Цели и задачи учебной дисциплины

Дисциплина предназначена для студентов всех форм обучения СПбГУКИ. Дисциплина «История костюма» посвящена изучению истории западноевропейского костюма, начиная со времен зарождения костюма в период Первобытной культуры вплоть до конца XIX века. Курс предполагает рассмотрение истории костюма в контексте динамики культурных процессов, с позиции аксиологии, соционормативных изменений, а так же в контексте художественных стилей. В процессе освоения курса рассматривается история костюма Первобытной эпохи, Древного Востока, Античного мира, эпохи Средних веков, эпохи Возрождения, культуры XVII-XVIII веков, а так же культуры XIX века. Особое внимание уделяется иконографическому и стилистическому аспектам развития костюма рассматриваемых эпох, региональным особенностям и общим закономерностям эволюциикостюма.

Цели и задачи дисциплины определяются общегуманитарными и профессиональными аспектами подготовки специалистов в СПбГУКИ и состоят в формировании исторического сознания студентов на основе усвоения закономерностей истории развития костюма от динамики культуры и тенденциями мирового исторического процесса.

Целями освоения дисциплины «История костюма» являются:

· формирование у студентов четкого представления об основных этапах развития костюма

· воспитание способности к рассмотрению костюма в контексте историко-культурных явлений

· знание студентом наиболее важных фактов и художественных явлений в истории костюма

§ обучение студентов принципам составления библиографии и работы с научной литературой по истории, искусствоведению, философии, культурологи;

§ освоение основных этапов стилистической эволюции западноевропейского костюма

 

Задачами освоения учебной дисциплины являются:

§ выявить своеобразие восприятия и интерпретации искусства костюма рассматриваемых эпох;

§ осмыслить место костюма в культуре и искусстве западной Европы от Первобытности до ХХ века;

§ изучить основные стилистические направления развития костюма в истории;

§ рассмотреть закономерности эволюции костюма, выявить характерные черты каждого из рассматриваемых периодов;

§ ознакомление с принципами поиска информации в музеях, фондах, библиотеках, архивах, электронных каталогах;

§ обучить принципам составления обзоров, библиографий при работе над рефератом и при подготовке к семинарским занятиям;

§ ознакомление с методами обработки и подготовки информации по соответствующей теме для дальнейшего её использования;

§ выработать навык работы в коллективе, ведения научных дискуссий, аргументированного спора и умения отстоять определенную точку зрения;

§ введение необходимой терминологии, обогащение профессионального языка студента.

В ходе лекций, семинарских занятий, самостоятельной работы над дисциплиной происходит знакомство студентов с современным уровнем научных исследований по проблемам истории костюма, с основными тенденциями и закономерностям эволюции костюма от первобытности до начала ХХ века.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- базовый материал основных учебных циклов/дисциплин «История костюма»

– современные концепции изучения развития костюма;

– общие закономерности и национальные особенности истории костюма

– важнейшие события и явления, имена, определивших развитие моды и костюма в истории

Уметь:

- применять базовые знания в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской, экспертно-аналитической, организационно-управленческой деятельности.

- применять общепрофессиональные знания по теории и методов изучения истории костюма;

- обладать способностью критически анализировать и излагать базовую информацию по истории и теории моды, характеризовать специфику и особенности истории костюма.

– анализировать важнейшие события и явления мировой моды и истории костюма на основе научной методологии;

– работать с научно-исторической и публицистической литературой;

– выделять и анализировать проблематику развития костюма в изучаемых курсах использовать ее в профессиональной деятельности.

 

 

Формы контроля.

Формами оперативного контроля результатов освоения студентом учебной дисциплины являются:

–устный опрос(УО), тестирование (Т). Проведение устного опроса на отдельных занятиях предполагает возможность закрепления пройденного материала и выявление уровня освоения отдельных тем путём проведения беседы со студентами по актуальным вопросам современной медиевистики.

Формами рубежного контроля результатов освоения студентом учебной дисциплины являются:

–тест по каждой теме программы дисциплины; реферат. Выполнение указанных работ является обязательным для всех обучающихся. Студенты, не выполнившие в полном объеме эти работы, не допускаются кафедрой к сдаче экзамена как не выполнившие график учебного процесса. Тестирование перед экзаменом позволяет выявить степень подготовленности студента по отдельным темам в рамках материалов изучаемого курса, предваряя основной экзамен, оно даёт возможность оценить знания учащихся в области терминологии, эволюции костюма и атрибуции отдельных произведений искусства моды. Тестирование, включающее вопросы на понимание специфики образного языка каждого из периодов предполагает вопросы с 4 вариантами ответов, только один из которых правильный. При оценке результатов используется следующая система критериев: До 80% - отлично, до 60% - хорошо, до 40% - удовлетворительно.

- Зачет, по разделам с раздела история костюма древнего мира до раздела история костюма восемнадцатого века.

Формой итогового контроля результатов освоения студентом учебной дисциплины является

- экзамен. Экзамен предполагает проведение опроса по всем темам на знание изобразительного ряда и устное собеседование по пройденным темам. Экзаменационный билет содержит теоретические вопросы на знание специфики костюма того или иного периода, выявление стилистических особенностей и специфики костюма и практическое задание направленное на атрибуцию конкретного представленного костюма. (следует указать эпоху, название одежд, отметить иконографические особенности, определить социо-культурный контекст костюма) Успешный ответ предполагает четкие представления о характере эволюции костюма в рамках каждого отдельного периода, знание основ иконографии, умение логично и последовательно излагать материал, владение навыками описания и анализа памятников, выявление специфики искусства моды, знание характера исторического процесса и понимание места и роли костюма в контексте мировой культуры и искусства.

 

Учебно-тематический план дисциплины

Очная форма обучения

№ п/п Наименование темы Всего часов Аудиторные занятия, час Самост. работа, час Формы* контроля
Лекции Семинары
Введение. Место костюма в искусстве и культуре. - УО
Тема 1. Одежда Древнего Востока. Одежда в Шумере, Ассиро-Вавилонии, Древней Персии Т (1-10)
Тема2. Костюм Древнего Египта. Т (11-20)
Тема 3. Костюм Античности Т (21-30)
Тема 4. Костюм Византии Т (31-40)
Тема 5. Костюм Средних веков Т (41-50)
Тема 6. Костюм Возрождения Т (50- 60)
Костюм периода барокко и классицизма Т (61-80)
9. Костюм XIX века Т (80-100)
Промежуточный контроль Консультация т
Итоговый контроль Консультация Зачет 0,3 на чел. И Экзамен 0,5 ч. на студента
Итого:

*) Номера тестовых заданий для самоконтроля.

**) Рубежный контроль в виде тестирования предполагается на 6-ой, 12-ой и 18-ой неделях учебного семестра.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН