АРАЛАС ЕМТИХАН ТАПСЫРМАЛАРЫ
Вариант
1.Психологиялы ызметті негізгі баыттары-
А.Психодиагностика
Б.йымдастыру
В.Психокоррекция
Г.Психопрофилактика
Д.Психологиялы практика
Е.Гипноз
Ж.ндірістік
З. Педагогикалы психология
2.Тренинг андай маынаны білдіреді.....
3.Тренинг андай баытта жргізіледі-
А.Жоары нтижеге жету
Б.Адамны тлалы суі
В.зіне сенімділігі
Г.Потенциалды кш
Д.Биологиялы энергия
Е.ауіпсіздігін амтамасыз ету
Ж.Ішкі обалжулардан арылу
З.Жан-жаты ылым салаларына білімі тере
4.Жекелей психотерапияны негізгі ралыны трлерін ата..................
5.Тренингтік орта ру принциптері-
А.Жйелік детерминация
Б.Натылы
В.Жеткілікті
Г.Белсенділік,зерттеушілік жне шыармашылы
Д.Ашы-жарын болу.Топты ру,жабдытау
Е.Тренинг масатыны мазмнына сйкес келуі
Ж.Шынайылы «азір жне осында»
З. зіне деген атынас
6.Парадигма трлері:
А.Экзотерикалы
Б.Дстрлі-консервативті
В.Технократиялы парадигма
Г.Топты психотерапия
Д.Топты,жеке тлалы тренинг
Е.Жеке
Ж. Синтетикалы
З. Аралас
7.Тренерді жеке басына ойылатын талаптар…....
8.Тренинг з масатына жету шін:
А.р адама з ойын айтуа ммкіндік беру
Б. Тренингті не екенін білу
В.Тренингке атысу
Г.Сапасын анытау
Д. зіндік сезім мен алан серлерімен блісу
Е.зіне баа беру
Ж.атысушыларды саны кп болу керек
З.р атысушыны мбебаптылыын сатау
9.рамдылы ерекшелігіне арай тренинг алай аталады-
А. Психологиялы тренинг
Б.Топты тренинг
В.Іскерлік тренинг
Г.арым-атынас тренингі
Д.леуметтік тренинг
Е.Коллективті тренинг
Ж. Жпты тренинг
З. Психотерапия
10.Тренер-…...
А.Идея сынушы
Б.Аылды
В.Білікті
Г.Кбеюші
Д.Туекелшіл
Е.Дамытушы
Ж.ынушы
З.Дамуа ммкіндік беруші
11.андай топтармен жмыс істеу тжірибесінде топты динамикада белгілі занамалар пайда болады?
А. Екі рылымды
Б. Бір рылымды
В.ртрлі жынысты
Д.Бір жасты
Е. ртрлі рылымды
Бір рылымды
Ж. ртрлі жасты
12.Тренингті ерекшелігін ата-
А.Наты жмысты орындау шін ажет іс -рекет
Б.Идея мен фактілерді мегеру мен деу
В.Наты іс- рекет трі
Г.Кері згерістерді крсетеді
Д.Білім беру масатын наты анытайды
Е.Тек адама ана баытталан
Ж.Дамыту жне жаттытыру
13.Тренинг з масатына жету шін:
А.р адама з ойын айтуа серлерімен блісу
Б.зіндік сезім мен алан серлерімен блісу
В. атысушыларды саны кп болу керек
Г.Сапасын анытау
Д.Тренинг не екенін білу
Е.зіне деген сенімділік
Ж. Тренингке атысу
З.р атысушыны мбебаптылыын сатау
14.Топ ішіндегі жмысты йымдастыруды ш кезеі
А.Топа атысушыларды тадау
Б.Топ масаты
В.Топты жмыс жобасын даярлау
Г.Топты соы кездесу
Д.Топ нтижесіні орытынды баасын анытау
Е.мірге кзарас бойынша
Ж.Топа абылдаушылар талабы бойынша
15.Глейзер бойынша тренинг пен білім беру арасындаы айырмашылы трысы
А.Білім беру оушыны жеке ерекшелігін кеейтіп анытайды
Б. Оыту жне жоспарланан тжірибе
В. Индивидуалды ерекшеліктерді минимализация-максимилизациясы
Г.Іскерлікті жаттытыру
Ж. .Оушы андай да бір рекетті орындау тсілін жасап шыарады 16.Клиент ылы-
А.Психолог тадауа
Б.Кеес беруші психолог кмегінен бастартпауа
В.Психологиялы кмек крсетілу барысында орытындыларын баалауа
Г.Психологиялы млелерді шешуде жне зерттеуде кмектесу
Д.Психологиялы кмекті талылауа
17.Тренинг андай баытта жргізіледі-
А.Жоары нтижеге жету
Б.Адамны тлалы суі
Б.Потенциалды кш
В.Биологиялы энергия
Г.ауіпсіздігін амтамасыз ету
18.Трбиешілерді балалармен тиімді рекеттесу принциптері мен тсілдерін йретуді нтижелі формасы
А.Тренинг
Б.Психологиялы кмек
В.Жмыс
Г.дістеме
Д.Жаттыу
19.Топты психологияны жиі кездесетін ш формасы?
А.Топты психтерапия
Б. Топаралы
В.Топты, жеке тлалы тренинг
Г.Топты,топішілік тренинг
Д. Топты психологиялы оыту
Е.Психотерапия
Ж.Психоконсультация
З.Психологялы аарту жмысы
20.азіргі тада тренинг,оыту жне жоспарланан тжірибе бір-бірімен байланысты жне ыну мен даму дегейлері те оан жатады.....
А.Тренинг
Б. Педагогикалы трбиелеу
В.Мінез- лы ауытуларын алпына келтіру
Г.Педагогикалы саба
Д.зін-зі баалау,талпындыру, дегейін ктеру
Е.Кп жобалы, дегейлі рылым
Ж.Педагогикалы рылым
З. Оыту
21.Бейімделудегі ауытулара психокоррекцияны сынан лгісі
А. Ішкі жне сырты келіспеушілікке шешім табу
Б. Психикаа заым келетін жадайларды жою
В.Маліммен жмыс жргізу
Г.Ата-анамен гіме ру
Д. Уаыты тіп кеткен ауытуларды алдын- алу
22.Тренерді жеке бас сапасына ойылатын талаптар.......................
