ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Предмет преподается на 1-м и 2-м курсах с четким распределением программного материала по трем семестрам (I, II и III) и с соблюдением принципа преемственности и наращивания знаний.
На каждый семестр составляются тематические планы лекций и практических занятий, в которых обязательно отражаются основные вопросы темы, продолжительность темы, формы контроля знаний студентов по конкретному разделу предмета.
Учебный процесс на кафедре предполагает чтение лекций, проведение практических занятий, организацию самостоятельной работы студентов, как в учебное, так и во внеучебное время. В 1-м семестре студентами изучаются вопросы анатомии и развития опорно-двигательного аппарата, во 2-м - вопросы анатомии и развитии внутренних органов, центральной нервной системы и анализаторов, в 3-м - вопросы анатомии и развития периферической нервной, кровеносной, лимфатической, иммунной и эндокринной систем. Кроме того, на практических занятиях в 3 семестре обязательным является повторение материала 1 и 2 семестров (в соответствии с темой текущего занятия).
Лекционное преподавание занимает одно из ведущих мест в системе педагогического процесса на кафедре, предполагает оптимальное сочетание научного содержания и методологической его адаптации для студентов 1 и 2 курсов; проблемность изложения материала; утверждение идей целостности, системности, интегративности в строении и функции органов и систем в норме и патологии, утверждение идеи единства человека и среды его обитания.
План лекций составляется таким образом, чтобы он опережал план проведения практических занятий. Лекции читаются заведующим кафедрой и доцентами. Обеспечивается максимальная наглядность лекционного преподавания, для чего используется фонд таблиц, слайдов, рентгенограмм, музейных препаратов и муляжей, мультимедийная презентация.
Особенностью организации учебного процесса на практических занятиях является обязательная демонстрация студентам препаратов по теме нового занятия и объяснение наиболее важных моментов темы. Наглядность на практических занятиях достигается, в первую очередь, использованием на всех занятиях курса натуральных препаратов (костей, отдельных препаратов суставов, внутренних органов, мышечных и сосудисто-нервных трупов, отдельных мышечных и сосудисто-нервных конечностей). Кроме того, широко используется табличный фонд, муляжи. При необходимости демонстрации тонких деталей строения, аномалий развития используется фонд музейных препаратов (около 500 банок и других препаратов). Практические занятия проводятся в секционных залах кафедры (7) и в двух залах анатомического музея. Занятия проводятся с одной группой (14-16 человек), продолжительность практического занятия в 1 и 3 семестрах - 4 часа, во 2 -м семестре - 5 часов. В программу практических занятий включается препарирование мышечного трупа, отдельных органов, суставов, сосудисто-нервного трупа.
Обязательной составляющей учебного процесса на кафедре анатомии человека является самостоятельная работа студентов. В курсе обучения студент обязан овладеть практическими навыками ориентации в теле человека и его органах, под контролем преподавателя выделять при препарировании основные органы, мышцы, кровеносные сосуды и нервы. В качестве дополнительных навыков расценивается умение самостоятельного препарирования (достигается на практических занятиях и при работе в секции препарирования кружка кафедры), реферирование, самостоятельное изучение некоторых разделов предмета.
Учебный процесс на кафедре имеет достаточное методическое обеспечение, рассчитанное на начинающих преподавателей и студентов. Методическое обеспечение имеют все виды учебной деятельности кафедры. Многие занятия и лекции проводятся с применением проблемных заданий (решение проблемных клинико-анатомических задач (более 100 задач), выполнением одномоментных задач творческого характера (составление аннотированных рисунков и схем) и сложных многомоментных заданий исследовательского характера (частично-поисковые задания по препарированию с обязательным выделение достаточного минимума анатомических образований в каждой конкретной области).
У каждого лектора имеется аннотированный план или полный текст всего курса лекций. Тематика лекций и их содержание в обязательном порядке согласуется всеми лекторами и обсуждаются на заседании кафедры.
