ОЦІНКА ХАРАКТЕРИСТИК ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ
ІНСТРУКЦІЯ
Оцініть за десятибальною шкалою відповідність наведених нижче тверджень стану справ у Вашому колективі: 0- повністю не відповідає; ... ; 9 - повністю відповідає.
Довго не задумуйтесь. Підходьте до кожного твердження окремо, відкладіть їх аналіз до завершення оцінки. Прагніть бути якомога більше об’єктивним, щоб мати можливість побачити на чому слід зосередити свою увагу.
Відмітьте вибрані Вами варіанти.
| 1. Всі вчителі в нашій школі прагнуть виконувати роботу якомога краще. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 2. В нашому колективі всіх хвилює якою буде наша школа в майбутньому. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 3. Кожен вчитель в нашій школі прагне бути обізнаним зі всього нового зі своєї спеціальності. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 4. В нашій школі всі педагоги сумлінно виконують свої обов’язки. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 5. Вчителям для узгодження своїх дій не потрібна допомога директора школи чи його заступника. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 6. Вирішуючи колективні завдання, вчителі швидко знаходять спільну мову. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 7. В нашій школі кожний вчитель почуває себе відповідальним за спільні результати | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 8. В нашому колективі конфлікт між учителями був би „надзвичайною подією“. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 9. Працюючі в нашому колективі, вчителі можуть реалізувати свої здібності краще, ніж у будь-якому іншому місці. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 10. Педагог, який почне працювати „з прохолодою“, в нашому колективі відчує несхвалення своїх колег. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 11. Вчителі-новатори користуються повагою в нашому колективі. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 12. Наші вчителі турбуються про підвищення власної професійної майстерності. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 13. Для забезпечення сумлінної роботи вчителів керівництву школи не потрібно звертатись до жорсткого контролю. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 14. Під час розподілу навантаження між вчителями не виникає проблем, які потребували б адміністративного втручання. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 15. Підсумки роботи школи за рік завжди активно обговорюються в нашому колективі. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 16. Всі члени нашого колективу згідні з цілями, які ставить перед собою школа. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 17. В колективі не буває серйозних суперечок через незручний розклад уроків. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 18. Всі члени колективу - патріоти нашої школи. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 19. Всі вчителі прагнуть до того, щоб школа мала найкращу репутацію. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 20. Ми прагнемо до того, щоб всі наші випускники могли успішно скласти вступні іспити у вищі навчальні заклади. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 21. Наші вчителі цікавляться педагогічними новинками, які з’являються в інших школах. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 22. Багато вчителів, якщо це необхідно для школи, з власної ініціативи виконують те, що не входить у перелік їхніх безпосередніх обов’язків. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 23. Взаємодопомога - характерна риса нашого колективу. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 24. Якщо рішення, які приймає адміністрація школи, не знаходять підтримки в колективі, то завжди шукається компроміс. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 25. Під час оцінки загальних результатів діяльності нашої школи між учителями рідко коли виникають розбіжності. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 26. Будь-які розбіжності в поглядах щодо роботи в нашій школі не переростають в конфлікти між педагогами. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 27. Можливостей для професійного росту в нашій школі в педагогів не менше, ніж у будь-якій іншій. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 28. У всіх вчителів нашої школи високі вимоги до результатів своєї діяльності. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 29. Всі вчителі нашої школи постійно щось покращують в своїй роботі. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 30. Вчитель, який не займається самоосвітою, в нашому колективі буде почувати себе „білою вороною“. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 31. Сумлінність в нашому колективі цінується дуже високо. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 32. Ні в кого з педагогів не виникає труднощів при потребі узгодити свої дії з іншими. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 33. Якщо між окремими вчителями нашої школи виникає конфлікт, то інші прагнуть якнайшвидше загасити його. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 34. В нашому колективі існує єдність у розумінні проблем школи. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 35. В нашому колективі всі вчителі тактовно ставляться один до одного. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 36. Мабуть що в іншому колективі нашим учителям не було б так цікаво працювати. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 37. Вчителі нашої школи прагнуть до таких результатів роботи, якими можна було б пишатися. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 38. На педрадах та загальних зібраннях у нас буває багато конструктивної критики і пропозицій щодо вдосконалення нашої роботи. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 39. Наші вчителі охоче переймають досвід своїх колег. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 40. В нашому колективі існує єдине розуміння, якими повинні бути стосунки між учнями та вчителем. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 41. Ніхто з учителів не буде з упередженням сприймати поради свого колеги. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 42. Кожного вчителя в нашій школі цікавить наскільки добре інші вчителі роблять свою частину спільної роботи. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 43. Всі вчителі єдині в розумінні вимог, які ставляться до сучасної школи. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 44. Під час вирішення суперечок у нашому колективі кожна сторона уважно вислуховує протилежну. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 45. Під час порівняння нашого колективу з іншими кожний з вчителів знайде в ньому багато переваг. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 46. В нашому колективі пониження рівня успішності будь-якого учня обов’язково стане предметом обговорення для педагогів, які працюють в цьому класі. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 47. В нашому колективі хороша атмосфера творчості. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 48. В нашому колективі не знайде підтримку та людина, яка вважає, що вже досягла своїх „вершин“. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 49. В нашому колективі під час невдач ніхто не буде перекладати відповідальність на інших. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 50. Вчителі доброзичливо ставляться до нових працівників і допомагають їм якнайшвидше увійти в колектив. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 51. Всі вчителі завжди активно обговорюють результати перевірки роботи школи. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 52. В нашому колективі існує єдине бачення майбутнього школи. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 53. Серед вчителів не виникає серйозних розбіжностей під сач розподілу педагогічного навантаження. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 54. Під час обговорення важливих питань завжди прислуховуються до думки кожного вчителя. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 55. Вчителям нашої школи не байдуже, як добре працюють їхні колеги. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 56. Кожний вчитель в нашій школі впевнений, що якщо він запропонує ідею якого-небудь експерименту, то зустріне зацікавлене ставлення своїх колег. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 57. Професійна майстерність дуже ціниться в нашому колективі. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 58. В нашій школі немає працівників, які працюють не сумлінно. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 59. В керівників школи рідко виникають проблеми через неузгодженість дій окремих педагогів, які працюють разом. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 60. Оцінюючи якість праці вчителів, адміністрація завжди прислуховується до думки колективу. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 61. В нашому колективі існує єдність поглядів на організацію навчально-виховного процесу. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 62. В нашій школі ділові стосунки між вчителями зміцнюються хорошими людськими взаємовідносинами. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 63. Нашим учителям пощастило у житті оскільки вони працюють в нашому колективі. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 64. Наявність невстигаючих учнів усі вчителів в нашій школі розглядають як власне недопрацювання та недопрацювання своїх колег. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 65. Бути не новатором у нашому колективі престижно. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 66. У нас у школі заведено вчитися на уроках своїх колег. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 67. Досвідчені учителі з власної ініціативи допомагають своїм колегам. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 68. Якщо педагогічний колектив вважає, що адміністрація школи прийняла несправедливе рішення стосовно будь-кого з учителів, він буде добиватися перегляду такого рішення. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| 69. В нашому колективі вчителів багато що пов’язує, а тому перехід когось в іншу школу малоймовірний. | 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ
Підрахуйте загальну суму балів. Вона й буде загальною оцінкою рівня розвитку Вашого колективу.
Максимальна кількість балів, яка може бути отримана в рамках даного теста - 648. Це результат який характеризує ідеальний рівень розвитку Вашого колективу. І чим нижчий буде отриманий Вами показник, тим більше Ваш колектив відрізняється в цій сфері від ідеалу.
Загальний рівень розвитку колективу залежить від рівня розвитку його інтегральних та первинних характеристик. Тому для аналізу факторів, які визначають загальну оцінку, внесіть отримані Вами результати в наведену нижче таблицю, кожен із 9 стовпчиків якої містить номери тверджень, які стосуються даної з первинних характеристик колективу. При цьому первинні характеристики об’єднані в групи наступним чином.
А - ціннісно-орієнтаційна зрілість колективу включає:
а1 - орієнтованість колективу на біжучі досягнення;
а2 - орієнтованість колективу на розвиток способів діяльності;
а3 - орієнтованість вчителів на саморозвиток.
Б- організованість колективу включає:
б1 - відповідальність ;
б2 - злагодженість;
б3 - включеність членів колективу в управління.
В - згуртованість колективу включає:
в1 - єдність орієнтацій;
в2- сумісність членів колективу;
в3 - потенційна стабільність.
Вкажіть поряд кожного номера запитання Вашу оцінку з теста і підрахуйте кількість балів кожної з характеристик. Результат запишіть в нижньому рядку кожного стовпчика.
Порівняння між собою отриманих балів у кожному із стовпчиків дозволяє виявити як сильні, так і слабкі сторони колективу, виділити фактори, які найбільше знижують загальний рівень його розвитку і вимагають серйозного вивчення.
Максимальна кількість балів, яка може бути отримана в межах одного стовпчика - 72. Це супер результат, який є свідченням ідеального рівня розвитку даної характеристики колективу. І чим нижчий буде отриманий Вами показник, тим більше Ваш колектив відрізняється в даній сфері від ідеалу.
Для підвищення ефективності оцінок характеристик колективу та загального рівня його розвитку керівникам доцільно власну оцінку доповнювати оцінками членів колективу. Якщо оцінки керівника і членів колективу в окремих позиціях будуть суттєво відрізнятися, це - серйозна підстава для стурбованості і критичного аналізу своїх оцінок.