lt;variantright> Оушыларды жаа материалдарды мегеруі

<variant> Оушыларды біліктілігін тексеру

<variant> Оушыларды таырып, тарауларды оуга дайындау

<variant> Малімні сратарды белгілеу

<variant> айталау мселесін айындау

<variant> Оушыларды іс-рекетін тжірибеде йымдастыру

<question>Аымды баылау - бл

<variantright> р сабата оушыларды оу материалдарын игеруін жйелі трде баылау

<variantright> Жаа сабаты мегергендігін баылау

<variantright> Оу материалдарын мегергендігін жйелі баылау

<variant> Таырыпты баылау

<variant> орытынды баылау

<variant> Аралы баылау

<variant> Оыту дісі

<variant> Оытуды задылытарын аншалыты мегергендігін жне игеруін баылау

<question>Педагогикалы арым-атынасты практикада олданылып жрген стильдерін атаыз

<variantright> Авторитарлы

<variantright> Демократиялы

<variantright> Либералды

<variant> Ынтыматасты

<variant> Жариялылы

<variant> стемдік

<variant> зара тсіністік

<variant> Гуманистік

<question>Педагогика мына ылымдармен байланысты

<variantright> Психологиямен

<variantright> Философиямен

<variantright> Физиологиямен

<variant> Статистикамен

<variant> Географиямен

<variant> Кибернетикамен

<variant> Демографиямен

<variant> Тарих

<question>Оытуды йымдастыру формасы

<variantright> Малім мен оушыны бір масата баытталан іс-рекеті

<variantright> Белгілі бір тртіппен жне режиммен жретін малім мен оушыларды біріккен іс-рекеттеріні сырт крінісі

<variantright> Саба

<variant> Оыту принципі

<variant> Оыту мазмны

<variant> Оыту процесі

<variant> Трбие процесі

<variant> Трбие дерісі

<question>Оыту процесіні озаушы кштері

<variantright> Оу тапсырмалары арасындаы арама-айшылытар

<variantright> Оушыларды білім дегейі арасындаы арама айшылытар

<variantright> Тапсырмалар мен білімді мегеруі арасындаы арама-айшылытар

<variant> Білімдерді, іскерліктерді, дадыларды игеру ажеттілігі арасындаы арам-айшылытар

<variant> Малім мен оушы арасындаы арама-айшылытар

<variant> Малімні жігері

<variant> ылым мен практиканы байланысы

<variant> Дидактикалы зерттеулер

<question>Диктант
<variantright> Тексеру процесі

<variantright> Баылау

<variantright> Аымдаы баылау

<variant> Оу дісі

<variant> Саба лементі

<variant> Баылау дісі

<variant> Диагностика

<variant> Зерттеу

<question>Трбие принципі

<variantright> здіксіздік

<variantright> Бірізділік

< variantright > Жйелілік

<variant> Крнекілік

<variant> Мытылы

<variant> ылымилы

<variant> Тратылы

<variant> стамдылы

<question>Педагогикалы талдау объектісі

<variantright> Малім, оушы іс-рекеттері

<variantright> Жеке оушы мен стаз іс-рекеті

<variantright> Сынып пен малімні іс-рекеті

<variant> Мектепті ата-аналармен жмысы

<variant> Мектеп жаттары

<variant> Саба, трбие шаралары

<variant> Малім, оушы тлалары

<variant> Мектеп директорыны іс-рекеті

<question>Педагогикалы талдау мні

<variantright> Педагогикалы процесті даму тенденцияларын жасау

<variantright> Даму тенденцияларыны жадайын анытау

<variantright> Басару туралы сыныстар жасау

<variant> Оушылар іс-рекеттерін басаруды жетілдіру

<variant> Оушыларды лгерімін ктеру

<variant> Педагог жмысындаы кемшіліктерді табу

<variant> Мектеп басшылыы мен малімдер арасындаы арама-арсы байланыстарды амтамасыз ету

<variant> Мектеп басшылыы оушыларды арым-атынасын табу

<question>Тла дамуыны негізгі озаушы кші

<variantright> арама-арсылы

<variantright> айшылы

<variantright> арама-айшылы

<variant> зін-зі трбиелеу дістері

<variant> Трбие дістері

<variant> Трбие принциптері

<variant> Тым уалаушылы.

<variant> Трбиелік

<question>Оыанды дегеніміз – бл

<variantright> Оыту процесіні негізінде адамны білімді мегеруі

<variantright> Біліктілікті мегеруі

<variantright> Дадыны мегеру жылдамдыы мен санасыны жеке крсеткіші

<variant> Ептілікті мегеруі

<variant> Білімділікті мегеруі

<variant> Трбиелілікті мегеруі

<variant> абілеттілікті мегеруі

<variant> ділеттілікті мегеруі

<question> «Бкіл сыныппен жмыс істей отырып, рбір оушыны есте ста» дидактикалы ережесіне атысты принцип

<variantright> Балаларды жас ерекшеліктеріне байланысты ескеру

<variantright> Балаларды жеке ерекшеліктерін ескеру

<variantright> ызыушылыы

<variant> Беріктік

<variant> Жйелілік пен реттілік

<variant> Крнекілік

<variant> Саналылы

<variant> Белсенділік

<question>гімелесушіні ішкі жан-дниесіне іліп, оны ылытары себептерін анытау ммкіндігін беретін зерттеу дісі

<variantright> гімелесу

<variantright> Схбаттасу

<variantright> Баяндау

<variant> Оушы шыармашылыы нтижелерін зерттеу

<variant> Баылау

<variant> Тжірибе зерттеу

<variant> Педагогикалы эксперимент

<variant> Зерттеу

<question>Жаттыу дегеніміз

<variantright> йрету

<variantright> Дадыландыру

<variantright> Мегерту

<variant> Баылау

<variant> жымны пікірін ескеру

<variant> Тексеру

<variant> Баалау

<variant> Білімді баалау

<question>Білім дегеніміз

<variantright> ылыми фактілерді мегеру

<variantright> Тсініктерді, задарды мегеру

<variantright> Задылытарды тсінуі, есте сатауы жне айтадан айту

<variant> Білім беру.

<variant> Дады.

<variant> Іскерлік.

<variant> Тжірбие.

<variant> Трбиелік іс-рекеттерді нтижесіні масаттылыы, кпфакторлылыы, здіксіздігі

<question> Трбие процесіні ерекшеліктері

<variantright> Трбиелік здіксіздігі

<variantright> Іс-рекеттерді нтижесіні здіксіздігі

<variantright> Кпфакторлылыы здіксіздігі

<variant> Жйелілік, сапалылы, белсенділік здіксіздігі

<variant> Ыпал етуді р трлі дістерін олдануда

<variant> ділеттілік, туелсіздік, бірізділік

<variant> Оушыларды жас здіксіздігі

<variant> Оушыны дара ерекшеліктеріні сйкестігі

<question> Саба

<variantright> Оыту фомасы

<variantright> Оытуды негізгі формасыны бірі

<variantright> Оытуды йымдастыру формалары

<variant> Дидактикалы жйе

<variant> Педагогикалы жйе

<variant> Оыту ралдары

<variant> Оыту дістері

<variant> Оытуды задылытарыны бірі

<question>Баланы тарбиелеуде лкен жауапкершілікті кім сезінуі тиіс

<variantright> Ата-анасы

<variantright> Отбасы мшелері

<variantright> Отбасы

<variant> оамды йымдар

<variant> Жолдастар

<variant> Мектеп

<variant> Малімдер

<variant> стаздар

<question>Педагогикалы кеесті траасы

<variantright> Мектеп директоры

<variantright> Мектептегі педагог ауымыны траасы

<variantright> Мектеп траасы

<variant> Мектеп директорыны оу ici жніндегі орынбасары

<variant> Е беделді педагог

<variant> Мектеп директорыны трбие ici жніндегі орынбасары

<variant> Ата-аналар комитетіні траасы

<variant> Сынып жетекшісі

<question> азастан Республикасындаы білім беруді мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды

<variantright> Ерлер мен йелдерді жеке оыту

<variantright> лкендерді оытпау

<variantright> ыздара білім бермеу

<variant> Білім беруді зиялылы сипаты

<variant> Жалпы орта білім беруді тегіндігі

<variant> Барлы азаматтарды те ытылыы

<variant> здіксіз білім беру

<variant> Тегін білім беру

<question>Тла

<variantright> леуметтік зіндік орны бар

<variantright> Оны леуметтік мнін крсететін асиеттер жиынтыы

<variantright> леуметтік асиеті бар

<variant> Саналы жне ойлай білетін адам

<variant> Тірі организмі дамуыны е жоары дегейі

<variant> Бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелік

<variant> Жеке адам

<variant> Адам

<question>Жйелілік жне бірізділік принципі

<variantright> Оытуды тртіппен растыру

<variantright> Оытуды мазмнды растыруды талап етеді

<variantright> Оыту процесін жне оны мазмнын бір тртіппен растыруды талап етеді

<variant> Оушыны ммкіндіктерін ескеру

<variant> Крнекіліктерді олдануды талап ету

<variant> Оыту процесінде оушыларды білімді практикада олдануа ынталандыру

<variant> Оушыларды жас ерекшеліктерін ескеру

<variant> Оу-трбие жмысында жас ерекшеліктерін ескеру

<question> Ата-аналардан балалара берілмейтін асиеттер

<variantright> леуметтік тжірибе

<variantright> Саясатты тжірибе

<variantright> Социологиялы тжірибе

<variant> Терісіні, кзіні тсі

<variant> Жйке-жйе трі, темперамент

<variant> Ойлау абілеті

<variant> Мінез-лы белгілері

<variant> Дарындылы

<question>Оыту масаты – бл

<variantright> Оушыларда интеллектуалды іскерліктерді алыптастыру

<variantright> Тсініктерді, кріністерді алыптастыру

<variantright> Білімдерді дайын трде алыптастыру

<variant> Дстрлі дидактикалы концепция алыптастыру

<variant> Проблемалы оыту

<variant> Бадарламалап оыту

<variant> Дамыта оыту

<variant> Педоцентрлік концепция

<question>Дискуссия

<variantright> Оыту дісі

<variantright> Оыту тсілі

<variantright> Оыту діс-тсілі

<variant> Оыту задылыы

<variant> Оыту формасы

<variant> Оыту принципі

<variant> Оыту задары

<variant> Оыту станымы

<question>Трбие баыттары

<variantright> Адамгершілік трбиелері

<variantright> Аыл-ой трбиелері

<variantright> Ебек жне дене трбиелері

<variant> Трбие жйесі

<variant> Трбие масаты.

<variant> Трбие моделі

<variant> Трбие ралдары

<variant> Трбие дістері

<question>Пндік-дістемелік бірлестік

<variantright> Малімдерді теориялы жмыс трі

<variantright> Практикалы дайындытарыны бірлігі

<variantright> Практикалы дайындыа баытталан дістемелік жмыс формасы

<variant> Жас малім мектебі

<variant> Проблемалы семинар жне практикум

<variant> дістемелік кн

<variant> дістемелік кеес

<variant> дістемелік баыт

<question>Педагогикалы рдістегі задылытар негізінде аныталады

<variantright> Принциптер

<variantright> станымдар

<variantright> Орындалатын задылытар

<variant> Оу жоспары

<variant> Жоба

<variant> Педагогикалы рдіс

<variant> Жоспар

<variant> Баыт

<question>Жаа материалды берудегі сабаты масаты

<variantright> Оушыларды сабаты мегеруі

<variantright> тілген материалды тсінуі

<variantright> Оушыларды жаа таырыпты игеруі

<variant> Жаа білімді жйелеу жне жинатау

<variant> Іскерлік пен дадыны алыптастыру

<variant> Брын игерген білімді айталау жне бекіту

<variant> Оушыларды теориялы білімді мегеру

<variant> Крделі мселелер бойынша танымды іскерлікті дістерін белгілеу

<question>Отбасы трбиесіні негізгі баыттары

<variantright> Саналы тртіпке алыптастыру

<variantright> Дене трбиесі

<variantright> Тланы жан-жаты трбиелеу

<variant> Дене, адамгершілік, эстетикалы, ебек, зерделілік

<variant> Экономикалы, экологиялы, ксіпойлы

<variant> оамды аыл-ой, ебекке трбиелеу

<variant> Саналы тртіпке алыптастыру, дене трбиесі жне тланы жан-жаты трбиелеу

<variant> Саяси, жынысты, мінез мдениетін трбиелеу

<question>Педагогикалы процесте жиі олданылатын ылыми зерттеу дісі

<variantright> Баылау

<variantright> Педагогикалы баылау

<variantright> Байау

<variant> Зерттеу

<variant> Эксперимент

<variant> Анкета

<variant> Интервью

<variant> Тест

<question>Мні проблеманы ашы трде бірлесе талылау болатын, сенімді алыптастыруа баытталан трбие дісі

<variantright> Пікір-талас

<variantright> Пікір-сайыс

<variantright> Дебат

<variant> нгіме

<variant> Жазалау

<variant> Жаттыу

<variant> Талап ою

<variant> Машытау

<question>орыту жне пысытау сабатарыны міндеті

<variantright> Малімні сратарды белгілеу

<variantright> Оу материалдарын айталау

<variantright> Оушыларды алан білімді пысытау

<variant> Оушыларды іс-рекетін тжірибеде йымдастыру

<variant> Оушыларды жаа материалдарды мегеруі

<variant> Оушыларды біліктілігін тексеру

<variant> Оушыларды таырып, тарауларды оуа дайындау

<variant> Оушылрды жаттытыру

<question>Оытуды йымдастыру формасына жатпайды

<variantright> Баылау

<variantright> Аралы баылау

<variantright> Межелік баылау

<variant> Лекция

<variant> Семинар

<variant> Экскурсия.

<variant> Факультатив

<variant> Конференция, дріс

<question>Пндік дістемелік бірлестік

<variantright> Бірнеше пн малімдерден ралады

<variantright> Бір мектепті малімдерінен ралады

<variantright> Бір немесе бірнеше мектепті бір немесе бірнеше пн малімдерінен ралады

<variant> Мектепті тжірибелі малімдерінен трады

<variant> Мектеп басшыларынан ралады

<variant> Бір мектептегі кез келген пн малімдерінен ралады

<variant> Ата-аналармен мектеп жымы кілдерінен кралады

<variant> Зерттеу терминологиясын тзетуге

<question>здігінен білім алу дегеніміз

<variantright> здігінен оып білім алу

<variantright> здігінен ізденіп білім алу

<variantright> здігінен іздену арылы дниетанымды кеейту

<variant> Ой рекетін белсенді ету тсілдері

<variant> Арнайы йымдастырылан сауытыру рекеті

<variant> Брын алан трбиедегі кемшіліктерді жеу, зіндік таным

<variant> з-зіне арналан сендіру дісі

<variant> згелерден срап білім алу

<question>Малімні негізгі функциясы

<variantright> Малімнін теориялы дегейіні жоары болуы

<variantright> Белгілі бір оу материалын игеруін басару

<variantright> Белгілі бір оу материалын игеруі барысындаы оушыны оу іс-рекетін басару

<variant> Педагогикалы диагностиканы игеру

<variant> Малімні ой ебегіні мдениетіні болуы

<variant> Малімнін теориялы дегейіні жоары болуы

<variant> Оушыны белсенділігін арттыру

<variant> Оушыларды оыту

<question>Білім масатына жету рекетіндегі андай да бір ылымны, нерді негіздері бойынша дидактикалы сараптаудан ткен білім жйесі