Практические занятия проводятся строго по тематическому плану и предусматривают в обязательном порядке самостоятельную работу студентов по изучению препаратов , препарирование под контролем преподавателя, написание протоколов УИР, выступление студентов (групповые конференции) с реферативными сообщениями по прикладным вопросам анатомии, морфометрическая и статистическая обработка полученных результатов препарирования, решение ситуационных клинико-анатомических задач (предполагается в конце изученный темы или на контрольных занятиях).
Самостоятельная работа во вне учебное время предполагает изучение натуральных препаратов, препарирование под контролем дежурного преподавателя, зарисовку схем в альбомы, подготовку рефератов, индивидуальные и групповые консультации с дежурным преподавателем по учебному материалу текущего занятия, тематические консультации доцентов, повторное собеседование по теме прошедших занятий с целью ликвидации задолженностей (пересдача неудовлетворительной оценки, собеседование по теме пропущенного занятия). Перечень вопросов, решение которых студентами предполагается в самостоятельной форме, вывешиваются на доске объявлений кафедры.
Эффективной формой внеаудиторной самостоятельной работы являются предметные олимпиады. УИР студентов в учебное время предполагает препарирование под контролем преподавателя анатомической области. При этом студент предварительно знакомится с топографией области по учебнику и атласу, а в заключении оформляет протокол, в котором дается анализ полученных результатов, описываются отмеченные аномалии, форма индивидуальной изменчивости, возрастные особенности).
Желающие студенты работают в научном кружке, выполняя реферативную или самостоятельную научно-исследовательскую работу, проводят препарирование с целью изготовления учебных или музейных анатомических натуральных препаратов.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ ЛЕКЦИЙ И
ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тематический план лекций 1-го семестра:
| N п/п | Тема и основное содержание лекции | Оснащение | Форма контроля |
| Введение в анатомию. Анатомия как предмет, прикладное значение анатомических знаний в системе подготовки врача. Место человека в живой природе. Основные сведения о препаровочных и без препаровочных методах анатомического исследования ( 2 часа) | 1. Обзорные таблицы строения тела человека. 2. Скелет. 3. Анатомический инструментарий. 4. Музейные препараты, демонстрирующие методы исследования . 5.Учебники анатомии, атласы. 6. Слайды 7. Мультимедийная презентация | 1. итоговое занятие по анатомии скелета и его соединениям 2. экзамен | |
| История анатомии как науки (основные периоды развития анатомии, развитие анатомии в Древнем Мире, в эпоху Возрождения, в странах Западной Европы и России VIII-XX веках). (2 часа) | 1. Проектор и набор слайдов по истории анатомии. 2. Мультимедийная презентация | 1. Зачет по миологии. 2. Экзамен. | |
| Общие понятия о тканях, органах, системах и аппаратах органов. Организм как целое. Ранние этапы эмбриогенеза. Общая остеология ( внешнее и внутреннее строение костей, классификация костей, особенности их химического состава). Общие сведения о развитии костей (источники происхождения, стадии развития) и их основные аномалии. ( 2 часа) | 1. Таблицы по видам тканей, ранним этапам эмбриогенеза, структуре костей, их химическому составу, классификации костей. 2. Скелет, отдельные кости. 3. Деминерализованная и отожженная кости. 4. Проектор и набор слайдов по теме 5. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по анатомии скелета и его соединений. 2. экзамен. | |
| Развитие костей туловища и конечностей, их основные аномалии. Функциональная анатомия позвоночного столба, грудной клетки и конечностей. ( 2 часа) | 1. Таблицы по строению скелета человека, животных, начальным этапам эмбриогенеза.. 2. Скелет. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по анатомии скелета и соединений. 2. Экзамен | |
| Общая артросиндесмология. Виды соединений и их анатомо-функциональная характеристика. Развитие основных видов соединений и их основные аномалии. Классификация суставов. Анатомия суставов (основные и вспомогательные элементы суставов). Понятие о рентгеновской анатомии и ее основных методах исследования. Рентгеноанатомия опорно-двигательного аппарата. ( 2 часа) | 1. Таблицы по различным видам соединений, анатомии суставов и их элементов. 2. Скелет. 3. Музейные препараты основных видов суставов. 4. Негатоскоп, проектор. 5.Набор рентгенограмм и слайдов анатомии костей и соединений. 6. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по анатомии опорно-двигательного аппарата. 2.Экзамен. | |
| Общие вопросы анатомии черепа. Развитие костей мозгового и лицевого черепа и их основные аномалии. Видовые, половые и индивидуальные особенности черепа человека и их клиническое значение. Понятие о краниометрии, ее теоретическое и прикладное значение. (2 часа) | 1. Таблицы по развитию черепа, строению жаберного аппарата, ранним этапам эмбриогенеза, анатомии черепа человека и различных животных. 2. Набор черепов (брахиморфный, долихоморфный и мезоморфный). 3. Отдельные кости черепа. 4. Проектор и набор слайдов по теме 5. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по анатомии черепа. 2. Экзамен. | |
| Общие сведения об анатомии скелетной мускулатуры ( строение мышц, их классификация, понятие о биомеханике мышц). Развитие скелетных мышц туловища, конечностей, диафрагмы, мышц головы и шеи и их основные аномалии. (2 часа) | 1.Таблицы по строению скелетной мышцы и их основным видам, общему виду скелетной мускулатуры тела человека 2. Муляж диафрагмы, планшеты по миологии. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Зачет по миологии. 2.Экзамен. | |
| Анатомия вспомогательного аппарата скелетных мышц ( фасций, синовиальных влагалищ сухожилий, слизистых сумок, блоков). (2 часа) | 1. Таблицы по строению фасций, синовиальных влагалищ ладони, слизистых сумок плечевого и коленного суставов. 2. Проектор и набор слайдов по теме 3. Мультимедийная презентация | 1. Зачет по миологии. 2. Экзамен. | |
| Анатомия слабых мест стенок брюшной полости. (2 часа) | 1. Таблицы по анатомии слабых мест. 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Зачет по миологии. 2. Экзамен. |
Тематически план практических занятий 1 семестра:
| N п/п | Тема и содержание занятия | Оснащение занятия | Формы контроля |
| Введение в предмет. Оси и плоскости. Основная латинская терминология. Строение грудных и поясничных позвонков. ( 4 часа) | 1. Скелет 2. Грудные и поясничные позвонки, позвоночный столб в сборе | 1.Заключительный контроль | |
| Строение шейных позвонков, крестца, копчика, ребер и грудины. (4 часа ) | 1. Скелет. 2. Шейные позвонки, крестец, ребра, грудина, позвоночный столб в сборе | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Общие данные о соединениях костей. Соединения позвонков, ребер и грудины. Позвоночный столб и грудная клетка в целом. (4 часа ) | 1. Скелет. 2. Таблица видов соединений, строения суставов. 3. Набор влажных препаратов. | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Кости плечевого пояса и свободной верхней конечности. (4 часа ) | 1. Скелет. 2. Отдельные кости | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Соединение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности. Препарирование суставов. (4 часа) | 1. Скелет. 2. Набор влажных препаратов. 3. Таблицы по строению суставов. | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Кости тазового пояса и свободной нижней конечности. Соединения таза, Таз в целом, размеры женского таза. (4 часа) | 1. Скелет. 2. Отдельные кости. 3. Влажный препарат соединений таза 4. Таблица размеров женского таза. | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Тазобедренный сустав, соединения костей нижней конечности (4 часа ) | 1. Скелет. 2. Набор влажных препаратов. | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Отчет по препаратам и лекционному материалу темы “Скелет и соединения туловища и конечностей”. (4 часа ) | 1. Скелет. 2. Набор отдельных костей. 3. Набор влажных препаратов суставов. 4. Таблицы видов соединений, строения суставов, размеров таза. | 1.Заключительный контроль. 2. Тестирование | |
| Кости мозгового черепа (4 часа ) | 1. Череп. 2. Отдельные кости. | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Кости лицевого черепа. Череп в целом. Височно-нижнечелюстной сустав. Череп новорожденного. (4 часа) | 1. Череп взрослого человека и новорожденного. 2. Отдельные кости 3. Влажный препарат височно-нижнечелюстного сустава. | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Отчет по препаратам и лекционному материалу темы “Череп” (4 часа ) | 1. Череп взрослого и новорожденного. 2. Отдельные кости 3.Височно-нижнечелюстной сустав. | 1. Заключительный контроль 2. Тестирование | |
| Мышцы головы и шеи. Фасции шеи. Мышцы спины. (4 часа ) | 1. Мышечный труп. 2. Планшеты по мышцам. 3. Таблица фасций шеи. | 1.Программирован- ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Мышцы груди и живота. Паховый канал. Диафрагма. (4 часа ) | 1. Мышечный труп. 2. Планшеты по мышцам 3. Муляж диафрагмы. | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Мышцы плечевого пояса и свободной верхней конечности. (4 часа ) | 1. Мышечный труп. 2. Планшеты по мышцам | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Топография плечевого пояса и верхней конечности. Синовиальные влагалища кисти. (4 часа ) | 1. Мышечный труп. 2. Планшеты по мышцам 3. Таблица синовиальных влагалищ ладони. | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Мышцы таза и свободной нижней конечности. (4 часа ) | 1. Мышечный труп. 2. Планшеты по мышцам | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Топография таза и свободной нижней конечности. Бедренный канал. (4 часа ) | 1. Мышечный труп. 2. Планшеты по мышцам | 1.Программирован-ный контроль. 2.Заключительный контроль. | |
| Зачет (анатомия скелетных мышц, их развитие и основные аномалии). (4 часа ) | 1. Мышечный труп. 2. Планшеты по мышцам. 3. Таблицы синовиальных влагалищ ладони, фасций шеи. 4. Муляж диафрагмы. | 1.Заключительный контроль. 2. Тестирование |
Тематический план лекций 2 семестра :
| N п/ п | Тема и основное содержание Лекции | Оснащение лекции | Форма контроля |
| Анатомо-функциональная характеристика органов дыхательной системы. Развитие органов дыхания и их основные аномалии. Преобразования жаберного аппарата. (2 часа) | 1. Таблицы раннего этапа эмбриогенеза, строения органов дыхания, жаберного аппарата. 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по строению и развитию органов дыхательной системы.. 2. Экзамен. | |
| Введение в учение о внутренних органах. Анатомо-функциональная характеристика пищеварительной системы. (2 часа) | 1. Таблицы по анатомии органов пищеварительной системы. 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по пищеварительной системе. 2. Экзамен. | |
| Развитие органов пищеварительной системы и их основные аномалии. (2 часа) | 1. Таблицы этапов развития пищевари- тельной системы. 2.Музейные препараты 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по пищеварительной системе. 2. Экзамен. | |
| 4. | Анатомо-функциональная характеристика мочеполовой системы, развитие ее органов и их основные аномалии. (2 часа) | 1. Таблицы этапов развития мочеполовой системы. 2. Музейные препараты 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по мочеполовой системе. 2. Экзамен. |
| 5. | Рентгеновская анатомия внутренних органов. (2 часа) | 1. Проектор, негатоскоп. 2. Набор рентгенограмм и слайдов. 3. Мультимедийная презентация | 1. Экзамен. |
| 6. | Введение в неврологию. Понятие об анимальном и вегетативном отделах. Нейроны и нейроглия, рефлекторная дуга. (2 часа) | 1. таблицы строения нервной системы, нейрона, срезов мозга. 2.Проектор и набор слайдов по теме 3. Мультимедийная презентация | 1. Зачет по ЦНС. 2. Экзамен. |
| 7. | Развитие центральной нервной системы, мозговых оболочек. Ствол мозга. Ретикулярная формация. (2 часа) | 1. Таблицы по развитию и строению мозга. 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Зачет по ЦНС. 2. Экзамен. |
| 8. | Функциональная анатомия серого и белого вещества конечного мозга. Лимбическая система Проводящие пути ЦНС (комиссуральные, проекционные и ассоциативные). Экстрапирамидная система. ( 2 часа) | 1. Таблицы строения конечного мозга, проводящих путей, схема лимбической системы. 2.Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Зачет по ЦНС. 2. Экзамен. |
| 9. | Анатомо-функциональная характеристика органов чувств. Развитие органа зрения и его вспомогательного аппарата, основные их аномалии Развитие органа слуха и равновесия, его основные аномалии. ( 2 часа) | 1. Таблицы анатомии и основных этапов развития органа зрения, слуха и равновесия. 2. Проектор и набор слайдов по теме 3. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по органам чувств. 2. Экзамен. |
Тематический план практических занятий 2-го семестра:
| N п/п | Тема и содержание занятия | Оснащение занятия | Форма контроля |
| Обзор строения органов дыхательной системы. Носовая полость, гортань, трахея. Щитовидная, паращитовидные и вилочковая железы. (5 часов) | 1. Таблицы по дыхательной системе. 2. Набор влажных препаратов. | 1. Программирован-ный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Легкие. Бронхиальное и альвеолярное дерево. Плевра. Средостение. Отчет по препаратам и лекционному материалу темы “Дыхательная система”. (5 часов) | 1. Таблицы по дыхательной системе. 2. Набор влажных препаратов. 3. Труп со вскрытой грудной и брюшной полостями. | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель- ный контроль 3. Тестирование | |
| Обзор органов пищеварительной системы. Ротовая полость, слюнные железы, зубы, глотка, мягкое небо, пищевод, желудок. (5 часов) | 1. Таблицы по пищеварительной системе. 2. Набор влажных препаратов. 3. Труп | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Тонкая и толстая кишки. Печень. Поджелудочная железа. Селезенка. (5 часов) | 1. Таблицы по пищеварительной системе. 2. Набор влажных препаратов. 3. Труп | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Топография органов пищеварительной системы. Области передней брюшной стенки. Брюшина (ход, типы покрытия органов и производные) (5 часов) | 1. Труп 2. Таблицы по брюшине. | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключительный контроль | |
| Отчет по препаратам лекционному материалу темы “Пищеварительная система” (5 часов) | 1. Таблицы по пищеварительной системе. 2. Набор влажных препаратов. 3. Труп. | 1. Заключитель-ный контроль 2. Тестирование | |
| Анатомия органов мочевой системы. Надпочечники. Забрюшинное пространство. (5 часов) | 1. Таблицы по мочевой системе. 2. Набор влажных препаратов. | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Анатомия органов женской половой системы. Клетчаточные пространства и фасции малого таза. Промежность. ( 5 часов) | 1. Таблицы по женск.пол. системе. 2. Набор влажных препаратов. Муляжи промежности | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Анатомия органов мужской половой системы. ( 5 часов) | 1. Таблицы по мужской половой системе. 2. Набор влажных препаратов. | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Отчет по препаратам и лекционному материалу темы “ Мочеполовая система”. ( 5 часов) | 1. Таблицы по половой системе. 2. Набор влажных препаратов. 3.Муляжи промежности. | 1. Заключитель-ный контроль. 2. Тестирование | |
| Спинной мозг (внешнее и внутреннее строение). Оболочки и межоболочечные пространства спинного мозга. Рефлекторные дуги анимального и вегетативного рефлексов. (5 часов) | 1. Таблицы по спинному мозгу. 2. Влажный препарат спинного мозга и его оболочек. | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Ромбовидный мозг (продолговатый мозг, мост, мозжечок). Внешнее и внутреннее строение .1V желудочек. Топография ядер ЧМН (проекция на дно ромбовидной ямки). (5 часов) | 1. Таблицы по ромбовидному мозгу. 2. Набор влажных препаратов. | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Средний мозг. Перешеек мозга. Ретикулярная формация. Промежуточный мозг. III желудочек. Ствол мозга. (5 часов) | 1. Таблицы по головному мозгу. 2. Набор влажных препаратов. | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Внешнее и внутреннее строение конечного мозга. Боковые желудочки. Локализаций корковых концов анализаторов. Обонятельный мозг. Лимбическая система. Оболочки головного мозга. Циркуляция ликвора. Секция головного мозга. (5 часов) | 1. Таблицы по головному мозгу. 2. Набор влажных препаратов. | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Афферентные и эфферентные пути головного и спинного мозга. Рефлекторная дуга мозжечка. Экстрапирамидная система. (5 часов) | 1. Таблицы срезов мозга, проводящих путей. 2. Набор влажных препаратов | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль | |
| Зачет по анатомии центральной нервной системы. (5 часов) | 1. Таблицы по ЦНС. 2. Набор влажных препаратов. | 1. Заключитель-ный контроль 2. Тестирование | |
| Строение органа слуха и равновесия. Слуховой проводящий путь. (5 часов) | 1. Таблицы, муляжи и планшеты по органу слуха 2. Череп, височная кость | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль 3. Тестирование | |
| Строение органа зрения и его вспомогательного аппарата. Зрительный проводящий путь. Секция глазного яблока. Орган обоняния, обонятельный проводящий путь. (5 часов) | 1.Таблицы, муляжи и планшеты по органу зрения. 2. Набор влажных препаратов 3. Натуральные препарат глазного яблока 4. Череп | 1. Программиро-ванный контроль. 2.Заключитель-ный контроль |
Тематический план лекций 3 семестра :
| N п/п | Тема и основное содержание лекции | Оснащение лекции | Форма контроля |
| Учение о сердечно-сосудистой системе. Круги кровообращения. Развитие сердца. Основные анома-лии сердца и крупных его сосудов. (2 часа ) | 1. Таблицы по ССС, развитию сердца. 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по сердцу. 2. Экзамен. | |
| Введение в периферическую нервную систему. Анатомо-функциональная характеристика и развитие I - VI пар ЧМН. (2 часа ) | 1. Таблицы по периферической нервной системе и ЧМН, срезам головного мозга.. 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по ЧМН и ВНС. 2. Экзамен. | |
| Анатомо-функциональная характеристика VII - XII пар ЧМН. Введение в вегетативную нервную систему. Парасимпатический отдел ВНС. (2 часа) | 1. Таблицы по ЧМН и ВНС, срезам головного мозга 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по ЧМН и ВНС. 2. Экзамен | |
| Симпатический отдел ВНС. Связи ВНС с анимальной. Вегетативные сплетения. Закономерности иннервации внутренних органов. (2 часа ) | 1. Таблицы по ЧМН и ВНС, срезам головного мозга 2. Музейные препараты 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по ЧМН и ВНС. 2. Экзамен | |
| Строение спинномозговых нервов. Закономерности распределения СМН. Строение нервного ствола, его оболочки. Формирование анимальных сплетений. Развитие СМН. (2 часа ) | 1. Таблицы по периферической нервной системе. 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по кровоснабжению и иннервации сомы. 2. Экзамен | |
| Анатомо-функциональная характеристика артериального русла. Закономерности распределения артерий. Понятие о коллатеральном кровообращении, анастомозах и микроциркуляторном русле. Развитие и аномалии артерий. (2 часа ) | 1. Таблицы по ССС, развитию артерий. 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по кровоснабжению и иннервации сомы. 2. Экзамен | |
| Анатомо-функциональная характеристика венозного русла. Развитие венозных сосудов и их аномалии. Кровообращение плода. Кава-кавальные и порто-кавальные анастомозы. (2 часа ) | 1. Таблицы по венозной системе. 2. Музейные препараты. 3. Проектор и набор слайдов по теме 4. Мультимедийная презентация | 1. Итоговое занятие по кровоснабжению и иннервации сомы. 2. Экзамен | |
| Анатомо-функциональная характеристика лимфатической системы и ее структурные элементы. Развитие лимфатических сосудов и узлов. Отток лимфы от органов. (2 часа ) | 1. Таблицы по лимфатической системе. 2. Проектор и набор слайдов по теме 3. Мультимедийная презентация | 1. Занятие по лимфатиче-ской системе. 2. Экзамен. | |
| Анатомо-функциональная характеристика органов иммунной системы. Центральные и периферические органы иммунной системы, их развитие. Эндокринный аппарат. (2 часа ) | 1. Таблицы по иммунной и эндокринной системам. 2. Проектор и набор слайдов по теме 3. Мультимедийная презентация | 1. Занятие по иммунной системе. 2. Экзамен. |
Тематический план практических занятий 3 семестра: