ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРИНЦИПЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру, процесс взаимодействия человека с окружающей средой.
Виды деятельности – игра, учеба, спорти др. Высшая форма деятельности – труд.
Деятельность является обязательным условием существования людей, она носит осознанный, целенаправленный характер.
По Л.Н. Гумилеву (1912-1992), создавшему учение о человечестве и этносах, человеку объективно присуще необоримое желание (внутреннее стремление) к деятельности. Это желание было названо пассионарностью.
ПАССИОНАРНОСТЬ – это внутреннее качество Homo Sapiens, направленное на достижение какой-либо цели (нередко иллюзорной), это внутренняя причина деятельности.
СИСТЕМА – совокупность элементов, находящихся в определенных отношениях друг с другом и образующих некую целостность.
Система обладает качеством, которого нет у образующих ее элементов. Это свойство называетсяэмерджентностью, новым качеством, возникающим в результате взаимодействия элементов.
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД – рассмотрение целого как объективно существующей иерархии организованных и взаимодействующих систем.
Целое понимается не как сумма или множество, а как функциональная совокупность, обладающая целостностью и несводимостью к составляющим ее элементам. В системном подходе выделяются системология (теория систем), системотехника ( практика), системный анализ (методология).
ЭРГАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА – такая, в которой определенные функции выполняет человек.Примеры систем – «человек-машина», человек-природа» и.т.п.
В эргатических системах человеку принадлежит приоритет. Этот принцип носит название принципа антропоцентризма впервые введен психологом Б.Ф. Ломовым в 1966 году.
Исследование любой системы основано на использовании принципа декомпозиции,позволяющего разделять большие системы на более мелкие подсистемы. На рисунке ниже изображена схема конкретизации общей системы.
Рассмотрим еще более детализованную систему «студент - вуз»
 |
Декомпозиция позволяет достичь требуемой детализации системы.
ФАКТОРЫ СИСТЕМЫ – это воздействия элементов окружающей среды.
Например: воздух – элемент окружающей среды. Температура воздуха – фактор системы «человек – окружающая среда». Аналогично – звук и интенсивность звука, свет и освещенность. Перечисленные факторы являются внешними по отношению к человеку. Эмоции, болевые ощущения, усталость и т. п. – внутренние факторы.
Факторы могут иметь вещественную (пыль, газ), энергетическую (вибрация, звук, свет) или информационную (речь, условные сигналы) природу.
Совокупность факторов образует условия деятельности.И.М. Сеченов (1829-1905), выдающийся физиолог, особо отмечал единство организма человека и факторов, на него влияющих.
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА – среда обитания человека, включая природные и искусственно созданные объекты с их свойствами и зависимостями между собой.
ОПАСНОСТЬ – фактор, приносящий ущерб здоровью человека.
Фактор – это любое воздействие, а опасность – фактор, наносящий ущерб здоровью. Имеют место 3 механизма превращения фактора в опасность:
1. Рост величины фактора (сила тока).
2. Кумулятивный эффект (малые воздействия в течение длительного времени).
3. Совместное действие факторов.
УЩЕРБ ЗДОРОВЬЮ – это заболевание, травма, летальный исход.Это понятие вводится на основе принципа антропоцентризма и не включает материальный ущерб или экологический ущерб.
СИСТЕМА «ЧЕЛОВЕК - ОПАСНОСТЬ» - является основой для изучения дисциплиной «Безопасность жизнедеятельности».
4.1.1. СИСТЕМА «ЧЕЛОВЕК - ОПАСНОСТЬ»
Сначала рассмотрим человека, как элемент системы «человек-опасность». Человек может выполнять три функции – быль объектом, средством защиты или источником опасности. Резерв возможностей человека огромен. Он объективно обеспечен многими механизмами защиты в виде инстинкта, интуиции, систем анализаторов (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус), иммунитета (гомеостаза), нервной и психической системами. Психическая система в свою очередь характеризует своими свойствами, процессами и состояниями. Человек – система адаптирующаяся, способная к анализу условий совместимости с окружающей средой.
Человек – система обучающаяся. Человек нормально функционирует как элемент системы только в конкретных определенных пределах.
Психофизиологическую нервную систему человека изучают многие специальные науки – психология труда, инженерная психология, психология безопасности. В основу этих наук положена работы ученых Г. Мюнстерберга (1863-1916), К. Марбе (1869-1953), М. А. Котика (1920-1993), В. И. Барабаша (1925-2001) и других.
Теперь рассмотрим опасность, как элемент системы «человек-опасность». Опасностей такое многообразие и их появление носит вероятностный характер, поэтому классификация их очень неоднородна. Каждая опасность предполагает конкретные методы противодействия, требующие обширных специальных знаний, что выходит за рамки данной курса. Например: пожарное дело.
Для того чтобы ограничить многообразие опасностей, введем понятия непосредственных и опосредованных опасностей, имеющих непреднамеренный или преднамеренный характер. В дальнейшем ограничиваемся непосредственными для человека опасностями, носящими непреднамеренный характер.
Свойства опасностей