<variantright> Оытылатын пн

<variantright> Пн

< variantright> Оу пні

<variant> Оу жоспары

<variant> Жоспар

<variant> Оу кітабы

<variant> Кітап

<variant> дістемелік рал

<question>Білімді іскерлікті жне дадыны мегеру беріктілігі принципі

<variantright> Есте сатауды талап етеді

<variantright> Оыту мазмнын есте сатау

<variantright> Оыту мазмнын за уаыт есте сатауды талап етеді

<variant> лтты мдениет арылы жеке тланы алыптастыру жйесі

<variant> жымды арым-атынас жйесі

<variant> Трбиелеу жне дамыту іс-рекетін йымдастыру жйесі

<variant> жымды йымдастыру мен дамыту жйесі руды талап етеді

<variant> Дамытуды талап етеді

<question>Басару принциптері

<variantright> Демократияландыру

<variantright> Гуманизацияландыру

<variantright> Жйелілік жне ттасты, коллегиялы, басарудаы жекелік

<variant> Басару дістері

<variant> Басару ралдары

<variant> Басару задылытары

<variant> Басару тсілдері

<variant> Басаруды ттастыы

<question>Пн бірлестіктерінде

<variantright> Пн бойынша оыту

<variantright> Оыту процесіні сапасын адаалау

<variantright> Оыту процесін жетілдіру жмыстарын жолдары арастыру

<variant> Малімні ез бетінше ебектенуі арылы

<variant> зара сабаа атысу нтижесі бойынша

<variant> ріптестеріні кмегі негізінде

<variant> Педагогикалы кеес отырысында

<variant> Жиналыс ортасында

<question>Проблемалы жадай

<variantright> Туындаан иынды

<variantright> Оытудаы ойлану процесі

<variantright> Оыту процесінде туан иынды

<variant> Малім іс-рекеті мен оушылар іс-рекеттері арасындаы сйкессіздік

<variant> Малім біліміні тмендігі

<variant> Оушыларды білім дегейіні тмендігі

<variant> ойылан оу-танымды міндетті зіндік шешуге оушыларды игерген білімдеріні жеткіліксіздігі

<variant> ажеттілік процесс

<question>Дидактикадаы факторлы талдау міндеттері

<variantright> Оыту факторларын бліп крсету

<variantright> Анытау

<variantright> Зерттеу жне оларды арасындаы иерархиялы туелділікті белгілеу

<variant> Дидактикалы процестін міндеттерін ру

<variant> Маызды дидактикалы категорияны мнін тсіну

<variant> німдік себептерді сипаттау

<variant> ылымны деректерін анытау

<variant> ылыми дерісті айындау

<question>Олигофренопедагогика

<variantright> Психикалы дамуында ауытушылы бар балаларды оыту

<variantright> Психикалы дамуында ауытушылы бар балаларды трбиелеу

<variantright> Педагогика саласы

<variant> Оыту дерісін зерттейтін педагогика саласы

<variant> леуметтік педагогика

<variant> Салыстырмалы педагогика

<variant> Дене трбиесі

<variant> Халыты педагогикасы

<question>Н.Д. Хмель

<variantright> Ттас педагогикалы процесс теориясын жасаушы

<variantright> азастанды зерттеуші-педагог

<variantright> азастанда ттас педагогикалы процесті зерттеуші

<variant> Этнопедагогиканы зерттеуші

<variant> Оытуды тиімді дістерін зерттеуші-алым

<variant> Оытуды негізгі формасын ашан

<variant> Трбие задылытарын зерттеуші азастанды алым

<variant> азастанда леуметтік педагогиканы негізін салушы

<question>Саба беру

<variantright> Белігілі бір масата баытталан процесс

<variantright> Оытушы мен оушыны іс-рекеті

<variantright> Білімдерді мегеру масатымен іске асатын оушылар іс-рекеті

<variant> Оу

<variant> Білім беру

<variant> Оыту

<variant> Дидактиканы мазмнын ашатын процесс

<variant> Задылытарды мегерту

<question>Экологиялы трбиесі міндеті

<variantright> Айнала оршаан ортаа деген дрыс кзараса трбиелеу

<variantright> оршаан табии ортаа о кзарасты, жауапкершілікті трбиелеу

<variantright> Табиатты орауа трбиелеу

<variant> Экономикалы трбие алыптастыру

<variant> Ебек трбиесі

<variant> Адамгершілік трбиесі міндеті

<variant> Азаматты трбиесі міндеті

<variant> ыты трбие беру

8-2 (50)