23.Мазмнды алмастыру фазасына йымдастыруа арналан таырыптарды ата..
А.бірге шешім абылдау,конференция
Б.зара тсіну
В.кері байланыс
Г.тлалы олдану
Д.контакттан шыу
24.Тлалы алашы кмек крсету шін андай ережелерді стану ажет?
А. зін реттеу абілетін дамыту
Б.Кмектесуге абілетті екендігіізге сенімді болу
В.Демалу абілетін дамыту
Д.Кшті леуметтік дадыларды дамыту
Е.Шыдамды болу
Ж. Адекватты емес мінез- лыты ыыстыру немесе лсірету
З.Конструктивті трткіні алыптасуы
25. Психокорекциялы бадарламаны жас ерекщелік станымына сипаттама бер........................................................................................................
26.арым-атынас дадыларыны тиімділігін алыптастыру баытында рылан алашы топ трі
А.Кеес беру тобы
Б.Таырыпты топтар
В.Кездесу тобы
Г.Гештальт тобы
Д.Т-тобы
27.Мселелерді шешу,арым-атынас,жігерлік,з-зіне сенімділік,ойлауды сыншылыы,зін-зі басару абілеттілігі жне Мен-тжырымдамасын дамытуа баытталан тренинг моделі-
А.Тртінші
Б.Екінші
В.шінші
Г.Бірінші
Д.Бесінші
29.Тренингтік топтара эффективті жмыс шін «ыздырынуа»анша уаыт ажет?
А.15 минут
Б.2 саат
В.1-2 кн
Г.1 апта
Д.30 минут
Е.1 саат
Ж.3 кн
З.10 кн
30.Жекелей психотерапияны негізгі ралы-
А.Пікірсайыс
Б.Вербальді емес
В.Понтамимика
Г.Сурет
Д.Мимика
Е.арым-атынас
Ж.Тлалы арым-атынас
З.Вербальді
Педагогика жне психология кафедрасыны отырысында талыланды
7.09.2016ж. №1 хаттама
Кафедра мегерушісі:______________ Ж.И.Сардарова
Педагогика факультетіні оу-дістемелік кеесіні отырысында бекітілді
10.10.2016 ж. №2 хаттама
Факультетті оу-дістемелік кеесіні траасы: _____________ Л.Н. Ойлыбаева
М.темісов атындаы Батыс азастан мемлекеттік университеті
Педагогикалы факультет
Педагогика жне психология кафедрасы
Мамандыы: «5В010300» Психология жне педагогика
Пні: леуметтік психологиялы тренинг
Вариант
1.Тренинг дегеніміз не?
А.арым-атынас дадыларын, зін-зі реттеуді, ксіби іскерлікті дамытуа баытталан топты жмыстар формасы
Б.за уаыт бойына бір ана обьектіге кптеген зерттеулер жргізеді
В.Бл игеріліп отыран іскерлікті жаттытыру жне бірнеше рет айталау нтижесінде стандартты нсауа сйене отырып,бір жаты мінез-лы сызбасын деуге баытталан механикалы процесс
Г.Белгілі мндік шкаласы бар стандартталан сратармен тапсырмаларды олданатын диагностикалы діс
Д.Вербалды коммуникация негізінде бірінші леуметтік-психологиялы апарат алу дісі
Ж.оршаан орта жадайында организмні ызметі мен рылысыны жне оны органдарымен жасушаларыны бейімделуі
З.Психокоррекцияны негізгі дістеріні бірі болып табылады
2.леуметтік-психологиялы тренинг трлерін крсет-
А.Тлалы су тренингі
Б.Диагностика
В.Конфликтілі жадайларды алдын- алу
Г.Социометрия
Д.Аутоген жаттыулары
3.Тренингті масатын крсет-
А.Наты міндеттерді орындауа ажет біліммен, іскерлік жне йаруымен адамды амтамасыз ету
Б.Адамны оамды мінез-лы жне сана формаларын игеру нтижесінде алыптасан адамны леуметтік-психологиялы мні
В.Белгілі мндік шкаласы бар стандартталан сратармен тапсырмаларды олданатын диагностикалы діс
Г.Тланы психологиялы кріністерін зерттеу дістері мен тсілдеріні жиынтыы
Д.Биологиялы трді тым уалайтын жалпы гендерді иесі
Е.Білім беру немесе оыту аналитикалы жне сыни ойлауды дамуын бейнелейтін концептуалды жне теориялы жйемен амтамасыз етеді
Ж.Тланы психологиялы кріністерін зерттеу дістері мен тсілдеріні жиынтыы
З.Оыту жне дамыту ымдарын уаытты шкалаа салып, оларды нтижелерін салыстыруа болады
4.Топ ішіндегі жмысты ш кезкеге бліп крсетуге болатын зара байланысан бліктен рылады.Бірінші кезе:тмендегідей бліктерден тратын осымша дайынды кезеі
А.Топа атысушыларды тадау рдісі
Б.Топпен орытынды кездесуді ткізу
В.Нтижелерді орытынды баасын анытау
Г.Топа атысушыларды жекелеген масаттарын айындау
Д.орытынды кезе
Е.Топты сабатар ткізу
Ж.Топты жмысты «жобасын» даярлау
З.орытындылау
5.И.В.Бачков топты жетекшілерді маызды ксіби тлалы асиеттерін зерттеуде жалпылау негізінде топты жетекшіні келесі асиеттерін белгілейді-
А.атысушыларды зіндік баалауын олдау
Б.згелерді кзарасына ашыты, шыдамдылы
В.Тсіністік, тезабылдаыш, эмоционалды жайлы жадай тудыру
Г.зін-зі крсетуге жадай жасау
Д.Топтаы арым-атынас рдісін зерттеу жне маынаны алыптастыруа жадай жасау
Е.зіндік сезім мен алан серлермен блісу
Ж.р атысушыны мбебаптылыын сатау
З.Салматылы, белгісіздікке шыдамдылы, зін-зі стануды жоары дегейі
6. «йымдастыруды дамыту» бойынша лес осан алымдар?
А.А.Бекхард
Б.В.А.Ясвин
В.Б.Френч
Г.Д.Кейпл
Д.Р.Бакли
Е.Белл
Ж.Бачков
З.А.Лидере
7.Топпен жмыс жасауды негізгі ержелерін ата...........................................
