Для студентов-заочников всех специальностей и студентов МИППС
ВАРИАНТ № 34
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Расставьте ударения в словах. Укажите возможные варианты.
Отнял, создала, корысть, исчерпать, духовник.
2. Вместо точек вставьте нужную гласную: Е или Ё.
Ист…кшие сутки, жити…, бл…клый, голол…дица, остри… .
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Произведите синонимические замены иностранных слов.
Куранты, магнетический, меркантилизм, прагматизм, преамбула.
2. Устраните речевую избыточность и тавтологию.
1. Последним остатком свободной торговли являются свободные базары. 2. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. 3. Мы добились столь высоких хороших результатов.
3. Составьте словосочетания с паронимами.
Опасный – опасливый, осудить – обсудить, тактичный – тактический, хозяйский – хозяйственный, удачный – удачливый.
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.
1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
1. Довести до белого колена. 2. «С чувством, с толком, без остановки». 3. Выведенного яйца не стоит.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Огнем и мечом. 2. Олимпийское спокойствие. 3. Через тернии к звездам.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
Образец: (теплый)какао – теплое какао.
(Заграничный) турне, (уютный) фойе, (любимый) мозоль, (заказной) бандероль, (золотой) пенсне.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Серьги, чебурек, туфли, чулки, пенаты.
3. Напишите цифры прописью, составьте с ними предложения.
1) о 673, 2) с 34, 3) без 8251, 4) к 387.
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
Образец: Упрекать (бездеятельность) –упрекатьв бездеятельности.
Пребывание (граница), обезображенный (ожог), программа (лицей), читать (подлинник), привлечь (искренность).
2. Замените придаточные предложения причастными или деепричастными оборотами.
1. Когда Кутузов возвратился со смотра, он прошел в свой кабинет. 2. Когда отец сделал несколько кругов, он снял ногу с педали станка. 3. После того как князь Андрей увидел несостоятельность требования отца, он начал излагать свой план.
Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.
Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
Все смолкло. Одни кузнечики (в)запуски тр…щали сильнее. Из земли подн…лись белые пары и разос…лались по лугу и по реке. Река то(же) пр…смирела (не)много пог…дя и в ней вдруг кто(то) плес…нул еще в последний и она стала (не)подвижна. Запахло сыростью. Стан…вилось все темнее и темнее. Деревья сгру(п, пп)ировались в каких(то) чудовищ… . В лесу стало страшно то кто(то) вдруг заскрип…т точно одно из чудовищ… переход…т со своего места на другое и сухой суч…к кажет…ся хрустит под его ногой.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУРСУ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Для студентов-заочников всех специальностей и студентов МИППС
ВАРИАНТ № 35
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Расставьте ударения в словах. Укажите возможные варианты.
Начать, гренки, корысть, премированный, феномен.
2. Укажите, какими звуками обозначается сочетание ЧН:[ЧН] или [ШН]?
Ильинична, булочная, конечно, заочный, досрочно.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Произведите синонимические замены иностранных слов.
Карт-бланш, коммюнике, демпинг, афера, юрисдикция.
2. Устраните речевую избыточность и тавтологию.
1. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары. 2. Мы добились столь высоких хороших результатов. 3. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.
3. Подберите к данным паронимам подходящие синонимы из скобок.
1. Длинный – длительный (протяженный, долговременный). 2. Злой – злостный (свирепый, злонамеренный). 3. Комический – комичный (смехотворный, комедийный). 4. Удачный – удачливый (везучий, успешный). 5. Нетерпимый – нестерпимый (недопустимый, невыносимый).
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
1. Он перемывал из пустого в порожнее. 2. Никому и никогда он шапку не ломал 3. Бабушка на двоих сказала.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Панический страх. 2. Перейти Рубикон. 3. Свирепый, как Цербер.
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
Образец: (теплый)какао – теплое какао.
(Шерстяной) кашне, (мощный) пенальти, (пятый) авеню, (красный) вуаль, (теплый) Сочи.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Носки, манжеты, очистки, святыня, полотенце.
3. Напишите цифры прописью, составьте с ними предложения.
1) с 582, 2) о 374, 3) к 8121, 4) в 32.
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
Образец: Упрекать (бездеятельность) –упрекатьв бездеятельности.
Очарован (пейзаж), написано (ум), ставить (карта), пародия (классицизм), раненный (дуэль).
2. Замените определительные предложения причастными оборотами.
1. Тополя, которые были покрыты росой, наполняли воздух нежным ароматом. 2. Мой друг, который был подавлен воспоминаниями, отвернулся и замолчал. 3. Грузинка, которая держала кувшин над головой, медленно спускалась к реке.
Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.
Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
На фоне раск…ле(н, нн)ого тр…угольника по склонам гор образующих его угольно чернели деревья. В дву…стах метрах за окном к…юты м…лчал каме(н, нн)ый стари(н, нн)ый форт. Его пр…зем..стые б…ст…оны скраш…вало несколько пальм. Правее за гав…нью в которой двумя кильватерными коло(н, нн)ами стояли распяле(н, нн)ые на бочках и як…рях суда виднелись крыши Порт-Луи. Выделялось белое здание храма с больш…й статуей (по)середине. Серая крепость и к…т…лический собор.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУРСУ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»