Формы обучения и воспитания.

Самая распространенная форма - развивающее занятие.

Фестиваль, гастроли, конкурс, концерт, беседа, праздник,

мастер – класс

Учебно - методический комплекс программы

Список литературы:

1. Агажанов А.П. Что должно лежать в основе курса сольфеджио // Воспитание музыкального слуха. - Вып. 3. – М., 1993. – с.5-20.

2. Безбородова Л. А.Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. М. : Академия , 2002 , - 416 с.

3. Биркенгоф А.Л. Интонируемые упражнения на занятиях сольфеджио. – М., Музыка, 2009. – 88 с.

4. Бордовская, Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебное пособие / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

5. Верной Р. Эпоха творчества. Жизнь великих музыкантов (А.Вивальди, И.Бах, В.Моцарт, Л.Бетховен) пер. с англ. М: Паматур, 2006- 343 с.

6. Голованов В.И. Методика и технология работы педагога дополнительного образования: учеб. пособие для студ. сред. проф образования. – М.: Владос, 2004. – 239 с.

7. Жак-Далькорз Э. Ритм. – Классика XXI, 2010. – 248 с.

8. Журкина, Н.Я. Воспитательный потенциал дополнительного образования / Н.Я. Журкина // Дополнительное образование. – 2000. - №9.

9. Иванов А. В. Культурная педагогическая среда общеобразовательного учреждения как условие развития личности ребенка. М.:АПК и ППРО,2005.-152 с.

10. Как учить музыке одарённых детей: антология / сост. Е.В. Ключникова. – Классика XXI, 2010. – 240 с.

11. Караковский, В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем / под ред. Н.Л. Селивановой. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 256 с.

12. Количенко Л.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. – СПб: КАРО, 2004. – 368 с.

13. Кочергина, Г.Д. Развитие образовательного процесса в УДОД / Г.Д. Кочергина // Дополнительное образование. – 2006. - №11. – С.3-8.

14. Майкапар С.М. Музыкальный слух, его значение, природа и особенности и метод правильного развития. – ЛКИ, 2010. – 256 с.

15. Морих И.Б. Творческие задания по музыкально-теоретическим дисциплинам. – Санкт-П.: Композитор, 2011. – 228 с.

16. Музыкальное образование в современном культурном пространстве. Материалы научно-практической конференции. Петрозаводск. - 2002.- 85 с.

17. Музыканты и композиторы. Краткий биографический словарь. М: Российский композитор, 2010.- 436 с..

18. Немов, Р.С. Психологический словарь / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2007.- 560 с.

Петрушин В. Музыкальная психология. – М., 2008.

19. Рытов Д. А. Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей. М:. Гуманитарный издательский центр Владос, 2011.- 332 с.

20. Санитарно- эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей // Вестник образования России. – 2004. - №10. – С. 53-80.

21. Словарь-справочник терминов, используемых в системе дополнительного образования детей / Сост. Л.Н. Буйлова, И.А. Дорогов и др. – М.: ЦРСДОД Минобразования РФ, 2001.

22. Тютюнникова Т.Э Сто секретов музыки для детей Выпуск 1. Игры звуками С-Пб 2013. -98 с..

23. Федотова, В.Ю. Система целенаправленного выявления потенциальных способностей одарённых детей в рамках УДОД / В.Ю. Федотова // Дополнительное образование. – 2008. - №11. – С. 8-11.

24 Якиманская И. С. Личностно- ориентированное обучение в современной школе.М.2006

Литература для детей.

1. Библиотеки и энциклопедии http://offsites.narod.ru/biblio.html

2. Занимательное сольфеджио http://nsportal.ru/npo-spo/kultura-i-iskusstvo/library/2014/10/12/avtorskaya-programma-dopolnitelnogo-obrazovaniya-

• ⇐ Назад
• 123
• Далее ⇒