География масличных культур мира

Масличная культура Основные районы выращивания Ведущие страны производители Главные экспортеры
Соя      
Подсолнечник      
Рапс      
Арахис      
Оливки      

 

ЗАНЯТИЕ 4. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА МИРА (ПРОИЗВОДСТВО КЛУБНЕНОСНЫХ, САХАРАНОСТНЫХ, ТОНИЗИРУЮЩИХ И ПЛОДОВЫХ КУЛЬТУР)

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1. Выявление природного влияния на географию производства клубненосных, сахароносных, плодовых и тонизирующих культур Мира.

2. Изучение структурно-динамических и географических сдвигов производства продовольственных культур Мира.

3. Расширение навыков в работе со статистическим материалами, по анализу карт.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.:Гардарики, 2001.-704 с (стр. 598-604, 544-551)

2. В. П. Максаковский. Географическая картина мира. Кн. 1 М.: Дрофа, 2003. – 496 с. (стр. 292-295)

3. Учебник Максаковский В. П. География. 10 класс 2005 г.

4. Атлас география 10 класс.

 

ЗАДАНИЯ

 

Задание 1.

По тексту учебного пособия 1 (стр. 598) и 2 (стр. 293), картам атласа и данным таблицы №1 выявить динамику производства картофеля по странам и регионам Мира. По статистическим материалам построить столбчатые диаграммы показателей сбора с 1950 года по начало ХХI века. Диагаммы размещать на контурной карте, а выполнять их разными цветами. Ширина столбиков произвольная. Высоту столбиков выразить в масштабе

1 мм. – 3 млн. т.

Таблица 1.

Основные производители картофеля в мире, млн. т.

страны Производство, 1997 г., млн. т. Производство, 2000 г., млн. т.
Китай 55,6
Россия 31,2
Индия 22,5
США 21,7
Польша 19,9
Украина 15,4 16,6
Германия 10,5 11,5
Нидерланды 8,2
Белоруссия 7,4
Великобритания 7,1 6,4
Франция 6,5 6,8
Турция 5,3 5,5
Испания 3,3 3,5
Италия 2,2 2,1
Мир 294,3

 

- Каковы особенности динамики сбора картофеля за 50 лет в мире?

- Каковы географические особенности размещения районов производства картофеля, кассавы, батата, ямса? Каковы связи между размещением этих сельскохозяйственных культур и размещением населения и почвенно - растительными зонами?

 

Задание 2.

Используя данные таблиц 2 и 3 и статистические материалы учебного пособия 1 (стр. 599-600) сделать картограмму «Крупнейшие производители сахарной свеклы и сахарного тростника» в 1980г., 1990г. и начало 21 века. Диаграммы строятся на контурной карте, производство сахарной свеклы и сахарного тростника раскрасить разными цветами, высота столбиков: 1 мм. – 20 млн. т., 1 мм. – 3 млн. т.

 

Табл. 2 Производство сахарного тростника, начало ХХI в., тыс. т.   Табл. 3 Производство сахарной свеклы, начало ХХI в., тыс. т
Бразилия 333 314   Франция 32 776
Индия 282 250   США 30 227
Китай 89 388   Германия 27 587
Пакистан 53 104   Турция 20 000
Таиланд 52 839   Россия 15 200
Мексика 46 000   Китай 14 590
Австралия 36 922   Италия 14 100
Колумбия 36 900   Украина 13 890
Куба 35 406   Польша 12 554
США 32 400   Великобритания 10 328
Филиппины 26 287   Испания 7 998
Индонезия 26 000   Бельгия и Люксембург 6 150
ЮАР 21 248   Нидерланды 5 505
Аргентина 19 400   Иран 4 987
Вьетнам 17 840   Япония 3 803
Гватемала 15 459   Дания 3 567
Египет 15 325   Марокко 3 223
Мир в целом 1 274 697   Чили 3 100
    Австралия 3 000
  Венгрия 2 901
  Мир в целом 263 020

 

- Какое влияние на производство сахарной свеклы и сахарного тростника оказывают природные условия и социально-экономические факторы.

 

По данным таблиц 4, 5 и 6 составить столбиковые диаграммы основных экспортеров и импортеров сахара в Мире в начале ХХI века, разместив их на контурных картах, используя вертикальный масштаб 1 мм. – 1 млн. т. (на картодиограммах для производства и экспорта выбрана разная масштабность столбиков: иначе экспорта не было бы видно).