8. И.В. Бачков бойынша тренинг тобында жмыс жасуды йымдастыруды келесі міндеттері.....
А.имыл озалысты йымдастыру
Б.ткізілетін орнын йымдастыру
В.Уаытты йымдастыру
Г.Жмысты йымдастыру
Д.Сйлеу мнеріні йымдастырылуы
Е.Кеістікті йымдастыру
Ж.Масатын йымдастыру
З.Іс-рекетін йымдастыру
9.Психокоррекцияны трлері олар-
А.Топты тренинг
Б.Жеке психокоррекция
В.Психотерапия
Г.Топты психокоррекция
Д.Топты психотерапия
Е.Жалпы психокоррекция
Ж.Арнайы психокоррекция
10.Тренер хабардар болуы тиіс-
А.Социология
Б.Мдениеттану
В.Биология
Г.Экономика
Д.Менеджмент
Е.Практикалы
Ж.Физиология
З.Экология
11.Митинаны мінез-лыы згеруіні стадиялары
А.Сипап-сезу
Б.Кру
В.Дайынды
Г.Баалау
Д.Іс-рекет
Е.Сезіну
Ж.имыл
З. арым-атынас
12.Масат презентациясы 3 блімнен трады олар андай?
А.Жмыс аспектісін крсететін андай да екінші дрежедегі зіні кезегімен рбір кезедерді жан-жаты кілеттілігін анытайды
Б.Наты операция крсетеді,яни оушылар оны міндетті трде орындау ажет
В.Орындалу стандарттары сиптталады
Г.алаудан ашу шін хат арылы йымдастыру ажет
Д.Жаттытырушы арым-атынаста е маыздысы тренинг мазмнымен келісу керек
Е.ойылан талап бойынша орындайтын белгілі айнар кзі болып табылады
Ж.Блімінде операцияны орындалу шарттары сипатталады,мнда рал-жабдытар, жмыс материалдары болу керек
13.Топты жмысты бірнші кезедегі жмыстар-
А.Топа атысушыларды жекелеген масаттарын айындау
Б.Топты сабатар ткізу
В.Топты жмыс жобасын даярлау
Г.Топпен соы кездесу
Д.Топа атысушыларды тадау
Е.орытынды жасау
Ж.зін-зі баалау картасын ру
14. Глейзер бойынша тренинг пен білім беру арасындаы айырмашылы трысы
А.Білім беру оушыны жеке ерекшелігін кеейтіп анытайды
Б.Оушы андай да бір рекетті орындау тсілін жасап шыарады
В.Индивидуалды ерекшеліктерді минимализация-максимилизациясы
Г.Іскерлікті жаттытыру
Ж.Оыту жне жоспарланан тжірибе
15.Психотерапия терминіні маынасы?
А.Жан мен рух емдеу
Б.Жан мен емделу
В.Жанды емдеу
Г.Жан жне емдеу
Д.ан мен тер
16.Тренинг з масатына жету шін андай талаптар ойылады....
17.Тренинг трлері андай жадайды туызуа кмектеседі?
А.згеріс нтижесі бірдей
Б.Адамды оытуа кш салу
В.Белгілі бір ортадаы мселелер мен иындытарды тзету
Г.Ережелерді сатау
Д.Баалауа кмектесу
18.Тренинг рамды ерекшеліктеріне арай алай аталады
А.Психологиялы тренинг
Б.Топты тренинг
В.леуметтік психологиялы тренинг
Г.Жастар тренингі
Д.арттар тренингі
19.Тренинг задарыны трлеріне жатады:
А.арым-атынас
Б.Мен айтамын
В.Сыпайылы
Г.Сыр сатау
Д.Микрафон
Е.Тапырлы
Ж.Мен келемін
З.згені тыдау
20.Топ ішіндегі жмысты йымдастыру кезедері:
А.Топты йымдастыру
Б.Топты сабаты ткізу
В.Топты жмысты жоспарлау
Г.атысушылармен танысу
Д.Топа атысушыларды тадау
Е.Топтара бліну
Ж.Топты жмысты жобасын даярлау
21. Тренингтік топтара эффективті жмыс шін «ыздырынуа»анша уаыт ажет?
А.15 минут
Б.2 саат
В.1-2 кн
Г.1 апта
Д.30 минут
Е.1 саат
Ж.3 кн
З.10 кн
22.Дстрлі консервативті парадигманы 3 сатысы
А.ыптылы
Б.Жазу
В.Білім беру
Г.Оу
Д.Базалы білім
Е.Нтижеге ол жеткізу
Ж.Сауттылы
З. Білім алу
23.Тренинг жргізу тренерді тласына андай талаптар ояды..............
24.Тренер арылы
А.Адамдар здеріні тжырымдарын жасай алады
Б.Ішкі жне сырты анааттануды сезінеді
В.Наты жмысты тиімді орындауа дайындалады
Г.Жоспарланан жне жоспарланбаан тжірибе
Д.ыну жне даму
25.Психокоррекция ызметіні масаты.....................................................
26. азіргі тада мінез-лы психологиясындаы дістерді андай негізгі топтара жіктеуге болады?
А.Кшті леуметтік дадыларды дамыту
Б.Бейімделгіш мінез-лыты кшейту
В.Жеке тжірибе интеграциясы
Г.мірлік маызды біліктерді алыптастыру
Д.Мінез-лыты згерту трткісін стимулдау
Е.зіне сенімділік абілетін дамыту
Ж.Эмоционалды былыстарды тзету
З.зін реттеу дістері
27. Топты психологиялы тренинг масаты
А.зін-зі жетілдіруде кмек крсету
Б.Практикалы психологиялы белсенді дістерді бірігуі
Г.з ммкіндігін, ережелерін, мселелерін анытау
Д.Білім беру мселелерін шешу
Е.Эмоция сезімдерді трбиелеу
Ж.Психологиялы этикаа йрету
28.леуметтік-психологиялы тренинг трлерін ата................................
29.Тренинг задарыны трлерін аныта-
А.Тренинг маыздылыын талылау заы
Б.Топты ынтыматасты заы
В.Топты барлы атысушыларына деген тактикалы жне мейірімділік атынас заы
Г.Тренинг маыздылыын натылау заы
Д.Тланы бойындаы дадыларды дамыту заы
Е.Білім,іскерлік жне станымдарды талдау заы
Ж.Тек зіні атысуын сыну заы
З.Уаытында келу заы
30. «йымдастыруды дамыту» баытында лес осан алымдар?