<question>Жйе раушы

<variantright> Баылау функциясы

<variantright> Оытуды баылау

<variant> Малім процесін баылау функциясы

<variant> Жетекшілік процесін баылау функциясы

<variant> Реттеушілік

<variant> алыптастырушы

<variant> Ынталандыру процесін баылау функциясы

<variant> Жетекшілік ету

<question>Демократиялы

<variantright> Педагогикалы процесс

<variantright> арым-атынас стилі

<variant> Басару

<variant> Оу

<variant> Білім беру

<variant> Оыту

<variant> Дидактиканы мазмнын ашатын процесс

<variant> Задылытарды мегерту

<question>Констатациялы эксперимент

<variantright> алыптасан жадайды анытау

<variantright> Педагогикалы экспериментті трі

<variant> Жасанды эксперимент

<variant> Табии эксперимент

<variant> алыптастыру эксперимент

<variant> Ойша эксперимент

<variant> Лабораториялы эксперимент

<variant> леуметтік эксперимент трі

<question>леуметтендіру дегеніміз

<variantright> Тланы леуметтік жйеге бейімделу

<variantright> Тланы бір жйеге бейімделуі

<variant> Тртіпке бейімделу

<variant> Тірі организмні орта жадайына бейімделуі

<variant> Мдени ндылытарды сатау

<variant> Шыармашылы абілеттерін насихаттау

<variant> Жеке асиеттерін дамыту

<variant> Оыту

<question>Білім беру мазмнын анытауа сер ететін фактор

<variantright> ылымны даму дегейі

<variantright> Даму дегейі

<variant> оам аидасы

<variant> оамны экономикалы осуі

<variant> Мектептін ммкіндіктері

<variant> Ата-ана ажеттіліктері

<variant> Оу ралдарымен жабдытауы

<variant> Оуды дамуы

<question>Трбие масаты

<variantright> оамды ркениеттендіруді дегейі

<variantright> ркендету масаты

<variant> Табиатты алыптастыру

<variant> Маманды тадауа дайындау

<variant> Оушыларды оытуды трі

<variant> Оушылар лгеріміні крсеткіші

<variant> Тланы алыптастыруды соы нтижесі

<variant>Оушыларды санын анытау

<question>Танымды іс-рекет сипаты негізінде жіктелетін дістер тобы

<variantright> Тсіндірмелі-иллюстративтік

<variantright> Репродуктивтік- эвристикалы

<variant> Зерттеу, басару

<variant> йымдастыру, ынталандыру, баылау жне зіндік баылау

<variant> Эвристикалы, сздік, бадарламалы

<variant> Тсіндіру, бекіту, жалпылау

<variant> Сздік

<variant> Крнекілік, практикалы

<question>Мектепте дістемелік жмысты йымдастыру формасына жатпайды

<variantright> Ойын-сауы кеші

<variantright> Зерттеу

<variant>Педагогикалы кеес

<variant> Проблемалы семинар

<variant> Мектеп кеесі

<variant> дістемелік кеес

<variant> Пндік-дістемелік бірлестік

<variant> дістемелік бірлестік

<question>Малімдерді аттестациялаудаы масат

<variantright> Шеберлікті айындау

<variantright> Біліктілікті айындау

<variant> Ксіби шеберлігіні дегейі

<variant> Малімдерді теориялы дайындыын жетілдіру

<variant> Малімдерді дістемелік дайындау

<variant> Малімдерді здігінен білім алу жмысы

<variant> Білімін кру

<variant> Педагогикалы ызметті диагностикалау

<question>Жйелілік пен бірізділік принципі

<variantright> Жеілден иына

<variantright> арапайымнан крделіге

<variant> Теорриялы

<variant> Крнекілік

<variant> ылымилы

<variant> Теорияны практикамен байланысы

<variant> Тсініктілік

<variant> Тсіндіру

<question>Тсініктілік

<variantright> Егер оыту оушыны даму ерекшелігін ескерсе бл принцип

<variantright> Моральды жаынан иынды туызбаса, бл принцип

<variant> Коммуналдылы

<variant> ылымилы

<variant> Жйелілік пен бірізділік

<variant> Крнекілік

<variant> Саналылы пен белсенділік

<variant> Танымды іс-рекет

<question>Проблемалы оытуды мні

<variantright> Проблеманы оюда

<variantright> Дайын проблема орытындыларды игеруде

<variant> Ойнауа уйретуге

<variant> Оушыларды зіндік ізденушілік іс-рекетін йымдастыруда

<variant> Оушыларды танымды ммкіндіктерін білуде

<variant> Оушыларды танымды іс-рекетін басаруда

<variant> Оушыларды алдына оу проблемасын оюда

<variant> Ойната білгенде

<question>Педагогикалы шеберлік

<variantright> Біліктілік жиынтыы

<variantright> Тлалы жне іскерлік жиынтыы

<variant> Ксіптік асиеті

<variant> Біліктілік кзараса арсы шыу

<variant> Тлалы асиеттер

<variant> Тлалы абілеттіліктер

<variant> Ксіптік білімдер мен біліктер жиынтыы

<variant> абілетін крсету

<question>Кіріспе сабаыны міндеті

<variantright> Іс-рекетті йымдастыру

<variantright> Оушыларды іс-рекетін тжірибеде йымдастыру

<variant> Оушыларды ойына аударту

<variant> Малімні сратарды белгілеп, оу материалдарын айталау

<variant> Оушыларды таырып, тарауларды мегеруге дайындау

<variant> Оушыларды біліктілігін тексеру

<variant> Оушыларды жаа материалдарды мегеруі

<variant> Оушыларды ойнату

<question> Текстік баылау

<variantright> Жіберілген ателерді з бетімен тауып алу

<variantright> атені жоюа арналан ерекше баылау трі

<variant> Тесттерді іздестіру

<variant> зіндік

<variant> Фронтальды

<variant> Машиналы

<variant> Жазбаша

<variant> ызыушылыты анытау трі

<question>Крнекілік оыту дістері

<variantright> Демонстрация

<variantright> Иллюстрация

<variant> Кзбен кру

<variant> Кітаппен жмыс, тсіндіру

<variant> Дріс

<variant> гіме

<variant> Жаттыу, лабораториялы саба

<variant> гіме, демонстрация

<question>ылымилы принципі

<variantright> ылымны соы жетістіктері оыту

<variantright> ылымны соы жетістіктерімен педагогикалы процесті йымдастыруды принципі

<variant> Психологиялы процесті йымдастыруды принципі

<variant> Шамаа лайытылы

<variant> Жйелілік

<variant> Мытылы

<variant> Крнекілік

<variant> Иллюстрациялы

<question>Педагогикалы технология ымын алаш олданыла бастады мемлекеттер

<variantright> Америка

<variantright> АШ

<variant> Финландияда

<variant> Австралияда

<variant> Швеция

<variant> Германия

<variant> Франция

<variant> Испания

<question>Ертеден келе жаткан, мні згермеген, трбиені идеал-масаты

<variantright> Тланы жан-жаты дамыту

<variantright> Тланы жан-жаты жне йлесімді дамыту

<variant> Мінезін алыптастыру

<variant> Жалпы адами ндылытарды алыптастыру

<variant> Тланы жас ерекшеліктерін ескере отырып дамыту

<variant> Тланы дербестігін, шыармашылы ммкіндігін дамыту

<variant> Мырзаны трбиелеу

<variant> ызыушылытарын трбиелеу

<question>Педагогикалы такт

<variantright> Педагогикалы арым-атынас принципі

<variantright> Педагогты балалармен педагогикалы арым-атынас кзінде сатауы тиіс шаралар принципі

<variant> Ересектермен гімелесу

<variant> Трбиелік рекеттерді шарасы

<variant> Адамны ішкі леміні сырта шыуы

<variant> Ересектер мен балаларды зара рекеті

<variant> оршаан ортамен зара серді белсенділік формасы

<variant> Оушыларды оыту формасы

<question>Педагогиканы ылым ретінде дамуын анытайды

<variantright> Адамды дайындау ажеттілігі

<variantright> Адамды мір мен ебекке дайындауды объективті ажеттілігі

<variant> ажеттілік

<variant> ылыми ызметкерлер ажеттілігін

<variant> Тым уалау заын

<variant> Ата-ананы балаа аморлыын

<variant> оамды мірдегі трбиені ролі артуы

<variant> мірге трбиелеу

<question>Трлендіру

<variantright> Фундаментальді білімдер негізінде педагогикалы практиканы жетілдіру

<variantright> Практиканы анытайтын педагогика

<variant> Психология ылымыны функциясы

<variant> Трбиелік анытайтын педагогика функциясы

<variant> Тсіндірмелік анытайтын педагогика функциясы

<variant> ылыми – теориялы анытайтын педагогика функциясы

<variant> Болжамдау педагогика функциясы

<variant> Баылауды анытайтын педагогика функциясы

<question>Трбие дістері

<variantright> еркіне, сзіміне сер етуді жолдары

<variantright> мінез-лына сер етуді жолдары

<variant> трбиешілерді санасына жеткізу

<variant> педагогикалы міндеттерді шешуде пайдаланатын материалды жне рухани мдениет заттары

<variant> наты трбиелік процестерді йымдастыруды нсалары

<variant> трбие процесіні сырттай белгілері

<variant> педагог жетекшілікке алатын жалпы бастапы жадайлар

<variant> трбиені трлері

<question>леуметтік тжірибені мегеру барысында педагогикалы процесті мынандай заы болуы ммкін

<variantright> леуметтік тжірибені игеру

<variantright> Белсенді іс-рекетті игеру

<variant> Баланы леуметтік тжірибесі

<variant> йымдастыру басару жасарту мселелері

<variant> Ата-ананы жауапкершілігі

<variant> Педагогикалы процесті бір-біріне баыныштылыы

<variant> йымдастыру басару денгейіне байланысты

<variant> ызыушылыты йымдастыру

<question>Оытуды дісі

<variantright> ындыру

<variantright> тсіндіру

<variant> оыту

<variant> абстракциялау

<variant> дедукция

<variant> баяндау

<variant> лшеу

<variant> индукция

<question>Жаттыу;

<variantright> Практикалы дістер тобына атысты оыту дісі

<variantright> Оыту дісі

<variant> Психологиялы діс

<variant> ындыру дісі

<variant> Тсіндіру

<variant> Иллюстрациялау

<variant> гіме

<variant> Демократия дісі

<question>Дидактиканы зерттейтін пні

<variantright> Оыту дерісі

<variantright> Оыту рдісі мен оны задылытары

<variant> Оытуды дістері

<variant> Оыту принциптері

<variant> Педагогикалы шеберлік

<variant> Трбие

<variant> здіксіз білім беру

<variant> Процесс

<question>ылыми негіздегі педагогикалы процесті даму стратегиясын басаруды коллегиялы органы

<variantright> мектепті педагогикалы кеесі

<variantright> мектеп кеесі

<variant> оушылар кеесі

<variant> мемлекеттік стандарт

<variant> сыныс

<variant> мектепті дістері

<variant> пн бірлестіктері

<variant> жиналыс

<question>Жоспар

<variantright> жмысты орындалу мерзімі

<variantright> бірізділігі алдын ала жобалау

<variant> крсетілген істер жйесі

<variant> оу-трбие жмысы мен оны трлеріне талдау жасау

<variant> оу-трбие процесін талдау жасау

<variant> рекет трлері мен жмысты формалары

<variant> жмысты формалары

<variant> мектепті негізгі міндеттері

<question>Танымды іс-рекетті йымдастыру жне іске асыру дісіне жатпайды

< variantright > Крсету

< variantright > Крнекілік

<variant> Оыту

<variant> Дискуссия

<variant> Тсіндіру

<variant> гіме

<variant> Демонстрация

<variant> гімелеу

<question>Білім беру

<variantright> оыту процесі

<variantright> игерілген білім, іскерлік

<variant> дады

<variant> оу

<variant> трбие

<variant> ылыми таылым

<variant> оыту

<variant> ойнату

<question>Салыстырмалы педагогика

<variantright> р елдерді білім беру жйелерін зерттейтін ылым саласы

<variantright> р елдерді білім беру жйелеріні ызметтерін жне дамуын зерттейтін ылым саласы

