Самостоятельная работа №6.
Тема: « Основные движения».
Цель работы:Овладение знаниями о методике обучения детей дошкольного возраста основным движениям.
Содержание задания:
5. Чтение текста лекции, методической литературы;
6. Заполнение блок-схемы «Распределение видов основных движений по разным возрастным группам;
| № | Виды основных движений | Первая младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| Виды ходьбы | 1 младшая | 2 младшая | средняя | старшая | подготовительная | |
| 1. | по способу выполнения | |||||
| Обычная, | ||||||
| На носках (1-2 метра или 4 – 8 шагов), | ||||||
| На пятках (2 метра по 4 – 6 раз), | ||||||
| На наружной стороне стопы (по-медвежьи 2 метра), | ||||||
| С высоким подниманием колен, как лошадки, | ||||||
| Широким шагом ( с 6-7 лет перекат с пятки на носок), | ||||||
| Гимнастическая ходьба (перекат с носка на пятку – со старшей группы), | ||||||
| Скрестным шагом (старшая группа), | ||||||
| В полуприсяде и присяде, | ||||||
| С выпадами вперед, | ||||||
| Приставным шагом в сторону, | ||||||
| Приставным шагом вперед (приставляя пятку одной ноги к носку другой), | ||||||
| С дополнительными заданиями для рук и со сменой направления. | ||||||
| 2. | по темпу: | |||||
| Медленная, | ||||||
| Средняя или умеренная, | ||||||
| Быстрая, | ||||||
| С ускорением, | ||||||
| С замедлением | ||||||
| 3. | по построению, по форме организации: | |||||
| В колонне по одному | ||||||
| В колонне по два, | ||||||
| В колонне по три, | ||||||
| В колонне по четыре, | ||||||
| Врассыпную | ||||||
| 4. | со сменой направления: | |||||
| По прямой, | ||||||
| По кругу, | ||||||
| По прямоугольнику, | ||||||
| Змейкой, | ||||||
| По диагонали, | ||||||
| Вправо, влево (боком) | ||||||
| По прямой спиной назад. |
| Виды прыжков | 1 младшая | 2 младшая | средняя | старшая | подготовительная | |
| 5. | Подпрыгивание на месте. | |||||
| 6. | Прыжки с продвижением вперед. | |||||
| 7. | Из круга в круг. | |||||
| 8. | Через шнур. | |||||
| 9. | Через две параллельные линии. | |||||
| 10. | Вверх с места. | |||||
| 11. | Через предметы (набивные мячи) вокруг предметов, между предметами. | |||||
| 12. | Прыжки в глубину (с высоты) 10 – 40 см. | |||||
| 13. | Прыжки в длину с места (40 – 100 см). | |||||
| 14. | Прыжки в длину с разбега (разбег 4 – 6 м) 100 – 190 см. | |||||
| 15. | В высоту с места (10 – 40 см) | |||||
| 16. | В высоту с разбега (4 – 6 м), 30 – 50 см | |||||
| 17. | Прыжки через длинную и короткую скакалку. | |||||
| 18. | Через обруч как скакалку. |
| Виды бега: | 1 младшая | 2 младшая | средняя | старшая | подготовительная | |
| 1. | по способу выполнения | |||||
| 1. | Обычный | |||||
| 2. | На носках | |||||
| 3. | Широким или мелким шагом | |||||
| 4. | С высоким подниманием колен, | |||||
| 5. | Челночный бег, | |||||
| 6. | Сгибая ноги назад (с захлестом), | |||||
| 7. | С препятствиями, | |||||
| 8. | С предметом (с мячом, со скакалкой), | |||||
| 9. | На снаряде (по бревну, гимнастической скамейке), | |||||
| 10. | С заданием: остановка, смена ведущего, смена направления | |||||
| 2. | по темпу: | |||||
| 2. | Медленный (на всей ступне), | |||||
| 3. | Средний, или умеренный, (перекат с пятки на носок), | |||||
| 4. | Быстрый (перекат с носка на пятку), | |||||
| 5. | На скорость. | |||||
| 3. | по построению, по форме организации: | |||||
| В колонне по одному | ||||||
| В колонне по два, | ||||||
| В колонне по три, | ||||||
| В колонне по четыре, | ||||||
| Врассыпную | ||||||
| 4. | со сменой направления: | |||||
| 1. | По прямой, | |||||
| 2. | По кругу, | |||||
| 3. | По прямоугольнику, | |||||
| 4. | Змейкой, | |||||
| 5. | По диагонали, | |||||
| 6. | Вправо, влево (боком) | |||||
| 7. | Со сменой ведущего |
| Виды метания: | 1 младшая | 2 младшая | средняя | старшая | подготовительная | |
| 1. | Катание: | |||||
| 5. | катание | |||||
| 6. | прокатывание, | |||||
| 7. | скатывание | |||||
| 2. | бросание: | |||||
| бросание мяча вверх и ловля его. | ||||||
| бросание мяча вниз и ловля его. | ||||||
| Отбивание мяча на месте: 7. Двумя руками 8. Одной рукой | ||||||
| Отбивание мяча с продвижением: 2. по прямой 3. по кругу 4. змейкой | ||||||
| Бросание мяча в стенку (школа мяча). | ||||||
| 3. | Метание. | |||||
| 12. | На дальность | |||||
| 13. | В цель: 6. Горизонтальная 7. Вертикальная 8. Движущуюся | |||||
| Способы метания одной рукой: | ||||||
| 9. Из-за спины через плечо (вдаль в вертикальную цель) 10. Прямой рукой снизу 11. Прямой рукой сверху 12. Прямой рукой сбоку | ||||||
| Способы метания двумя руками: | ||||||
| 1. Двумя руками из-за головы, 2. От груди 3. От плеча 4. Сбоку 5. Снизу. |
| Виды и способы лазанья: | 1 младшая | 2 младшая | средняя | старшая | подготовительная | |
| 1. | 1. Ползание (по полу, по гимнастической скамейке) с помощью рук. | |||||
| Спо-собы | 1) на четвереньках (3 способа), | |||||
| 2) по-пластунски | ||||||
| 2. | Подлезание (под дугу, веревку, палку) | |||||
| Способы | 1) на четвереньках (на ладонях и коленях), | |||||
| 2) по-медвежьи (с опорой на стопы и ладони), | ||||||
| 3) с упором на предплечье и колени, | ||||||
| 4) по-пластунски, | ||||||
| 5) без помощи рук: Головой вперед Ногами вперед Боком (правым или левым) | ||||||
| 3. | Пролезание: | |||||
| 7. в горизонтальный обруч. Сверху вниз, Снизу вверх. | ||||||
| 8. в вертикально поставленный обруч Боком (правым или левым) Головой веред Ногами вперед | ||||||
| 4. | Влезание с помощью рук (на ящик, пенек, бревно и т.д. со второго года жизни высота – 10 – 40 см) | |||||
| 5. | Перелезание (через бревно, гимнастическую скамейку, И.П. – лежа) | |||||
| Способы | И.П. – лежа на животе вдоль бревна. Перенести сначала ноги, потом руки. | |||||
| И.П. – лежа на животе. Перенести одну руку, потом поочередно ноги, а затем другую руку. | ||||||
| И.П. - лежа на животе. Перенести поочередно руки, потом ноги. | ||||||
| 6. | Лазанье по гимнастической стенке. Высота – 1,5 м – 2,5 м. | |||||
| Способы | 1. Приставным шагом | |||||
| 2. Переменным, чередующимся шагом (одноименным или разноименным способом.) | ||||||
| 3. С пролета на пролет | ||||||
| 4. Между рейками. |
Критерии оценки:
5. Знать виды основных движений
6. Знать распределение видов основных движений по возрастным группам.
Контроль результатов:
Сдать таблицы-схемы «Распределение основных движений по возрастным группам».
Литература:
4. Кенеман А. В. ,Хухлаева Д. В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М., Просвещение.
5. Степаненкова Э.Я. «Теория и методика физического воспитания и развития ребенка» М., Академия, 2001 год.
6. Хухлаева Д. В. «Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях». М., «Просвещение», 1984 г.