 

Табл. 4 Экспорт сахара в Мире, начало ХХI в., тыс. т.   Табл. 5 Импорт сахара в Мире, начало ХХI в., тыс. т  
страна Тыс. т Млн. долл.   страна Тыс. т.  
Бразилия   США  
Австралия   Россия  
Куба   Япония  
Таиланд   Южная Корея  
Гватемала   Великобритания  
ЮАР   Малайзия  
Колумбия   Египет  
Маврикий   Канада  
Мексика   Китай  
Доминиканская респ.   Индонезия  
Свазиленд   Марокко  
Гайана   Шри-Ланка  
Фиджи   Белоруссия  
Мир в целом   Болгария  
      Португалия  
    Венесуэла  
    Мир в целом  
   

 

Табл 6.

Производство сахара (Начало XXI в.)

№ п/п Страна Регион Объем, млн т
Индия* Азия 18,94
Бразилия* Латинская Америка 14,50
Китай* Азия 8,38
США* Северная Америка 8,00
Австралия* Австралия 5,78
Таиланд* Азия 5,63
Мексика* Латинская Америка 5,00
Франция Европа 4,38
Куба* Латинская Америка 4,13
Германия Европа 4,10
Пакистан* Азия 3,80
ЮАР* Африка 2,65
Колумбия* Латинская Америка 2,30
Турция Азия 2,21
  Мир 128,80

* производство сахара из сахарного тростника

 

- Сравнить картограммы, показывающие крупнейших производителей и экспортеров сахара. Объясните несовпадения.

 

Задание 3.

Используя материалы учебных пособий 1 и 2 и таблицы № 7, дать географическую характеристику мирового производства тонизирующих культур. Сделать картосхему «Мировое производство чая, кофе, какао-бобов».

Табл. 7

Валовой сбор кофе и какао в странах мира (начало XXI в.)

№ п/п Кофе Какао
Страна Регион Объем, тыс. т Страна Регион Объем, тыс. т
Бразилия Латинская Америка Кот-д'Ивуар Африка
Вьетнам Азия Гана Африка
Колумбия Латинская Америка Индонезия Азия
Индонезия Азия Нигерия Африка
Кот-д'Ивуар Африка Бразилия Латинская Америка
Мексика Латинская Америка Камерун Африка
Гватемала Латинская Америка Малайзия Азия
Индия Азия Эквадор Латинская Америка
Эфиопия Африка Колумбия Латинская Америка
Гондурас Латинская Америка Доминиканская Республика Латинская Америка
  Мир Мир

Задание 4.

По данным материалов учебных пособий 1 и 2, таблиц 8, 9, 10, дать географическую характеристику мирового производства винограда и плодовых культур, придерживаясь плана изучения отрасли земледелия.

План изучения отрасли земледелия.

1. Хозяйственная оценка природных условий для развития отрасли:

а) установить требования культуры к климату и почвам;

б) используя агроклиматическую карту, сопоставить данные о требованиях культур к почвенно-климатическим условиям с условиями района распространения культур:

- данные о t° С, ниже которых наступает повреждение культуры с t° С в районах распространения;

- данные о продолжительности вегетационного периода с данными климатической карты, продолжительности безморозного периода районов посевов злаков;

- данные о времени преимущественного потребления растениями воды из почвы с данными о годовом распределении осадков и др.

в) оценка почв;

г) оценка рельефа местности.

2. Определить роль каждой культуры в мировом земледелии, особенности динамики их производства за последние 30 лет, размещения в мире, по поясам и отдельным странам.

Определить географию торговли культурами.

Особое внимание обратить на различие между странами, объяснить причины этих различий.

Таблица 8.

Ведущие производители винограда в мире начало 21 века..

страна тыс. т
Италия
Франция 8 137
США 5 652
Испания 5 608
Турция 3 400
Китай 2 815
Аргентина 2 425
Иран 2 342
Германия 1 659
Чили 1 575
ЮАР 1 554
Австрия 1 266
Греция 1 150
Португалия 1 041
Мир в целом 61 024

 

 

Таблица 9.

Внешняя торговля виноградом начало 21 в.

экспорт импорт
  Тыс. т   Тыс. т
Италия США
Чили Германия
США Китай
ЮАР Великобритания
Мексика Франция
Испания Канада
Нидерланды Нидерланды
Греция Бельгия и Люксембург
Бельгия и Люксембург Польша
Турция Мексика
Китай Австрия
Мир в целом 2 348 Мир в целом 2 297

 

Таблица 10

Внешняя торговля изюмом начало 21 в.

Экспорт   импорт  
  тыс. т     тыс. т  
Турция   188,9 Великобритания 109,4
США   99,2   Германия 62,8
Иран   94,3   Нидерланды 44,4
Греция 54,4 Япония 34,0
Чили 32,6 Россия 31,4
Афганистан 29,0 США 24,7
ЮАР 28,2 Франция 23,1
Мексика 10,5 Италия 21,2
Нидерланды 8,6 ОАЭ 20,0
Австралия 7,8 Австралия 16,9
Бельгия и Люксембург 7,5 Мир в целом 618,5
Мир в целом 606,0    

 

 

Задание 5.

Итоговое задание (работа в тетради): на основе текста учебных пособий и карт атласа составьте таблицу «Главные страны экспортеры сельскохозяйственной продукции» по следующей форме:

Экспортные товары Главные страны-экспортеры
Сахарный тростник  
Чай  
Какао  
Кофе  
Бананы  
Виноград  

 

 

ЗАНЯТИЕ 5. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА МИРА.

(ГЕОГРАФИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ КУЛЬТУР)

 

 

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

  1. изучить основные черты развития и размещения подотраслей технических культур;
  2. развивать умения в работе со статистическими и картографическими материалами.

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

  1. Н.В. Алисов, Б.С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.: Гардарики, 2001, стр. 546 – 547, 600 – 601.
  2. В.П.Максаковский. Географическая карта мира. Кн. 1. М.: Дрофа, 2003, стр. 295 -298.
  3. Учебник. Максаковский В.П. География. 10 класс. 2005г.
  4. Атлас. География. 10 класс.

 

 

ЗАДАНИЯ

 

Задание 1.

Используя материалы учебных пособий 1 (стр.546-547, 600-601) и пособия 2 (стр. 295-298) и данные таблицы 1 и 2 построить картосхему «Валовой сбор хлопка-волокна с 1950 – по 2004 годы» в млн.т ведущих государств, применяя столбиковые диаграммы, в масштабе 1 см – 0.3 млн.т, нанести эти данные на контурную карту Мира.

 

Таблица 1.

Валовой сбор хлопка-волокна в странах мира (начало ХХI в.) 2004г.

 

№ п/п Страна Регион Объем, тыс.т
Китай Азия
США Северная Америка
Индия Азия
Пакистан Азия
Узбекистан Азия
Турция Азия
Австралия Австралия
Бразилия Латинская Америка
Греция Европа
Сирия Азия
  МИР  

 

 

Используя данные пособия № 2 (стр.296-297) построить круговые диаграммы «Доля крупных регионов Мира» в производстве хлопка в 1950 – 2000 г.г.»

- Объяснить причины произошедших изменений долей регионов в производстве хлопка за 50 прошедших лет.

- Какие страны и почему стали главными экспортерами и импортерами хлопка?

 

 

Табл. 2

Главные хлопководы мира

  Регионы и страны   Посевные площади под хлопчатником, тыс. га Урожайность (в пересчете на волокно), кг/га Производство хлопка-волокна, тыс. т Экспорт хлопка-волокна, тыс. т
1997/98 1999/00 1997/98 1999/00 1997/98 1999/00 1997/98 1999/00
Зарубежная Азия
Китай
Индия
Пакистан
Турция
Сирия
Иран … … … …
Израиль
Мьянма
Афганистан
Прочие* … …
Всего … …
Северная Америка
США
Мексика
Всего … …
Африка
Египет
Мали … … … …
Кот-д`Ивуар … … … …
Буркина-Фасо … … … …
Бенин … … … …
Зимбабве
Чад
Нигерия
Камерун
Того … … … …
ЮАР
Судан
Мозамбик … … … …
Танзания
Уганда … … … …
Замбия … … … …
Прочие* … …
Всего … …
Территория СССР
Узбекистан
Туркмения
Таджикистан … … … …
Казахстан … … … …
Азербайджан … … … …
Киргизия … … … …
Прочие* - - … …
Всего … …
Южная Америка
Бразилия
Аргентина
Колумбия
Парагвай
Перу
Боливия … … … …
Прочие* … … … …
Всего … … … …
Австралия
Западная Европа
Греция
Испания
Прочие* … …
Всего … …
Всего по миру
                             

Задание 2.

По данным графиков 1 и 2 дать географическую характеристику мирового производства другой прядильной культуры: льна

 

 

Рис. 1 Страны – лидеры по производству льноволокна и пакли

 

Рис. 2. Валовый сбор растительных волокон в мире

 

Построить картосхему «Крупнейшие производители льноволокна в мире»

Картосхема строится при использовании столбиковых значений, в масштабе 1 см – 50 тыс.т

Задание 3.

Используя данные таблицы 3 и 4 построить круговые диаграммы на картосхеме «Производители натурального каучука в 1934 – 2002 годах»

 

 

Табл. № 3

Мировое производство натурального каучука (в тыс. т)

 

Страны Среднее за Страны Среднее за  
1934- 1938гг 1966- 1968гг  
1934- 1938гг 1966- 1968гг  
Латинская Америка   В том числе: Бразилия …………   Азия В том числе:   Индонезия ……… Малайзия …….. Южный Вьетнам … Камбоджа …………. Таиланд …………. Индия …………. Цейлон …………. 1.1966 – 1967 гг. 2.Включая Саравак и Сабах 3 В 1969 г. – 2854 тыс.т, в том числе 1209 тыс. в Малайзии и 768 тыс. ы Индонезии             -           Африка   В том числе: Либерия Нигерия Конго (Киншаса)   Океания (Папуа)   Весь мир                  

 

Табл. № 4

Страны – лидеры по производству натурального каучука в 2002 г.

(более 1 % мирового производства)

 

Страна Производство Страна Производство
Млн.т % Млн. т %
1.Таиланд 2.Индонезия 3.Индия 4.Малайзия 5.Китай 6.Вьетнам 7.Кот-д,Ивар   589,3 477,4 331,4 35,3 23,0 9,3 8,5 6,9 4,8 1,8 8.Нигерия 9.Либерия 10.Бразилия 11.Шри-Ланка 12.Филиппины   Итого, 12 стран Мир в целом 95,9 73,3   6 965,2 1,6 1,6 1,4 1,2 1,1   96,3 100,0

 

 

Изучить динамику изменения общего объема мирового производства натурального каучука. Выявить изменения в группе ведущих стран мира и регионов в мире за прошедшие годы. Какие изменения и почему произошли в расстановке производителей продукции?

Задание 4.

Охарактеризовать изменения, произошедшие в географии производства табака, используя данные учебных пособий 1 и 2 по плану изучения отрасли земледелия.

 

План изучения отрасли земледелия

  1. Хозяйственная оценка природных условий для развития отрасли:

А) установить требования культуры к температурному режиму;

Б) установить требования культуры к режиму увлажнения;

В) установить требования культуры к почвам;

Г) установить требования культуры к рельефу местности.

 

  1. Используя агроклиматическую карту, сопоставить данные о требованиях культур с данными об условиях распространения культур и определить:

- место культуры в посевных площадях регионов стран;

- крупнейшие производителей культуры в мире.

 

  1. Определить зависимость отрасли от экспорта и импорта продукции:

- наличии рабочей силы

- наличие транспортной сети, портов.

  1. Определить роль в развитии внешних и внутренних экономических связей.
  2. Определить роль каждой культуры в мировом сельском хозяйстве, показать особенности динамики их производства за последние 30 лет.
  3. Обозначить перспективы развития отраслей сельского хозяйства.

 

 

ЗАНЯТИЕ 6. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА МИРА. (ГЕОГРАФИЯ ЖИВОТНОВОДСТВА МИРА)

(ЧАСТЬ 1)

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. изучить географию основных отраслей животноводства мира;

2. выявить влияние природных и социально-экономических факторов на развитие и размещение отдельных отраслей животноводства Мира;

3. расширить навыки работы со статистическим и картографическим материалом.

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.:Гардарики, 2001.-704 с (стр. 605-615)

2. В. П. Максаковский. Географическая картина мира. Кн. 1 М.: Дрофа, 2003. – 496 с. (стр. 298-307)

3. Учебник Максаковский В. П. География. 10 класс 2005 г.