<variant> Психология ылымы саласы

<variant> Этнопедагогиканы зерттейтін ылым саласы

<variant> Педагогика тарихы зерттейтін ылым саласы

<variant> Логопедияны зерттейтін ылым саласы

<variant> Мектеп педагогикасын зерттейтін ылым саласы

<variant> Оытуды зерттейтін ылым саласы

<question>Педагог тласына ойылатын талап

<variantright> білімді маман

<variantright> білікті маман

<variant> клкілімаман

<variant> ызыты адам

<variant> бейжайлы

<variant> тиянаты адам

<variant> жасы отбасы

<variant> демі адам

<question>Сауал-сра дісі

<variantright> Сра жргізу

<variantright> Сауалнама жргізу

<variant> Басарудісі

<variant> Мектеп жаттарын тексеру

<variant> Теориялы талдау

<variant> Эксперттік баалар беру

<variant> Баылау

<variant> Тексеру

<question>Мангейм жйесі

<variantright> Оушыларды оыту трі

<variantright> Оушыларды абілетіне арай оыту

<variant> Озы жйе

<variant> Жеке оыту жйесі

<variant> Дара оыту жйесі

<variant> Микротопты жйе

<variant> Бригадалы жйе

<variant> Белланкестер жйесі

<question>Оытуды сыныпты-сабатык жйесін крушы

<variantright> Ян-Амос

<variantright> лы педагог Я.А.Коменский

<variant> Ньютон

<variant> Ушинский К.Д.

<variant> Платон

<variant> Сократ

<variant> Сухомлинский В.А.

<variant> Платон

<question>Оытуды трі

<variantright> Жеке оыту

<variantright> абілетіне арай жеке оыту

<variant> Техникалы оыту

<variant> Оу процесін басару

<variant> Малімні дайындыы

<variant> Оушыны саба оуы

<variant> Оуды тетін уаыты мен орны

<variant> Оу рдісін йымдастыру

<question>Сынып жетекшісіні негізгі ызметі

<variantright> Оушылар жымына кмек крсету

<variantright> Сынып жымын ру жне трбиелеу

<variant> Жиналыс ткізу

<variant> Ата-аналармен жмыс

<variant> Пн малімдеріні жмысын реттеу

<variant> Оыту процесін баылау

<variant> Оушыларды жне оушылар жымын зерттеу

<variant> Оушыларды оыту

<question>Саба, дріс, семинар, лабораториялы жмыс

<variantright> Оыту формасы

<variantright> Оытуды йымдастыруды наты формасына

<variant> Белгіленген наты басарутрі

<variant> Оыту дістеріне

<variant> Білімді баылау ралына

<variant> Дидактикалы жйелерге

<variant> Оыту ралдарына

<variant> Оытуды дістері

<question>Оыту задылытары

<variantright> Маызды, ажетті байланыстар

<variantright> Траты айталанатын байланыстар

<variant> Субъективті атар

<variant> йретуге баытталан топ

<variant> Оушыларды білім жне дадыларына ойылатын талаптар

<variant> Оу рдісін йымдастыру бойынша нсаулар

<variant> Оыту ережелері

<variant> Оыту задылытары

<question>Оу-трбие процесін жетілдіру мселелерімен айналысатын істейтін орган

<variantright> дістемелік кмек крсететін кеес

<variantright> дістемелік кеес

<variant> Білім мектебі

<variant> Жас малім мектебі

<variant> Педагогикалы кеес

<variant> Мектеп кеесі

<variant> Ата-аналар комитеті

<variant> Оушылар кеесі

<question>Жана педагогикалы білімдерді алыптастыру процесі, танымды іс-рекет трі

<variantright> Эксперимент трі

<variantright> Эксперимент

<variant> Педагогикалы оыту

<variant> ылыми педагогикалы зерттеу

<variant> Педагогикалы зерттеу

<variant> Педагогикалы баылау

<variant> Педагогикалы консилиум

<variant> Педагогикалы экспертиза

<question>Білімді игеру процесіні кезедері

<variantright> абылдау

<variantright> Пайымдау, орыту

<variant> Зерттеу, олдану

<variant> Оыту трі

<variant> Оыту процесіні компоненттері

<variant> Іс-рекет компоненттері

<variant> Педагогикалы процесс кезедері

<variant> Саба лементтері

<question>Лекцияны баса ауызша дістерден айырмашылыы

<variantright> здеріні пікірін бекіту

<variantright> з кзарасын длелдей алу

<variant> Оушыларды білімді игеруі

<variant> Оушыларды сауатты сйлеуі

<variant> Жаа материалды игеругеі

<variant> Оушыларды білімін оамды ажеттілігіне тсіну дегейі

<variant> Оушыны дайындауы

<variant> Оу материалыны логикалы мазмндалуы мен апарат клеміні кптігі

<question>Сабатаы оушыларды оу жмысын йымдастыру формасы

<variantright> Ажыратымды топты

<variantright> Дифференциалды - топты

<variant> Тлалы

<variant> Жекелендірілген

<variant> те кп

<variant> Жеке, топты, фронтальды

<variant> Баралы

<variant> Кооперацияланан-топты

<question>Жазалау

<variantright> Мінез-лыты ынталандыру дісі

<variantright> Іс-рекетті ынталандыру дісі

<variant> Практика

<variant> Баылау

<variant> Лекция

<variant> Семинар

<variant> Тсіндіру

<variant> Тапсырма

<question>Білімдік

<variantright> ылыми білімді игеру функциясы

<variantright> Арнайы жне жалпы білімдік функциясы

<variant> алыптастыру шылы

<variant> йымдастырушылы

<variant> ызытырушылы

<variant> Дамытушылы

<variant> Трбиелік

<variant> Оытуды тиімді функциясы

<question>Оушыларды зіндік оу жмыстары

<variantright> Оушы іс-рекеті

<variantright> Педагог басшылыымен оушы іс-рекеті

<variant> Педагог басшылыы

<variant> Сабатан тыс танымды іс-рекет.

<variant> Педагогты кмегінсіз орындалатын оушы іс-рекеті

<variant> Баылау жмысымен сйкес

<variant> Оыту процесіндегі педагогты тапсырмасымен жне оны басшылыымен орындалатын оушы іс-рекеті.

<variant> Оушыларды ата-анамен орындайтын іс-рекеті

<question>Педагогика ылымыны негізгі категориялары

<variantright> Трбие

<variantright> Білім беру

<variant> Басару

<variant> Дамыту, алыптастыру

<variant> Оыту процесі, трбиелеу процесі

<variant> Педагог, трбиеленуші, мектеп

<variant> Трбиеленуші

<variant> Оу, саба беру

<question>Білік

<variantright> мірлік тжірибе мен дадылар негізінде практикалы жне теориялы рекеттер

<variantright> мірлік тжірибе мен дадылар негізінде практикалы жне теориялы рекеттерді сапалы жне з бетінше орындауа дайындыы

<variant> Білімі

<variant> Білім

<variant> Оыту

<variant> Білім беру

<variant> Дады

<variant> Таланты теориялы трыдан талылау сапалы

8-1 (50)

<question>Эстетикалы трбиені ралдары

< variantright > нер

<variant> Тла

<variant> деп

<variant> Мамандыа баулу

<variant> Сынып сааты

<variant> Жаттыу

<variant> гіме айту

<variant> Машытану

<question>Трбие жйесі

< variantright > зін-зі згертуге бейімділігі бар жйе

<variant> зін-зі басару

<variant> Жалыз мір сру

<variant> жыммен баыланбайтын бірттас жым

<variant> Білім беру мен оушыларды трбиелеуді бірттас рдісі

<variant> здігімен реттелетін жне басарылатын крделі леуметтік психологиялы-педагогикалы рылым

<variant> Педагогикалы жым мен оушылар жымыны зара сері

<variant> Педагогикалы деріс

<question>Жазалау

< variantright > Талап трінде крінетін трбие дісі

<variant> Талапты орындау

<variant> Баыну

<variant> ртрлі айтаналатын істер арылы оушыны іс-рекетін басару

<variant> Теріс деттерін тудыру масатымен трбиеленушіге ыпал ету амалы

<variant> мірдегі былыстар мен фактілерді тсіндіру масатымен оушылара ыпал ету

<variant> тініш, ынталандыру

<variant> Ыпал ету

<question>Дидактика

< variantright > Педагогиканы екінші блімі

<variant> Оытуды тиімді емес дісі

<variant> Білім беру теориясы

<variant> Трбиелей оытуды зерттейтін ылым

<variant> Трбиені зерттейді

<variant> сіп келе жатан рпаты трбиелеу жне білім беру туралы педагогиканы блімі

<variant> Тла алыптасуыны задылытары туралы ылым

<variant> Тла дамуыны задылытарын зерттейтін ылым

<question>Малім басты тла болу шін оан ойылатын талаптар

< variantright > педагогты деп жне стазды шеберлік

<variant> педагогты аталды

<variant> педагогикалы саба

<variant> табандылы жне шеберлікті талап етеді

<variant> шыдамдылы

<variant> ерік-жігер

<variant> идеялы

<variant> ораты

<question>Орта мектеп жасындаы (10-15 жас) оушы зейіні ерекшелігі

< variantright > Трасыз

<variant> Жалыз

<variant> за уаытты

<variant> йреншікті

<variant> Іріктемелі

<variant> Ерікті

<variant> Еріксіз

<variant> Тыдамайтын

<question>Баланы йіне баран кезде сынып жетекшісі нені жасамауы керек

< variantright > оушыа арыз айту

<variant> Мектептегі жасы оитыны туралы гімелемеу

<variant> Оу лгерімін матау айту

<variant> оушыны кзінше гіме жргізуді

<variant> бірлескен жобаны сыну

<variant> зіні трбиеленушіні тадырына аладайтынын білдіруі

<variant> ата-аналармен сйлескенде деп сатауды

<variant> стазбен арым-атынас

<question>Тланы дамытуды нтижесі алай байалады

< variantright > Жан-жаты жне йлесімді дамытудан

<variant> Шыармашылы абілеттіліктерін тотату

<variant> Педагогикалы-психологиялы рдістен

<variant> Шыашылы жне танымды абілетін дамыта білуден

<variant> Педагогтан

<variant> Масат оя білгенінен

<variant>Мазмнынан

<variant> Оушылардан

<question>Жйелілік принципіне тсінік берііз

< variantright > Оыту процесіні барлы кезеінде жруі

<variant> Оытуды бірізділікте жргізбеуде

<variant> Баылауды жруін талап етебі

<variant> Объективтілік

<variant> ылымилы ата адаалуында

<variant> Саналылы