А.Д.М.Рамендик
Б.Лесли Рай
В.А.Г.Каменюкин
Г.Бекхард
Д.Чиз
Ж.Белл
З.Френч
И.Д.Кейпл
Педагогика жне психология кафедрасыны отырысында талыланды
7.09.2016ж. №1 хаттама
Кафедра мегерушісі:______________ Ж.И.Сардарова
Педагогика факультетіні оу-дістемелік кеесіні отырысында бекітілді
10.10.2016 ж. №2 хаттама
Факультетті оу-дістемелік кеесіні траасы: _____________ Л.Н. Ойлыбаева
М.темісов атындаы Батыс азастан мемлекеттік университеті
Педагогикалы факультет
Педагогика жне психология кафедрасы
Мамандыы: «5В010300» Психология жне педагогика
Пні: леуметтік психологиялы тренинг
Вариант
1. леуметтік психологиялы тренинг дегеніміз.........................
2. Топты психологиялы жмысты жиі кездесетін ш формасы олданылады;
А. Топты психологиялы тренинг
Б. Топты психологиялы оыту
В. Психодиогностика
Г. Т-Топтар
Д. Топты психотерапия
Е. Тлааралы су тренингі
Ж. Жеке тлалы тренинг
З.Аутоген жаттыулары
3. Егер тренингке атысушы топ жасы тегерілген, біра ысымда болса, жргізушіні міндеті-
А. Ашыты пен сезім алыптастыру
Б. Сендіру
В. Жайлы атмосфера
Г. Тренинг ткізу
Д. Сра ою
Е. Тапсырма беру
Ж. Босасыту
З.Талап ету
4. Топты психологиялы жмысты нерлым жиі кездесетін ш формасы?
А. Лабораториялы
Б. Бихевиристік
В. Топты тренинг
Г. Психокоррекция
Д. Топты психотерапия
Е. Психодрамалы
Ж. Топты психологиялы оыту
З. Психологиялы
5. Топ жмысыны негізгі шарттары
А. пиялылы сатау шін дыбысты аппаратурамен жабыдыталу
Б. Адам саныны шектелуі
В. Жабдыталан блме
Г. Ке блме
Д. Тар блме
Е. Барылыыны отыратын орындытарыны болуы
Ж. Жас ерекшеліктеріні біркелкі болуы
З. Диагностика жргізу
6. леуметтік психологиялы тренингті негізгі дістерін атаыз.....................
7. Тренинг арылы-
А. Білім беру жйесі дамиды
Б. Адамгершілік арым-атынастарды дамытады
В. Наты жмысты тиімді орындауа дайындалады
Г. Жоспарланан жне жоспарлананбаан тжірибе
Д. ыну жне даму
Е. Адамдар здеріні тжырымдарын жасай алады
Ж. Ішкі жне сырты анааттануды сезінеді
З. Дамуды жаттытыру
8. Парадигма латын тілінен аударанда-
А. лгі
Б. Нтиже
В. Дстр
Г. орытынды
Д. Мысал
Е. Алгоритм
Ж. Баыт
З. Ереже
9. Тренинг арылы тла бойындаы алыптасатын жаымды мінез трлері...................................................................................................................
10.Тренингтік саба жоспарыны негізгі ш блімі-
А. Кіріспе
Б. орытынды
В. Жмыс уаыты
Г. Ойын барысы
Д. Талылау
Е. Жаа ортаа бейімделу
Ж. Топ ішілік жадай
З. Пікірталас
11. Болаша психологтарды ксіби біліктілігін алыптастыру масатында оу жоспарында бекітілген теориялы пндерді жазыыз...................................
12. Топ ішіндегі жмысты йымдастыруды бірінші кезеі мына бліктерден трады:
А. Топа атынасушыларды жекелеген масаттарын айындау
Б. Топа атынасушыларды тадау рдісі
В. Тренинг жргізу
Г. з ойларын айту
Д. Топты жмысты жобасын даярлау
Е. зіне дайынды жасау
Ж. йымдастыру
З. Кері байланыс
13. Кері байланыс андай талаптара жауап береді
А. Кеістікті йымдастырылуы
Б. Траты топты болуы
В. атынасушыны тласына емес наты бір рекетіне атысты болуы
Г. Еркін арым-атынас, ашы, жаымды атмосфера
Д. Адам туралы апаратты тсуі
Е. Баалаушы сипатта емес, сипаттама беруші ретінде болуы керек
Ж. Топ мшелеріні арасындаы зара атынаса акцент ою
З. "Осында жне азір" принципі бойынша жмыс жасау
14. И. Д. Ялды анытау бойынша Т-топтара тн факторлар андай-
А. жымшылды, ниеттеріне сендіру, орытындылау
Б. Толы млімет беру, тренингке атынасушыларды санын кбейту
В. Пікірталастар йымдастыра алу абілеті, апаратты жинау
Г. Тренингтердегі маызды оиаларды талылау
Д. Топты ынтыматасты, леуметтік роль
Е.орытындылау, млімет беру, катарсис
Ж. Бадарлау, йымшылды, жымшылды
З. Млімет беру, тлааралы атынас дадылары
15.Жалпы психокоррекция дегеніміз не...................................
16. Парадигма трлері:
А. Экзотерикалы
Б. Энтотерикалы
В. Дстрлі консервативті
Г. Коментаторлы
Д. Технократиялы
Ж. Психологиялы
З. Экономикалы
17. Психокоррекциялы бадарлама трлерін ата.........................................................
18. Алдын- ала ткізілетін схбат барысында жасспірімні топ ішінде неге йренгісі келетіні жайлы анытап алуа болады, мысалы:
А. Топ ішіндегі психотерапия жетістіктерін дету
Б. з кшіне деген сенімділігін алыптастыру
В. Мен салматы болуды йренгім келеді
Г.Айналамдаылармен дайы ренжісуді тотатым келеді
Д. Топ ішіндегі байланыс
Ж. Тез арым-атынаса тсуді йрену
З. зіне деген сенімділік
19. рамды ерекшелігіне арай тренинг алай аталады?