4. Атлас география 10 класс.

ЗАДАНИЯ

Задание 1.

Используя данные учебных пособий 1 и 2 составить столбиковые диаграммы мирового поголовья крупного рогатого скота, свиней, мелкого рогатого скота по странам первой десятки (масштаб 1 мм- 6 млн. голов).

Ответить на вопросы:

1. Какие регионы являются лидерами в выращивании отдельных видов животных?

2. Почему именно эти регионы и страны являются лидерами, а другие регионы не занимаются выращиванием этих животных? Объясните такое расположение отдельных отраслей животноводства.

3. Как влияют процессы механизации и автоматизации на развитие отраслей животноводства?

 

Задание 2.

Заполните таблицу № 1 «Структура животноводства Мира»

животноводство
Крупный рогатый скот свиноводство овцеводство птицеводство
Молочное направление Мясное направление Мясное сальное шерстяное мясное мясное яичное
                 

- В чем состоит отличие в отраслевой структуре животноводства развитых и развивающихся стран?

- Охарактеризуйте специализацию животноводства в Европе, Северной Америке, Южной Америке, Азии, Африке. Объясните причины различий и сходств.

 

Составьте картодиаграммы:

1. География мирового свиноводства;

2. География мирового овцеводства;

3. География мирового скотоводства.

Используя данные о первых десятках стран по поголовью животных.

 

ЗАНЯТИЕ 7. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА МИРА. (ГЕОГРАФИЯ ЖИВОТНОВОДСТВА МИРА)

(ЧАСТЬ 2)

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. изучить географию основных отраслей животноводства мира;

2. выявить влияние природных и социально-экономических факторов на развитие и размещение отдельных отраслей животноводства Мира;

3. расширить навыки работы со статистическим и картографическим материалом.

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.:Гардарики, 2001.-704 с (стр. 605-615)

2. В. П. Максаковский. Географическая картина мира. Кн. 1 М.: Дрофа, 2003. – 496 с. (стр. 298-307)

3. Учебник Максаковский В. П. География. 10 класс 2005 г.

4. Атлас география 10 класс.

 

ЗАДАНИЯ

Задание 1.

Ознакомиться с данными таблиц № 1, 2, 3. Рассмотреть производство животноводческой продукции в абсолютных показателях и на душу населения в год. Составить картосхему – крупнейшие производители животноводческой продукции по видам, производство мяса, молока, яиц на душу населения.

 

кг\чел. в год

> 100 100-50 < 50 Мясо
       
>300 300-200 <200 Молоко
       
>150 150-100 <100 Яйца
       

 

Таблица 1.

Производство мяса в странах мира (начало 21 века)

№ страна регион Объем, тыс. т. На душу населения кг/чел в год
Китай Азия 59 275
США Сев. Америка 37 180
Бразилия Юж. Америка 13 123
Франция Европа 6 462
Германия Европа 6 340
Испания Европа 4 875
Индия Азия 4 677 4,6
Россия Европа, Азия 4 344
Мексика Латинская Америка 4 289
Италия Европа 4 043
Канада Сев. Америка 3 779
Аргентина Юж. Америка 3 703
Австралия Автралия 3 606
Британия Европа 3 600
Япония Азия 2 998
Польша Европа 2 972
Нидерланды Европа 2 936
Пакистан Азия 2 270
Дания Европа 2 007
Филиппины Азия 1 997
МИР 225 945

 

Таблица 2.

Производство молока в странах мира (начало 21 века)

№ страна регион Объем, млн. т. На душу населения л/чел в год
США Сев. Америка 73,5  
Индия Азия 60,3  
Россия Европа, Азия 31,8  
Германия Европа 28,3  
Франция Европа 24,6  
Бразилия Юж. Америка 22,5  
Британия Европа  
Украина Европа 13,2  
Польша Европа 12,4  
Нидерланды Европа  
Италия Европа 11,4  
Новая Зеландия Океания 11,4  
Канада Сев. Америка  
Япония Азия  
Беларусь Европа  
Аргентина Юж. Америка  
Мексика Латинская Америка  
Австралия Автралия  
МИР 480,7  

 

Таблица 3.

Производство яиц в мире (начало 21 века)

№ страна регион Объем, млдр. шт. На душу населения шт/чел в год
Китай Азия
США Сев. Америка
Япония Азия
Россия Европа, Азия
Бразилия Юж. Америка
Германия Европа
Франция Европа
Мексика Латинская Америка
Британия Европа
Индонезия Азия
Италия Европа
Испания Европа
Нидерланды Европа
Польша Европа
Турция Азия
Канада Сев. Америка
Аргентина Юж. Америка
Венгрия Европа 4,5
Иран Азия 4,1
Беларусь Европа 3,7
МИР
           

 

Ответить на вопросы:

1. Почему в странах, являющихся крупнейшими производителями животноводческой продукции, в расчете на душу населения её производится недостаточно?

2. Чем отличается уровень интенсивности животноводства в странах разных типов?

3. Каковы закономерности в развитии и размещении отраслей животноводства в мире?

 

Задание 2.

Ответить на вопросы:

1. Какие страны занимают первое место в мировой торговле мясной продукции? Животного масла? Молока? Яиц?

2. Почему развитые страны занимают ведущее место в экспорте животноводческой продукции в Мире?

3. Почему по поголовью скота лидируют развивающиеся страны, а главными экспортерами животноводческой продукции являются развитые страны мира, с немногочисленным поголовьем?

 

Составьте таблицу № 4 «Основные страны-экспортеры животноводческой продукции».

Сельскохозяйственная продукция Главные страны-экспортеры
Говядина, телятина  
Свинина  
Баранина, ягнятина  
Мясо птицы  
Молоко (молочная продукция, животное масло, иогурты, сыры)  
Шерсть  

 

- используя данные таблиц, нанесите на контурную карту основные районы производства различных видов животноводческой продукции. Легенду карты разработать самостоятельно.

 

 

ЗАНЯТИЕ 8. ГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО РЫБОЛОВСТВА И АКВАКУЛЬТУРЫ

 

 

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

  1. Показать значение и динамику развития мирового рыболовства и аквакультуры;
  2. выявить особенности структуры и географии этих отраслей.

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

  1. Н.В. Алисов, Б.С. Хорев. Экономическая и социальная география Мира (общий обзор). – М.: Гардарики, 2001 – стр. 613-614.
  2. В.П. Максаковский. Географическая картина Мира. Кн1.М.: Дрофа, 2003. - 307-313.
  3. Учебник. География. 10 класс, В.П. Максаковский, 2005.
  4. Атлас. География. 10 класс.

ЗАДАНИЯ

Задание 1.

Используя материалы учебных пособий № 1 и № 2, таблицы 1 изучить динамику изменения в группе ведущих стран мира по вылову рыбы. Построить столбиковые диаграммы. Отсчет вести последовательно с 1950 г, 1960 г, 1970 г, 1980 г, 1990 г, 1995 г, 2000 г, 2002 г. Провести анализ. Масштаб произвольный.

 

Табл.1.

Страны – лидеры по вылову рыбы в 2002 г.

(более 1% от общего показателя)

 

Страна Вылов рыбы Страна Вылов рыбы
млн.т % млн. т %
  1. Китай
  2. Перу
  3. Япония
  4. Индия
  5. Чили
  6. США
  7. Индонезия
  8. Россия
  9. Таиланд
  10. Норвегия
  11. Р-ка Корея
  		41,5 8,4 5,9 5,4 5,3 5,2 4,8 4,2 3,6 3,1 2,4 32,9 6,8 4,7 4,3 4,2 4,1 3,8 3,3 2,9 2,5 1,9
  1. Филиппины
  2. Вьетнам
  3. Исландия
  4. Бангладеш
  5. Испания
  6. Дания
  7. Малайзия
  8. Мексика
Итого, 19 стран Мир в целом   		2,2 1,8 1,7 1,5 1,5 1,4 1,4 1,3 102,6 126,2 1,7 1,4 1,3 1,2 1,2 1,1 1,1 1,0 81,3

 

 

По данным таблицы 1 построить картосхему «география мирового рыболовства». Столбчатые диаграммы разместить на контурной карте. Высоту столбиков выразить в масштабе: 1 см – 3 млн т.

 

Задание 2

Проанализировать данные таблицы № 2. Статистические данные таблицы №2 использовать для построения картосхемы «География мирового рыболовства». Выделить 4 группы стран по величине потребления рыбы на душу населения: 1группа – страны, где потребляют рыбы на 1 человека более, чем 90 кг; 2 группа – страны, где потребляют рыбы от 70 до 90 кг; 3 группа – страны, где величина составляет 50 70 кг; 4 группа – страны, где потребление рыбы составляет менее 40 кг в год на человека. Цвет для каждой группы стран выбрать произвольно.

 

Табл. 2.

Величина потребления рыбы на душу населения

 

Страны Потребление рыбы на душу населения, кг
Мальдивы
Исландия
Кирибати
Антигуа и Барбуда
Япония
Сейшельские острова
Норвегия
Португалия
Малайзия
Гренада

 

 

Задание 3.

Используя материалы учебного пособия № 1 (стр. 613) и пособия № 2 (стр. 310-313), рис.1

Дать характеристику мирового китобойного промысла и аквакультуры, используя план.

 

План характеристики географии отрасли хозяйства

  1. Хозяйственное значение отрасли.
  2. Факторы развития и размещения отрасли.
  3. Территориальная структура и важнейшие районы сосредоточения производства.
  4. География мировой торговли продуктами моря.
  5. Основные проблемы и перспективы развития отрасли.

 

- Какова доля регионов мира в мировых уловах рыбы и добыче продуктов моря? Какие изменения в показателях доли аквакультуры от мировых уловах рыбы наблюдаются с 1985 года? Объяснить причины изменений.

 

Задание 4.

Изучить динамику распределения мировых уловов рыбы и добычи морепродуктов по океанам, используя данные учебного пособия № 2 (стр. 308). Построить и проанализировать столбиковые диаграммы. Масштаб произвольный.

 

 

ЗАНЯТИЕ 9. КОЛЛОКВИУМ АПК.

 

1. Роль, значение, структура АПК, агробизнеса.

2. Экономико-географическая характеристика мирового производства зерновых культур.

3. Экономико-географическая характеристика мирового производства масличных культур

4. Экономико-географическая характеристика мирового производства клубненосных культур

5. Экономико-географическая характеристика мирового производства сахароносных культур

6. Экономико-географическая характеристика мирового производства технических (волокнистых) культур

7. Экономико-географическая характеристика мирового садоводства и тонизирующих культур

8. Экономико-географическая характеристика мирового свиноводства

9. Экономико-географическая характеристика мирового птицеводства

10. Экономико-географическая характеристика мирового овцеводства и козоводства

11. Экономико-географическая характеристика мирового скотоводства (молочное направление)

12. Экономико-географическая характеристика мирового скотоводства (мясное направление)

13. Экономико-географическая характеристика мирового рыболовства и марикультуры.

 

 

ЗАНЯТИЕ 10. ГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО ТРАНСПОРТНОГО КОМПЛЕКСА

 

 

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

конкретизировать понятие «транспортная система», «работа транспорта», изучить типы транспортной сети, особенности транспортных систем, проанализировать структуру мирового грузооборота по видам транспорта и группам стран, усвоить основные показатели, характеризующие работу транспорта.

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.:Гардарики, 2001.-704 с (стр. 605-615)

2. В. П. Максаковский. Географическая картина мира. Кн. 1 М.: Дрофа, 2003. – 496 с. (стр. 298-307)

3. Учебник Максаковский В. П. География. 10 класс 2005 г.

4. Атлас география 10 класс.

 

ЗАДАНИЯ

 

Ознакомиться с материалами перечисленных учебных пособий и ответить на вопросы:

 

1. Объяснить роль и значение транспортного комплекса в современной экономике как третьей ведущей отрасли хозяйства.

2. Каково воздействие оказала НТР на разделение функций между отдельными видами транспорта? Приведите примеры.

3. Какие факторы влияют на развитие и размещение разных видов транспорта? Приведите примеры.

4. Как оценивается работа транспортного комплекса? Что такое грузооборот? Как он изменяется? Что такое пассажирооборот? Что влияет на изменение пассажирооборота? Какие изменения можно выделить в структуре мирового грузо- и пассажирооборота?

5. Отметить основные черты различия между транспортными комплексами стран экономического центра и странами экономической периферии?

6. Какой вид транспорта сыграл решающую роль в формировании мирового хозяйства? Обоснуйте свой ответ.

7. Какие показатели характеризуют современный уровень развития транспорта?

 

Задание 1.

Сделать анализ таблиц «Структура грузо- и пассажирооборота мирового транспорта». Провести анализ темпов роста каждого вида транспорта. Как распределились места в грузообороте и пассажирообороте видов транспорта по годам? С чем это связано?

 

Табл. № 1

Структура грузооборота мирового транспорта, (%).

 

Виды транспорта
Железнодорожный 30,8 18,9
Автомобильный 7,5 8,3
Внутренний водный 5,6 2,7
Морской 51,9 62,7 62,1
Трубопроводный нефтяной 3,1 7,2 8,5 8,6
Газопроводный 1,1 2,3 3,6 4,5 4,7
Воздушный 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

 

Табл. № 2

Структура пассажирооборота мирового транспорта, (%)

 

Виды транспорта 1950 г. 1970 г. 1990 г. 1995 г. 2002 г.
Железнодорожный 11,1 10,5
Автомобильный 80,1
Внутренний водный 0,8 0,6 0,4 0,6 » 1
Морской 0,8 0,6 0,3 0,01 0,01
Воздушный 1,2 3,5

 

Табл. № 3

Удельный вес отдельных видов транспорта в общем грузообороте стран мира в начале 21 века, (%)

 

Виды транспорта Британия ФРГ Франция США Япония Россия
Железнодорожный
Автомобильный 24,5 0,9
Внутренний водный 1,5 -
Морской 83,5
Трубопроводный 1,5 -
Воздушный 0,5 0,5 0,5 0,1

 

 

А) построить круговые диаграммы структуры грузооборота мирового транспорта в 1950 и 2002 годах.

Б) построить круговые диаграммы структуры пассажирооборота мирового транспорта в 1950 и 2002 годах.

В) построить столбиковые диаграммы удельного веса отдельных видов транспорта в общем грузообороте транспорта в начале 21 века.

 

Выявить изменения структуры грузооборота и пассажирооборота за полвека.

 

- Какое влияние оказывает НТР на структуру грузооборота? В какие периоды новые виды транспорты приобретали массовый характер?

- Для каких видов транспорта характерно несоответствие их роли в грузообороте? Чем объясняется возникновение несоответствия?

- Какое влияние оказывает НТР на структуру пассажирооборота? В какие периоды новые виды транспорта приобрели массовый характер по перевозке пассажиров?

- Для каких видов транспорта характерно несоответствие их роли в пассажирообороте? Какими причинами это вызвано?

 

 

ТЕМА 11. ГЕОГРАФИЯ СУХОПУТНОГО ТРАНСПОРТА МИРА

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1. охарактеризовать географию разных видов сухопутного транспорта мира;

2. усвоить основные показатели, характеризующие работу разных видов сухопутного транспорта Мира.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.:Гардарики, 2001.-704 с (стр. 635-644)

2. В. П. Максаковский. Географическая картина мира. Кн. 1 М.: Дрофа, 2003. – 496 с. (стр. 313-323)

3. Учебник Максаковский В. П. География. 10 класс 2005 г.

4. Атлас география 10 класс.

 

ЗАДАНИЯ

 

Типовой план характеристики транспорта

1. Значение транспорта в хозяйственном комплексе;

2. Хозйственная оценка природных условий для развития видов транспорта;

3. Уровень развития транспорта;

4. Характеристика конфигурации транспортных сетей;

5. Характеристика транспортной работы, транспортных потоков;

6. Размещение главных транспортных путей, узлов, портов, складов.

 

Задание 1.

Используя материалы учебных пособий 1, 2 данные таблиц 1, 2, 3 – дать географическую характеристику, по типовому плану, мировому автомобильному транспорту.

Табл. № 1

Крупнейшие автомобильные парки мира (начало XXI века)

№ п/п Страна   Регион   Количество автомобилей млн. шт
  США   Северная Америка   207,5  
  Япония   Азия   51,2  
  Германия   Европа   42,3  
  Италия   Европа   31,4
  Франция   Европа   27,5  
  Великобритания   Европа   22,8  
  Россия   Европа, Азия   19,7  
  Испания   Европа   16,1  
  Канада   Северная Америка   13,9  
  Бразилия   Латинская Америка   12,7  
    Мир   695,0  

Табл. № 2

Количество индивидуальных легковых автомобилей на душу населения в странах мира (начало XXI века)


php"; ?>