КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ЗАЯВЛЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Критерии оценкизнаний, умений, навыков и заявленных компетенций в рамках настоящей программы – это показатели, позволяющие определить степень соответствия фактической подготовленности студента по дисциплине «Юридическая психология» установленным программным требованиям.
Текущий контрольуспеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра в следующих формах:
групповой или индивидуальный устный опрос;
решение ситуативных задач;
обсуждение на практических занятиях вопросов по отдельным темам, предусмотренным в плане занятия, а также вопросов и заданий для самостоятельной работы, их защита.
Промежуточный контроль:
Проводится в виде зачета в устной форме, с добавлением тестовых заданий и задач (см. Фонд оценочных средств по дисциплине), по результатам которого выставляется оценка.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ КУРСА:
(примерный перечень)
1.Понятие и типы темперамента.
2.Психологические основы производства следственного эксперимента.
3.Професииональная интуиция и профессиональное мастерство в
деятельности юриста.
4.Приемы использования особенностей личности осужденного в
процессе его исправления и перевоспитания.
5.Понятие воли. Волевые качества личности. Волевая регуляция
поведения.
6.Психологические основы производства очной ставки.
7.Память как психический познавательный процесс: понятие, виды и
закономерности.
8.Психологические основы осмотра места происшествия.
9.Психологический механизм оценки доказательств и формирования
внутреннего убеждения.
10.Профессионально важные психологические качества личности
прокурора.
11.Внимание как психический познавательный процесс: понятие, виды
и закономерности.
12.Психологическая структура следственной деятельности.
13.Цели, методы и пределы диагностики личности в уголовном
процессе.
14.Професионально важные психологические качества личности судьи.
15.Средства общения и их характеристика.
16.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве:
предмет, компетенция.
17.Общее понятие об эмоциональных процессах личности.
18.Психологические основы допроса потерпевшего на предварительном
следствии.
19.Психологические проблемы ресоциализации лиц, отбывших
наказание в исправительных учреждениях.
20.Профессионально важные психологические качества личности
адвоката.
21.Улики поведения: понятие, виды и значение.
22.Психологическая структура исправительной деятельности.
23.Воображение как особый психический познавательный процесс.
24.Психологические основы допроса свидетеля на предварительном
следствии.
25.Психологический контакт и психологический конфликт в
профессиональной деятельности юриста.
26.Коллектив осужденных, его психологическая характеристика.
27.Приемы установления психологического контакта и доверительных
отношений в процессе общения.
28.Профессионально важные психологические качества личности
работника исправительных учреждений.
29.Понятие, виды и закономерности речи.
30.Психологические основы допроса подозреваемого.
31.Направленность личности (потребности, интересы, мировоззрение).
32.Психологические основы судебных прений.
33.Профессионально важные психологические качества личности
сотрудников ОУР и ОБЭП.
34.Психологические основы организации и деятельности следственно-
оперативной группы.
35.Мышление как психический познавательный процесс.
36.Психологические основы производства обыска.
37.Понятие и структура характера.
38.Психологические основы проверки показаний на месте.
39.Понятие психологической установки и ее значение в регуляции
поведения.
40.Психологические основы розыска преступника.
41.Предмет, научная природа, система, задачи и методы юридической
психологии.
42.Психологические основы допроса подсудимого.
43.Правосознание, его формы и функции.
44.Психологические основы судебного допроса свидетеля и
потерпевшего.
45. Предмет, система и методы общей психологии.
46.Основы психологического анализа личности преступника.
47.Формы протекания чувств и их характеристика.
48.Профессионально важные психологические качества личности
следователя.
49.Понятие и виды общения.
50.Психологическая структура судебной деятельности.
51. Межличностные отношения в социальных группах.
52.Психологические основы профилактики преступлений.
53. Философские и естественно - научные основы психологии.
54. Профессиональная деформация личности юриста и пути ее
преодоления.
55.Человеческое сознание как высшая форма развития психики.
56.Психологические приемы выявления скрываемых обстоятельств.
57.Задатки и способности как индивидуально-психологические
особенности личности.
58.Психологические особенности производства следственных действий
с участием несовершеннолетних.
59.Общая психологическая характеристика труда юриста
(психологический портрет профессии).
60.Психологические особенности личности преступника и преступной
группы.
61.Ощущение как психический познавательный процесс: понятие,
виды, закономерности.
62.Психологические факторы формирования преступного поведения
личности.
63.Восприятие как психический познавательный процесс: понятие,
виды, закономерности.
64.Психология преступного деяния.
65.Психологические аспекты гражданского судопроизводства.
66.Психологические основы предъявления для опознания.
67.Психологические аспекты деятельности арбитражного суда.
68.Использование психолога в качестве консультанта и специалиста в
уголовном процессе.
69.Особенности психологии правоотношений в сфере предпринимательской деятельности.
70.Психологические проблемы правовой переориентации в переходный
период развития общества.
71. Психологическая культура юриста: понятие и содержание.
72. Психологический портрет личности.
73. Розыскной профиль и психологический портрет.
74. Юридически значимые эмоциональные состояния.
75. Основные направления деятельности юридического психолога.
76. Психологические типологии преступников.
77. Психология криминальной субкультуры.
78. Психологический анализ преступления.
79.Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве: предмет, компетенция.
80. Типичные психические состояния осужденных.
81.Особенности криминальной субкультуры в исправительных учреждениях.
82. Психологические средства исправления осужденных.
Оценивание ответа на зачете происходит по следующим критериям: