Глибина, повнота розкриття теми (за кожне завдання)

Група

Шановні студенти, запропонований вам курс «Спеціалізовані служби в соціальній сфері» має 2 змістові модулі. До першого модуля входять теми, що розкривають організацію надання соціальних послуг у різних сферах суспільного життя. До другого модуля входять теми, що розкривають організаційно-правові принципи функціонування основного суб’єкта надання соціальних послуг сімям, дітям та молоді – центрів соціальних служб для сімї дітей та молоді.

Перший модуль об’єднує теми:

- Сучасний стан та перспективи розвитку системи державних і спеціалізованих служб в Україні

- Моделі надання соціальних послуг у сфері соціального захисту

- Організація соціальної роботи у сфері охорони здоровя і у сфері освіти

- Традиційні та інноваційні форми державного влаштування дітей, що потребують соціального захисту

У структурі другого модуля теми:

- Організаційні принципи діяльності соціальних служб для сімї, дітей та молоді

- Організаційні моделі профілактики соціального сирітства

- Соціальне обслуговування дітей і молоді, які перебувають у складних життєвих обставинах

- Організація профілактичної роботи в молодіжному середовищі

Є теми, які під час лекцій не розглядаються. Вони вивчаються студентами самостійно і конспектуються..

Навчальні завдання кожного модуля складені таким чином, що дозволяють реалізувати основні компоненти сучасної парадигми освіти: когнітивний дає знання про класичні і сучасні підходи до організації соціальної роботи з клієнтами; діяльно-творчий або поведінковий озброює вміннями та навичками планування та проектування діяльності соціальних служб; аксіологічний або оцінний, вводить студента у світ загальноприйнятих цінностей; особистісний забезпечує самовдосконалення.

На що вам слід звернути увагу у процесі підготовки до кожної окремої теми певного модуля.

Щоб підготувати тему ви маєте прослухати і тезово законспектувати лекцію викладача з теми. Самостійну роботу слід розпочати з відтворення у пам'яті прослуханої лекції, звернувшись до власного конспекту. Наступним кроком є ознайомлення з літературою, рекомендованою викладачем, та у списку літератури до кожної теми. Не слід обмежуватися одним підручником. Викладач, як правило, рекомендує кілька джерел, де тема висвітлена найкраще. Опрацювавши літературу, переходьте до роботи над дидактичними завданнями, які пропонуються до окремих тем. Якщо студент претендує на високу оцінку він виконує завдання двох рівнів.

Усі зазначені види завдань мають бути виконані у письмовому вигляді в зошиті для семінарських занять. Виконані завдання здаються в індивідуальному порядку під час консультацій.

При вивченні даного курсу передбачаються такі види самостійної роботи:

Підготовка доповіді на семінарське заняття
Виконання дидактичних завдань з 4 тем
Виконання індивідуального науково-дослідного завдання: складання карти соціальних служб, розробка соціального проекту
Підготовка до модульного і модульно-семестрового екзамену

Карта самостійної роботи студента з дисципліни «Спеціалізовані служби в соціальній сфері»

№	Назва теми	Зміст завдань	Форми звіту	Термін звіту
	Сучасний стан та перспективи розвитку системи державних і спеціалізованих служб в Україні	Підготувати дайджест наукових публікацій на тему: мережа спеціалізованих формувань в Україні Скласти словник основних термінів теми:	Дайджест Словник	1.10
	Моделі надання соціальних послуг у сфері соціального захисту	Сучасні моделі надання соціальних послуг людям похилого віку, інвалідам та людям з психічними вадами	Конспект	Відповідно теми семінару
Організація соціальної роботи з бездомними	Конспект
Організація надання соціальних послуг у сфері зайнятості	Конспект
	Організація соціальної роботи у сфері охорони здоровя і у сфері освіти	Організація соціальної роботи у сфері охорони здоровся	Конспект
	Традиційні та інноваційні форми державного влаштування дітей, що потребують соціального захисту	_	_	_
	Організаційні принципи діяльності соціальних служб для сімї, дітей та молоді	_	_	_
	Організаційні моделі профілактики соціального сирітства	Підготувати дайджест наукових публікацій на тему: Спеціалізовані соціальні служби, які працюють з сім’ями і дітьми	Дайджест	19.11 Згідно плану семінарів
Вітчизняний і закордонний досвід організації соціальної роботи з жінками	Конспект
	Соціальне обслуговування дітей і молоді, які перебувають у складних життєвих обставинах	Соціальний випадок: обгрунтувати звернення до соціальних служб	Письмове виконання завдання	10.12
	Організація профілактичної роботи в молодіжному середовищі	Розробити річний план роботи служби соціально-профілактичної роботи	План роботи	24.12

І. ДИДАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

СОЦІАЛЬНА СЛУЖБА

ЯК ОРГАНІЗАЦІЙНА ФОРМА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

1 рівень

1. Підготувати дайджест наукових публікацій на тему: мережа спеціалізованих формувань в Україні

2. Скласти словник основних термінів теми: соціальний захист, соціальне забезпечення, соціальна допомога, соціальна підтримка, соціальна служба, спеціалізована соціальна служба, соціальні служби для молоді, соціальні послуги, складні життєві обставини. До кожного терміну підібрати 2-3 визначення. З поданих визначень виділити одне, яке на вашу думку найбільш правильно відбиває зміст поняття. Свою думку обґрунтувати.

2 рівень

1. Написати ессе:Що перешкоджає розвиткові в Україні недержавних соціальних служб?

2. Розкрити організаційно-технологічну основу створення спеціалізованих соціальних формувань

ОРГАНІЗАЦІЙНІ МОДЕЛІ ПРОФІЛАКТИКИ РАННЬОГО СОЦІАЛЬНОГО СИРІТСТВА

.1 рівень

Підготувати дайджест наукових публікацій на тему: Спеціалізовані соціальні служби, які працюють з сім’ями і дітьми

2 рівень

Ознайомитись і охарактеризувати методику виявлення сімей, які потребують соціального супроводу

Запропонувати тематику інтерактивних дискусій, круглих столів та семінарів для мультидисциплінарних груп фахівців, що працюють у кризових центрах

Реабілітація дітей та молоді з функціональними обмеженнями в діяльності спеціалізованих формувань та закладах соціального обслуговування.

1 рівень

Уявіть, що Ви представляєте інтереси сім’ї. в якій самотня мати виховує дитину-інваліда (з порушенням опорно-рухового апарату). До яких організацій Ви будете звертатися, щоб пом’якшити складну соціальну ситуацію?

2 рівень

Порівняти діяльність різних спеціалізованих служб і закладів з напряму реабілітації дітей з функціональними обмеженнями.

ОРГАНІЗАЦІЯ профілактичнОЇ роботИ з інєкційними споживачами наркотиків в діяльності спеціалізованих формувань

1 рівень

Розробити річний план роботи служби соціально-профілактичної роботи

2 рівень

Написати ессе: чому діяльність ЦСССДМ щодо профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі є недостатньо ефективною

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ВИКОНАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ

1. Обсяг виконаних завдань:

- 90-100 % – 10 балів

- 70-80 % - 8 бали

- 50-60 % - 5 бали

- 30-40 % - 3 бали

- Менше 20% - 1 бал

2. Відповідність змісту поставленому завданню (за кожне завдання):

- Повністю відповідає – 3 бали

- В цілому відповідає – 2 бали

- Відповідність сумнівна – 1 бал

- Не відповідає – 0 балів

Глибина, повнота розкриття теми (за кожне завдання)

- Повністю розкрита – 3 бали

- Є незначні зауваження – 2 бали

- Повнота сумнівна – 1 бал

- Не розкрита – 0 балів

4. Акуратність оформлення:

- Оформлено акуратно – 8 балів

- є незначні зауваження – 5 балів

- є значні зауваження – 2 бали

- неохайно – 0 балів

Максимальна кількість балів - 24

Порядок переведення рейтингових показників в європейські оцінки ECTS

«5» відмінно А – 22-24 бали

«4» добре B – 20-21 бал

C – 17-19 балів

«3» задовільно D – 15-16 балів

E – 13-14 балів

«2» незадовільно FX - 10-12 балів

X – менше 10 балів

ІІ. СКЛАСТИ КОНСПЕКТ ДО ТЕМ

СУЧАСНІ МОДЕЛІ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ ЛЮДЯМ ПОХИЛОГО ВІКУ, ІНВАЛІДАМ ТА ЛЮДЯМ З ПСИХІЧНИМИ ВАДАМИ

План

1. Соціальне обслуговування фізичних осіб за місцем проживання

2. Соціальне обслуговування осіб похилого віку та інвалідів в закладах інтернатного типу.

3. Організація соціальної допомоги людям з інтелектуальною недостатністю

4. Реабілітаційні установи для інвалідів

5. Соціальні послуги, що надаються особам, які відбували покарання у вигляді обмеження волі або позбавлення волі на певний строк

6. Соціальне обслуговування біженців у пунктах їх тимчасового розміщення. Соціальна реабілітація осіб, які постраждали від терористичного акту

Література

Типове положення про територіальний центр соціального обслуговування пенсіонерів та одиноких непрацездатних громадян: Затв.наказом Міністерства соціального захисту населення України від 1 квітня 1997 № 44
Типове положення про відділення соціальної допомоги вдома: Затв.наказом Міністерства соціального захисту населення України від 1 квітня 1997 № 44
Положення про спеціальний будинок-інтернат для престарілих та інвалідів: Затв.пост.РадиМіністрів УРСР від 2 березня 1990 № 49
Типове положення про будинок-інтернат для громадян похилого віку та інвалідів, геріатричний пансіонат, пансіонат для ветеранів війни та праці: Затв.наказом Міністерства праці та соцілаьної політики України від 29 грудня 2001 № 549
Наказ Міністерства праці та соціальної політики України № 549 від 29.19.2001 «Про затвердження типового положення про психоневрологічний інтернат»
Постанова Кабінету Міністрів України від 31 січня 2007 № 76 «Про затвердження Порядку утворення спеціалізованого будинку для ветеранів війни та праці, громадян похилого віку та інвалідів і надання житлових приміщень у такому будинку та Типового положення про спеціалізований будинок для ветеранів війни та праці, громадян похилого віку та інвалідів»
Наказ Міністерства праці та соціальної політики України від 13.02.2007 № 48 «Про затвердження Типового положення про центр соціальної реабілітації дітей-інвалідів»
Наказ Міністерства праці та соціальної політики України від 09.10.2006 № 372 «Про затвердження Типового положення про центр професійної реабілітації інвалідів»
Типове положення про дитячий будинок-інтернат: Затв.наказом Міністерства праці та соцілаьної політики України від 29 грудня 2001 № 549
ЗУ «Про соціальну адаптацію осіб, які відбували покарання у виді обмеження волі або позбавлення волі на певний строк»
Сташків Б.І. Право соціального обслуговування: навч.посіб. – К.: Знання, 2007. – 567 с.

ОРГАНІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З БЕЗДОМНИМИ

План

Соціальне патрулювання як форма надання соціальних послуг
Система обліку та реєстрації бездомних громадян.
Заклади соціального захисту для бездомних громадян.
Міжвідомча взаємодія у соціальній реінтеграції бездомних громадян.

Література

- Сташків Б.І. Право соціального обслуговування: навч.посіб. – К.: Знання, 2007. – 567 с.

- Закон України «Про основи соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей»

- Закон України № 3334-1У «Про житловий фонд соціального призначення»

- Закон України «Про соціальну адаптацію осіб, які відбували покарання у виді обмеження волі або позбавлення волі на певний строк»

- Кабаченко Н. Система підтримки та допомоги бездомним //Соціальна політика і соціальна робота. – 2003. - № 1. – С.61-73

- Кабаченко Н. Традиційні підходи та інноваційні програми для бездомних //Вісник Національної академії державного управління при Президентові України – 2006. - № 4. – с.229-235

- Соціальна робота: В 3-ч. – К.: Вид.дім «Києво-Могилянська академія», Ч.3: Робота з конкретними групами клієнтів /А.М.Бойко, Н.Б.Бондаренко, О.С.Брижовата та ін.; за ред.. Т.В.Семигіної та І.М.Григи, 2004. – 166 с.

ОРГАНІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ У СФЕРІ ЗАЙНЯТОСТІ

План

1. Державна політика щодо зайнятості.

2. Технологія діяльності служб зайнятості щодо допомоги безробітним. Професійне навчання незайнятих громадян

Сприяння безробітним у працевлаштуванні. Пошук підходящої роботи

Організація оплачуваних громадських робіт

Працевлаштування громадян, які потребують соціального захисту шляхом бронювання робочих місць

Надання безробітним інформаційних та консультативних послуг, пов’язаних із працевлаштуванням

Досвід та перспективи діяльності центрів зайнятості населення.

Література

Сташків Б.І. Право соціального обслуговування: навч.посіб. – К.: Знання, 2007. – 567 с.
Шевчук П.І. Соціальна політика. – Львів: Світ, 2003. – 400 с.- С.34-57
Закон України «Про зайнятість населення» від 1 березня 1999 № 803-ХІІ
Положення про порядок організації та проведення оплачуваних громадських робіт: Затв.пост.Кабінету Міністрів України від 27.04.1998 № 578
Концепція професійної підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікацїі незайнятого населення6 схвалена постановою Кабінету Міністрів України від 1 лютого 1996 № 150
Концепція державної системи професійної орієнтації населення: схвалена постановою Кабінету Міністрів України від 27 січня 1994 № 48
Положення про порядок надання фондом загальнообов’язкового державного соціального страхування України на випадок безробіття послуг із професійної підготовки, перепідготовки або підвищення кваліфікації: Затв.наказом міністерства праці та соціальної політики України та Міністерства освіти і науки України 13 лютого 2001 № 53/59

ОРГАНІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ У СФЕРІ ОХОРОНИ ЗДОРОВЯ

План

1. Організація надання допомоги людям, які мають психічні розлади

2. Організація соціальної роботи з людьми, які мають залежність від психоактивних речовин

3. Соціальні послуги, що надаються центрами медико-соціальної реабілітації неповнолітніх

4. Соціальні послуги, що надаються МСЕК

Література

Сташків Б.І. Право соціального обслуговування: навч.посіб. – К.: Знання, 2007. – 567 с.
ЗУ «Про реабілітацію інвалідів в Україні» від 6 жовтня 2005 № 2961-ІУ
Положення про центр медико-соціально= реабілітації неповнолітніх: Затв.пост.Кабінету Міністрів України від 6 вересня 1996 № 1072
Положення про медико-соцілаьну експертизу: Затв.пост.Кабінету Міністрів України від 22 лютого 1992 № 83
Типове положення про будинок дитини: Затв.наказом міністерства охорони здоровя України від 18 травня 1998 № 123

Вітчизняний і закордонний досвід організації соціальної роботи з ЖІНКАМИ

План

Теорія і практика соціальної підтримки жінок в Україні і за кордоном

- категорії жінок, які потребують підтримки

- основні напрямки організації допомоги, приклади діяльності соціальних служб та закладів в Україні

- європейські моделі організації соціальної роботи з жінками

1. Кризові центри соціально-психологічної допомоги як осередки соціальної підтримки жінок в Україні

- Досвід роботи кризового центру для жінок і притулку для жінок (на прикладі Харківської міської громадської організації «Надія

- Соціальна реабілітація потерпілих від насильства у сім'ї (на прикладі Єнакіївського Кризового центру соціально-психологічної допомоги «Контакт»)

- досвід соціальної реабілітації жертв сімейного насилля в кризовому центрі соціально-психологічної допомоги «Родина»

- досвід роботи кризового центру соціально-психологічної допомоги «Затишок» (Луганська область)

Закордонний досвід організації роботи з жінками

Література

- Запобігання і протидія насильству в сім'ї: Методичні рекомендації для соціальних працівників. – К.: ДЦССМ, 2004. – 192 с.

- Постанова Кабінету міністрів України від 12 травня 2004 р. № 608 «Про затвердження Типового положення про центр соціально-психологічної допомоги»

- Соціальна робота в Україні: Навч.посіб. /І.Д. Звєрєва, О.В.Безпалько, С.Я.Харченко та ін..; за заг.ред.: І.Д.Звєрвої, Г.М.Лактіонової. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 256 с. – С.С.193-209

- Закон України «Про попередження насильства в сім'ї» від 15 листопада 2001 року № 2789-Ш

ІІІ. ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАУКОВО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ:

РОЗРОБИТИ СОЦІАЛЬНИЙ ПРОЕКТ ПО СТВОРЕННЮ СОЦІАЛЬНОЇ СЛУЖБИ (за місцем проживання)

ЕТАП

Складіть карту соціальних служб та соціальних послуг вашого міста (для певної категорії клієнтів). Для цього за допомогою органів виконавчої влади, ЗМІ, довідникових матеріалів виділіть заклади, підрозділи органів державної влади, громадські організації, які можуть надати вам допомогу у вирішенні соціальних проблем клієнтів. Відвідайте ці заклади, зібравши інформацію, використовуючи наступні питання:

1. Вищестояща організація (якщо є)

2. Повна назва закладу або об'єднання

3. Дата створення, місце та дата реєстрації, територія дії (за статутом, положенням)

4. Повна адреса (з індексом, телефонами, факсами)

5. Мета створення

6. Сфери діяльності, види послуг, що надаються для населення

7. Режим і форми роботи

8. Джерела фінансування

9. Наявність платних послуг та порядок їх надання

10. Контингент обслуговуваних (вік, стать, кількість, умови прийому клієнтів)

Категорії клієнтів за варіантами:

1. Неповна сім'я,

2. Багатодітна сім'я

3. Сім'я, де є насильство відносно членів сім'ї

4. Сім'я безробітних

5. Сім'я з хворими на алкоголізм

6. Жінки,

7. Діти-сироти

8. Діти-інваліди

9. Молоді інваліди

10. Безпритульні діти,

11. Бездоглядні діти

12. Студентська молодь,

13. Неповнолітні правопорушники

14. ВІЛ-інфіковані діти

15. ВІЛ-інфіковані молоді люди

16. Бездомні

17. Люди похилого віку

18. Інваліди

19. Біженці, мігранти

20. Психічно хворі люди

21. Молоді люди, залежні від психоактивних речовин

22. Неповнолітні матері

ЕТАП.

1. На основі аналізу обраної категорії клієнтів вивчити їх потреби та існуючі способи їх задоволення. За необхідності провести дослідження.

2. Охарактеризувати обрану категорію клієнтів (їх загальна кількість, кількість по відношенню до всього населення (або населення відповідного віку)

3. Проаналізувати як в інших регіонах розвязуються проблеми виділеної групи людей

4. Проаналізувати нормативно-правову базу: виявити механізми підтримки обраної категорії клієнтів.

5. Зясувати перешкоди, які стоять на шляху задоволення потреб обраної категорії клієнтів.

6. Запропонувати модель соціальної служби, яка була б здатна задовольняти потреби обраної категорії клієнтів. Визначити організаційно-правові засади діяльності:

- вид: державна, недержавна, муніципальна

- спосіб фінансування

- структура: відділи, органи управління, штат

- категорія клієнтів та спосіб їх залучення

- фінансові витрати на утримання служби: приміщення та спосіб його оплати; зарплата працівникам

критерії оцінювання проекту

Аспекти оцінювання

Актуальність, концептуальність, обгрунтованість проблеми, відповідність завданням науки

чітко простежується

у цілому наявна

суперечлива

потребує доопрацювання

не розкрито

Практична чи теоретична значущість

чітко простежується

у цілому простежується

Суперечлива

потребує доопрацювання

не простежується

Новизна, оригінальність

чітко простежується

у цілому простежується

Суперечлива

потребує доопрацювання

не простежується

Обсяг та повнота розробки

Відповідають вимогам

у цілому відповідають вимогам

є зауваження

потребує доопрацювання

недостатні

Реальність та можливості застосування

абсолютно реальний

в цілому реальний

Суперечлива

потребує доопрацювання

не реальний

Завершеність, готовність для подальшого застосування

абсолютно завершений

в цілому завершений

Є зауваження

потребує доопрацювання

не завершений

Якість оформлення результатів

повністю відповідає вимогам

в цілому відповідає вимогам

Є зауваження

потребує доопрацювання

не відповідає вимогам

Захист проекту

Якість доповіді , послідовність, аргументованість, чіткість, культура мовлення, почуття часу)

чітко простежується

в цілому простежується

є зауваження

майже не простежується

не простежується

Відповіді на питання

на всі питання вільно відповідає

допускає незначні помилки у відповіді

на деякі відповідає

за допомогою викладача

не відповідає

Методика використання наочних та технічних засобів

Використовує презентацію

має наочну інформацію

наочна інформація представлена, але не проко-ментована

виникли труднощі у застосуванні

не використовує

Разом

Критерії оцінювання навчальних досягне