководителя в работе над развитием речи дошкольников; · Продолжать использование нетрадиционных техник художественной выразительности; · Продолжать использование в работе разнообразных игр на развитие творческих способностей, фантазии дошкольников. · Использование новых форм музыкального развития детей: детских опер, мюзиклов, спектаклей, пантомим, детского оркестра; · Формирование культуры слушателя; · Использование в работе с детьми развивающих музыкально- дидактических игр |
| Социально-коммуникативное развитие | · создание условий для становления базовых свойств личности воспитанников: самооценки и образа «Я», нравственных ценностей, социально-психологических особенностей в системе отношений с другими людьми; · создание условий для сюжетно – ролевой игры, соблюдение баланса между разными видами игр; · формирование основ социальной компетентности детей, навыков коммуникативной деятельности в игре; · работа над ролевым общением в сюжетно-ролевой игре; · приобщение детей к истокам русской народной культуры; · приобщение к правилам безопасного поведения на дороге, дома, в природе; правилам пожарной безопасности; · воспитание ценностного отношения к труду взрослых и своему труду; · воспитание патриотических чувств, чувства гражданской принадлежности через реализацию проектной деятельности; · · широкое применение в работе системы индивидуализации развития каждого ребенка |
| Инновационная работа · Освоение новой педагогической технологии «Навстречу друг другу» (взаимодействие детей разного возраста в разных видах деятельности). · Изучение и реализация программы социально-коммуникативного развития дошкольников «Дорогою добра» Коломийченко Л.В.; Продолжать активное изучение и использование в образовательной деятельности ИКТ. | |
| Методическая работа · Изучение профстандарта педагога; Обновление библиотеки методического кабинета (методическая литература по организации проектной деятельности, методический комплекс к парциальным программам); Аттестация педагогов; Создание условий для самообразования педагогов; Создание условий для повышения квалификации педагогов на курсах, семинарах; Активизация участия в профессиональных конкурсах; Организация работы творческих групп. Реализация проекта «Школа молодого воспитателя» (наставничество) | |
| Работа с родителями Консультирование родителей по вопросам физического и психического развития детей дошкольного возраста; Совершенствование информирования родителей о результатах развития детей; Организация праздников детей совместно с родителями; Привлечение родителей к благоустройству внутренних помещений детского сада и территории; Пополнение банка видеоматериалов, используемых на консультациях и семинарах по проблемам развития детей. Обновление информации на сайте детского сада. Расширять сеть платных образовательных услуг в соответствии с запросом родителей. | |
| Взаимодействие с организациями Укреплять и развивать имеющиеся связи. Проработать систему взаимодействия со школой с целью реализации программы преемственности. Наладить связи с Музыкальной школой №8 | |
| Финансово-хозяйственная деятельность Продолжать укрепление материально-технической базы ДОУ. |