А. Психодиагностика
Б. Психологиялы тренинг
В. Психоконсультация
Г. Психокоррекция
Д. Психологиялы жаттыулар
Е. Топты тренинг
Ж. Психологиялы ахуалды тзету
З. леуметтік психологиялы тренинг
20. Логикалы ойындар-
А. Заттарды салыстыру
Б. Арты сзді тап
В. Сзжмба
Г. ндемес ойыны
Д. Сздерді есте сатау
21. "Тренинг ядросына" нелер жатызылады?
А. Ролдік ойындар
Б. Кері байланыс
В. Жаттыудаы зара байланыс
Г. Психотехникалы жаттыулар
Д. Психологиялы "оршау"
Е. Кері байланыс
Ж. Рефлексиялы зіліс
З.Талпыныс
22. Дстрлі -консервативті парадигма ол ш сатыдан трады-
А. Базалы білім
Б. 1 сигналды жйе
В. Сауаттылы
Г. Проблематикалы оыту
Д. Тртіптілік
Е. Оу, жазу, санау
Ж. 2 сигналды жйе
З. Жалпы білім
23. атысушыларды тренингтен кткен нтижесін сатау шін андай сауалдар ойылады-
А. Тренинг маан не береді?
Б. Маан не кмектесе алады?
В.Маан не кедергі жасайды?
Г. Тренинг сабаынан не игергі келеді?
Д. андай кіл кй сыйлауы керек?
24. Топ ішіндегі жмыс ш кезеге бліп крсетуге болатын зара байланысан андай бліктерден трады:
А.Топа атынасушыларды жекелеген масаттарын айындау
Б. Біркелкі емес станымы бойынша алыптастырылады
В. Нтижелерді орытынды баасын анытау
Г. Тадау рдісін бірнеше трлі тсілмен йымдастыруа болады
Д. гімелесу барысында жасспірім з проблемалары жайлы да айта алады
Е. Болаша топ мшесін терапевтік рдісті масаттары мен міндеттері
Ж. Топа белсенді атысу
З. Топта зара талылайды
25. Психокоррекционалды топтар:
А. Коррекциялы топтар
Б. Гештальт топтар
В. Би топтары
Г. Терапиялы топтар
Д. Кездесу топтары
Е. Драмалы топтар
Ж. Аралас топтар
З. Арттерапиялы топтар
26. леуметтік психологиялы тренинг топтаы арым-атынасты компоненттілігін топты психологиялы жмыс дісін белсенді олдану арылы жоарлатуа баытталан практикалы психологияны саласы деп анытама берген-
А. Ю. И. Жупов
Б. В. П. В. Ристяникова
В. П. П. Павлов
Г. К. Левин
Д. Л. А.Петровская
Е. С. Сеченов
Ж. А. Макаренко
З.З.Фрейд
27. Топты психологиялы тренинг масаты-
А. зін-зі жетілдіруге кмек крсету
Б. Практикалы психологиялы белсенді дістерді бірігуі
В. з ммкіндігін , ережелерін мселелерін анытау
Г. Білім беру мселелерін шешу
Д. Эмоция сезімдерін трбиелеу
28. Адамды наты тапсырманы орындауа ажетті біліммен шеберлікпен баытпен амтамасыз ету бл?
А. Психологиялы тренингті масаты
Б. Тренинг масаты
В. Міндеттер
Г. Тапсымалар
Д. Занамалар
29. "Кораблекушение" іскерлік ойынын алай ткізеді?
А. Жалыз
Б. Сыныптан тыс
В. Топппен
Г. жыммен
Д. Жеке
Е.Сыныпта
Ж. Жппен
30. Тренинг масатына жету шін-
А. р адама з ойын айтуа ммкіндік беру
Б. зіндік сезім мен алан іскерлермен блісу
В. р атысушыны мбебаптылыын сатау
Г. Топты ережесін сатау уаытылы келу.
Д. Уаытылы келу
Педагогика жне психология кафедрасыны отырысында талыланды
7.09.2016ж. №1 хаттама
Кафедра мегерушісі:______________ Ж.И.Сардарова
Педагогика факультетіні оу-дістемелік кеесіні отырысында бекітілді
10.10.2016 ж. №2 хаттама
Факультетті оу-дістемелік кеесіні траасы: _____________ Л.Н. Ойлыбаева
М.темісов атындаы Батыс азастан мемлекеттік университеті
Педагогикалы факультет
Педагогика жне психология кафедрасы
Мамандыы: «5В010300» Психология жне педогогика
Пні: леуметтік психологиялы тренинг
Вариант
1.Тренингті негізгі принциптерін крсетііз
А. Сенімсіздік
Б.Ашыты
В.Еріксіздік
Г. Белсенділік
Д. Енжарлы
Е.пиялылы
Ж.Тйыты
З.Жйелілік
2.леуметтік психологиялы тренингті негізгі масаты.....................................
3.Алашы тренинг топтарын жаратылыстану саласында зерттеген мамандар-
А. Л.Брэдфорд
Б.Дж.Морено
В.К.Левин
Г.К.Роджерс
Д.Р.Леппитт
Е.А.Адлер
Ж.Дж.Пратта
З.З.Фрейд
4.Топ ішіндегі жмыс ш кезеге бліп крсетуге болатын зара байланысан андай бліктерден трады
А.гімелесу барысында жасспірім з проблемалары жайында айта алады;
Б. Топты сабатар ткізу
В. Болаша топ мшесін терапевтік рдісті масаттары мен міндеттері;
Г. Тадау рдісін бірнеше трлі тсілмен йымдастыруа болады;
Д.Топа атысушыларды жекелеген масаттарын айындау;
Е. Біркелкі емес станымы бойынша алыптастырылады;
Ж. Нтижелерді орытынды баасын анытау
5.Миа шабуылды йымдастыру ережелері:
А.Миа шабуыл уаытында сыныпты барлы оушылары атысады
Б.Тренинг топтарыны негізгі трлері мен классификациясы
В. Идеяны натылау жне дамыту масатында сра оюа болады
Г. Топ жетекшісіні тлалы ерекшелігі
Д.Психологиялы тренинг практикалы психология дісі ретінде
Е. сынылан идеялара комментарий берілмейді жне сына алынбайды
Ж. Топ жргізушісіні негізгі рлдері
З. Психологиялы жмысты топты формасыны артышылытары
6.Тренинг ткізуде оытушыдан лкен дайындыты талап етеді:
А.Тренингті сценарий жоспарын дайындау
Б. Мнда деттегі студентті оу тобы р алуан леуметтік психологиялы былыстарды крнекі моделіне айналады
В. Оушыны зін- зі дайындау (мселені жою, жауаптар мен пікірлерді абылдау,таласты мселені драмалы трыдан жандандару,оушыны жауабыны мнін ашуа жетекші сауалдар ою, дрыс емес жауапты баалау, тренинг барысындаы стуенттерді белсенділігін амамасыз ету)
Г. Тренинг тетін таырып бойынша студенттерді белсенділігін амтамасыз ету (алдын ала таырып бойынша мселелерді сыну т.б.)
Д. Наты бір дадыларды игеру ана емес,тланы адамдармен арым- атынас
жасаудаы баыттылыын,белсенділігін,зыреттілігін алыптастыру,топты леуметтік психологиялы нысана ретінде даму дегейін арттыру масатын кздейді
Е. Егер р атысушы з тжырымын ана баяндаумен шектелсе консенсус туындамайды.
Ж. Студенттерді оу ылыми конференциясында студент психолог, студент педагог, студент леуметтанушыларды кездесуі ретінде дгелек стел йымдастыруа болады.
З. Проблеманы талылау дегейінде сынылатын барлы идеялар абылданады, ойлар наты жне ыса болуы керек
7.С.И. Макшанованы пікірінше , топты тренинг принциптері мыналарды амтиды;
А. Эстетикалы принциптер
Б. Тренингке атысушыларды мінез- лы принципі
В. арым- атынас орнату принципі
Г. Психологиялы ахуал алыптастыру принципі
Д. йымдастырушылы принципі
Е. Тренинг бадарламасыны дрыс рылуы
Ж. Шыншылды принципі
З. Біліктілікті алыптастыру принципі
8.Топты тренингті йымдастыруды маызды аспектілері..................................................
9.Психокоррекция жмысыны мазмны
А. Мінез лы ауытуларын алпына келтіру
Б. Педагогикалы саба
В. зін- зі баалау, талпындыру дегейін ктеру
Г. Кп жобалы,дегейлі рылым
Д. Педагогикалы рылым
10.Топа атысушыларды тадау рдісі
А. Жекелеген гіме схбат
Б. Масатты біркелкі болуы
В.Топты зара арым-атынасы
Г. Топ біркелкі жаста
Д. Топ ркелкі жаста
Е.Топа атысушыларды зіндік тадауы
Ж. Топты гіме жргізу
11.Тла ызметіні ш трлі дегейі тмендегідей болады
А. Жас ерекшелігі бойынша
Б. мірге кзарас бойынша
В. Гештальт терапия
Г. оамдаы іс рекет бойынша
Д. Эриксон гипнозы
Е. Адама арым атынас бойынша
Ж. Когнитивтік бихевиоральды кзарас
12.Топты ынтыматастыа се ететін факторлар
А. ызыушылы кзарас, ндылытар мен баыттарды сйкес келуі
Б. Топ рамыны гомогенділік дегейі
В. Психологиялы ауіпсіздік атмосферасы
Г.са топтарды пайда болуы
Д. Тренингті басталуына дейін атысушыларды танысуы
Е. Жргізушіні біліксіздігі
Ж. Орта масатты болмауы
13.Тзете дамыту бадарламасы масаттарына не жатпайды
А. Баса адамдармен рекеттесу арылы зіндегі кшті жне лсіз жатарды мойындау
Б. зіді тла ретінде тсіну жне тлалы дамуы амалдарын табу, тла ішіндегі кштеулерді ысырту,зіні топ ішіндегі маыздылыыды тсіну
В. арым атынастаы вербальды емес техникаларды білу біліктілігін дамыту
Г. Жаа масаттарды айындай отырып оны іске асырмау
Д. Алынан нтижені жоа шыару, кмнді жадайды тудыру
Е. зіне олдау
Ж.Топ ішіндегі конфликтті ршіту басты проблемасына айналу,згеге сау
З.Топты олдау
14.Тренерді жеке сапасына андай талаптар ояды....
15.А.С.Путегейков мектептегі леуметтік психологиялы тренинг ебегінде реттеуші рал ретінде нені атап крсетті:
А. Дрыс йымдастырылан тренингті оушылара жаымды сері
Б. рбылар арасындыы йлесімді арым- атынас
В.Педагогикалы атынас - реттеуші рал
Г. Жаа ортаа бейімделуі
Д. йымдастырушылы шеберлігі
Е. Мектепті тынысы
Ж. Сынып ішілік тыныс
16. Н.С Пряжникова зіні мааласында практикалы психолог ызметіндегі келесі этикалы реттегішті дегейлерін белгілейді
А. Оптимизм
Б. Моральды
В Сезгіштік
Г.Кеес беру
Д.ыты
Е. Тсіністік
Ж. лытылы
17.Ксіби деформация ш негізгі компоненті бар эмоциялы «жану» феноменімен сипатталады
А.Эмоциялы кернеулік пен мітсіздендіру сезімінен крінетін эмоциялы ждеу, Адам брыныдай жмыса беріле алмайтынын сезеді
Б.Адамдара ызмет бабында немрайлы, жаымсыз дерексіз орынсыз атынасты пайда болуымен байланысты болатын депоронолозация
В.зіні зырлы баасыны тсуінен зіне анааттанбау, з -ісрекетіні ндылыыны азаюынын крінетін тлалы жетістікті кмескіленуі
Д. йымдастырушылы фактор - мазмны жаынан дамуды ммкін еместігі,, шыармашылы автономияны жотыы мен басшылар тарапынан аса адаалауды болуы.
Е. з масатына ол жеткізу
18.андай топтармен жмыс істеу тжірибесінде топты динамикада белгілі занамалар пайда болды-
А.ртрлі рылымды
Б.Біржасты
В. ртрлі жынысты
Г. Бір жынысты
Д. р трлі жынысты
Е. Бір рылымды
Ж. Екі рылымды
19.Топ ішіндегі жмысты йымдастыруды ш кезеі-
А. Топа атысушыларды тадау
Б. Топ масаты
В. Топты жмыс жобасын даярлау
Г. Топты соы кездесу
Д.Топ нтижесіні орытынды баасын анытау
Е. мірге кзарас бойынша
Ж.Топа абылдаушылар талабы бойынша
20.Психокоррекция жмысыны мазмны
А.Мінез-лы ауытуларын алпына келтіру
Б. Педагогикалысаба
В.зін-зі баалау,талпындыру, дегейін ктеру
Г. Кпжобалы дегейлі рылым
Д. Педагогикалы рылым
Е. Педагогикалы трбиелеу
Ж. Педагогикалы жмыс мазмны
21.Бейімделудегі ауытулара психокоррекцияны сынан лгісі
А. Уаыт тіпкеткен ауытуларды алдын-алу
Б. Психикаа заым келетін жадайларды жою
В.Маліммен жмыс жргізу
Г. Ата- анамен гіме ру
Д. Ішкі жне сырты келіспеушіліктерге шешім табу
22.Глейзер бойынша тренинг пен білім беру арасындаы айырмашылы трысы
А.Білім беру оушыны жеке ерекшелігіне кеейтіп анытайды
Б. Оушы андай да бір рекетті орындау тсілін жасап шыарады
В. Индивидуалды ерекшеліктерді минимализациясы максимализациясы
Г. Іскерлік жне йарымдармен амтамасыз ету
Д. Сезім ойлауды дамуын бейнелейді
Е. Іскерлікті жаттытыру
Ж. Оыту жне жоспарланан тжірибе
23.Мазмнды алмастыру фазасына йымдастыруа арналан таырыпты ата
А. Бірге шешім абылдау, конференция
Б. заратсіну
В. Кері байланыс
Г. Тланы олдау
Д. Контакттан шыу
24.Тлаа алашы кмек крсету шін андай ережелерді стану ажет-
А. Адекватты емес мінез лыты ыыстыру немесе лсірету
Б. Кмектесуге абілетті екендігіізге сенімді болу
В. Осындай ситуациялар да болан адамдардан тжірибе жинатау
Г. Демалу абілетін дамыту
Д. Кшті леуметтік дадыларды дамыту
Е. Шыдамды болу
Ж. зін реттеу абілетін дамыту
З. Конструктивті трткіні алыптасуы
25.арым-атынас дадыларыны тиімділігін алыптастыру баытында алыптасан алашы топ трі
А. Кеес беру трі
Б.Таырыптытоптар
В.Кездесутобы
Г. Гештальттобы
Д. Т тобы
26.Мселелерді шешу, арым-атынас жігерлілік, з-зіне сенімділік, ойлауды сыншылдыы, зін-зі басару абілеттілігі жне МЕН тжырымдамасын дамытуа баытталан тренинг моделі
А Тртінші
Б.Екінші
В.шінші
Г.Бірінші.
Д.Бесінші
27.Бл станымны маыздылыы тренинг барысында топ мшелері з бойындаы ерекшеліктерді анытап, ашумен атар, зіні бойындаы жеке ммкіншіліктерді таниды
А.Зерттеушілік станым
Б. Белсенділік станым
В. Досты арым атынас
Г. Ынтыматасты станымы
Д. Мінез лы станымы
Е.здік станым
Ж.олдау
29.Тренингті топтара эффективті жмыс шін ыздырынуа анша уаыт ажет
А.15 минут
Б.2 саат
В.1-2кн
Г.1апта
Д.30 минут
Е.1 саат
Ж.3 кн
З.10 кн
30.Жекелей психотерапияны негізгі ралы-
А. Пікірсайыс
Б. Вербальды емес
В. Пантомимика
Г. Сурет
Д. Мимика
Е.арым-атынас
Ж.Тлааралы арым-атынас
З. Вербальды
Педагогика жне психология кафедрасыны отырысында талыланды
7.09.2016ж. №1 хаттама
Кафедра мегерушісі:______________ Ж.И.Сардарова
Педагогика факультетіні оу-дістемелік кеесіні отырысында бекітілді
10.10.2016 ж. №2 хаттама
Факультетті оу-дістемелік кеесіні траасы: _____________ Л.Н. Ойлыбаева
М.темісов атындаы Батыс азастан мемлекеттік университеті
Педагогикалы факультет
Педагогика жне психология кафедрасы
Мамандыы: «5В010300» Психология жне педогогика
Пні: леуметтік психологиялы тренинг
Вариант
1.зара атынастаы білімді, леуметтік белгілерді, абілеттілік пен тжірибені дамытуа баытталан сер ету ралы деп анытама береген-
А. Л. А. Петровская
Б. К. Левин
В. З. Фрейд
Г. Л. Выготский
Д.Н. Порыгин
2. Тренинті сергіту стіні міндеттері...................................................
3. А. С. Путегейков мектептегі леуметтік-психологиялы тренинг ебегінде реттеуші рал ретінде нені атап крсетті:
А. рбылар арасында йлесімді арым - атынас
Б.йымдастырушылы шеберлік
В.зара байланыс
Г.Жаа ортаа бейімделу
Д. Дрыс йымдастырылан тренингті оушылара жаымды сері
Е. Мектепті тынысы
Ж. Сынып ішілік тынысы
З. Педогогикалы атынас -реттеуші рал
4. Тренинг задары дегеніміз не...................................................................................
5.Тренинг з масатына жету шін:
А. р атысушыны мбебаптыын сатау
Б.р адама з ойын айтуа ммкіндік беру
В. Тренинг не екенін білу
Г.Сапасын анытау
Д.Тренингке атысу
Е.атысушылариды саны кп болу керек
Ж.зіндік сезім мен жне алган серлерімен блісу керек
З.рамын анытау
6.Топ ішіндегі жмысты ш кезеге бліп крсетуге болатын зара байланысан бліктен ралады. Бірінші кезе: тмендегідей бліктен тратын осымша дайынды кезеі.
А. Топа атысушыларды тадау рдісі
Б.Топппен орытынды кездесуді ткізу
В.Нтижелерді орытынды баасын анытау
Г.Топа атысушыларды жекелеген масаттарын айындау
Д. орытынды кезе
Ж.Топты сабатар ткізу
7.Топппен жмыс жасауды негізгі ережелері
А.зіндік сезім мен алан серлерін блісу
Б.р атысушыны мбебаптылыын сатау
В.ысымды шыару жне эмоцианалды ызыушылы тудыру
Г. Арнайы жаттыулар жргізу
Д. Топта сенімді жне олайлы атмосфера туызу
8. И.В. Бачков бойынша, тренинг тобында жмыс жасауды йымдастыруды келесі міндеттері....
А. имыл озалысты йымдастыру
Б. Сйлеу мнерін йымдастыру
В.Уаытты йымдастыру
Г.Жмысты йымдастыру
Д.Кеесті йымдастыру
Е. ткізілетін орнынын йымдастыру
Ж. Масатын йымдастыру
З. Іс -рекетті йымдастыру
9. Психотерапия дегеніміз..........................................................................
10.азіргі тада мінез- лы психологиясындаы дістерді андай негізгі топтара жіктеуге болады?
А. Кшті леуметтік дадыларды дамыту
Б. Бейімделгіш мінез -лыты кшейту
В.Жеке тжірибе интеграциясы
Г. мірлік маызды бірліктерді алыптастыру
Д.Мінез-лыты згерту трткісін стимулдау
Е. зіне сенімділік абілетін дамыту
Ж.Эмоционалды былыстарды тзету
З. зін реттеу дістері
11"Алаан" тренигі алай жргізіледі...............................................................
12.Тренинг арылы
А.Адамгершілік арым- атынастарды дамытады
Б. Ішкі жне сырты анааттандыруды сезінеді
В. ыну жне даму
Г. Жоспарланан жне жоспарланбаан тжірибе
Д. Наты жмысты тиімді орындауа дайындайды
Е.Білім беру жйесі дамиды
Ж.Адамдар здеріні тжырымдарын жасай алады
13. Прагдигма латын тілінен аударанда-
А.орытынды
Б.Нтиже
В.Дстр
Г.лгі
Д.Мысал
Е.Алгаритм
З.Ыай
14. Топ ішіндегі жгмысты йымдастыруды бірінші кезіі андай бліктерден трады...
15.И.Д.Ялды анытауы бойынша Т- топтара тн факторлар андай?
А.Баалау.
Б.Млімет беру, тла аралы атынас дадылары
В.орытындылау, млімет беру, катарсис
Г. Тренингтегі маызды оиаларды талылау
Д.Топты ынтыматасты, леуметтік роль
Е.Пікірталастар йымдастыра алу абілеті, апараттарды жинау
Ж.Бадарлау, йымдастырушылы, жымшылды
З.Толы млімет беру, тренингке атысушыларды санын кбейту
16.Прадигма трлері:
А. Эзотерикалы
Б.Энтотерикалы
В.Дстрлі- консервативті
Г.Коментенттік
Д.Технократиялы
Е.Каоцерогенді
17. Психологиялы тренингті негізгі трін атаыз....
18.леуметтік психологиялы тренинг топтаы арым- атынасты компоненттілігін топты психологиялы жмыс дісін белсенді олдау арылы жоарылатуа баытталан практикалы психологияны саласы деп анытама берген-
А. К.Левин
Б.Л.А .Петровская
В. С.Л.Сеченов
Г.П.П.Павлов
Д. Ю.И.Жупов
Е. Рубинштейн
Ж. П.В. Ристяникаов
З. З. Фрейд
19.Топты психологиялы тренинг масаты
А.зін -зін жетілдіруде кмек крсету
Б. Практикалы психологиялы белсенді дістерді бірігуі
В. з ммкіндігін, ережелерін мселелерін анытау
Г. Білім беру мселерерін шешу
Д. Эмоция сезімдері трбиелеу
20. "Караблекрушение" іскерлік ойынын алай ткізеді?
А.Жалыз
Б.Сыныптан тыс
В.Топпен
Г.жыммен
Д. Жеке
Е.Сынып
Ж.зара
З.Жппен
21.Тренингті негізгі принцептерін крсетііз
А.Сенімсіздік
Б.Енжарлылы
В.Еріксіздік
Г.Белсенділік
Д.Ашыты
22.Алаш рет тренинг топтарын жаратылыстану саласында зерттеген мамандар-
А.Дж. Морено
Б. Р.Леппит
В. К. Левин
Г. К. Роджерс
Д. Л. Брэдфорд
Е.А. Адлер
Ж. З. Фрейд
З. А. Фрейд
23. Миа шабуыл дісін йымдастыру ережелері
А. Пікірсайыс трінде
Б. Психологиялы жмысты топты формасыны артышылытары
В. Идеяны натылау жне дамыту масатында сра оюа болады
Г. Топ жетекшісіні тлалы ерекшелігі
Д. Тренинг топтарыны негізгі трлері мен класификациясы
Е. Топ жргізішіні негізгі рольдері
Ж. сынылан идеялара коментарий берілмейді жне сына алынбайды
З. Сыныпты барлы оушылары атысады
24. рамды ерекшеліктеріне арай тренинг блінеді?
А. леуметтік психологиялы тренинг
Б. Психотерапиялы топтар
В. Топты тренинг
Г. Жеке тренинг
Д. Психологиялы тренинг
Е. Т-топтары
Ж. Сенімділік топтары
З. Биологиялы тренинг
25. Тренингтік орта ру принциптеріне жатады?
А. Жеткілікті
Б. Кеістік-уаытты йымдастыру
В. Зиян келтірмеу
Г. Шынайылы "азір жне осында"
Д. Белсенділік зерттеушілік жне шыармашылы
Е. Натылы
Ж. зара арым-атынас
З. Жйелілік детерминация
26. Тренингті жалпы масаттарыны ішінде негізгілері крсетііз-
А.Субективті зіндік сезінуін арттыру жне психикалы денсаулыты бекіту
Б. Субьективті бекіту
В. Кмек беру
Г. Ойын жаттыуларын орындау
Д. Адамдармен йлесімді тілдесу жне тиімді арым-атынасты орнату
Е. Медицианлы кмек
Ж. Топа атынасушыларды психологиялы мселелерін зерттеу
З. Обьективті кмек
27. Психокоррекциялы бадарлама растыруды негізгі станымдарын ата......................
28. Тренингті ерекшілігі
А. Наты жмысты орындау шін ажет іс-рекет
Б. Идея мен фактілерді мегеру мен деу
В. Наты іс-рекет трі
Г. Кері згерістерді крсетеді.
Д. Білім беру масатын наыты тадайды
Е. Тек адама ана баытталан
Ж. Дамыту жаттытыру
З. Кері байланыс
29. Коррекцияны іс-рекеттік станымына сипаттама бер............................................