Жымды оамды ызметке енгізу
Педагогикалы ылымдар жйесіне енетін ылымдар:Жалпы педагогика, жасерекшелік педагогикасы, леуметтік педагогика, жеке пндерді оыту дістемесі, арнайы педагогика, педагогика тарихы
Педагогикалы жйені дамуындаы интенсивтік жне экстенсивтік жолдарды айырмашылыы:экстенсивті – педагогикалы жйені дамуын арастырады, ал интенсивтік - арастырмайды;
Педагогикалы жйені компонентері:згерістер кезінде тратылыын жоалтпайтын компоненттерді (бліктерді) біріктіру;
Педагогикалы жйені оптимизациясы дегеніміз:Оыту нтижесін артыру;
Педагогикалы инновация дегеніміз:педагогикалы жйені жетілдіру барысында сапалыы трысынан бірттас алынан идеялар мен процестер, ралдар жне нтижелер;
Педагогикалы иновацияны баыттары:педагогикалы жйе, оу орындары, малім жне оушылар, педагогикалы технология, басару, масаттар мен нтижелер;
Педагогикалы процесс жйе ретінде: Педагогикалы процесс – барлыын біріктіретін негізгі жйе;
Педагогикалы процессті ебек процесі ретінде арастыруды басты себебі:Педагогикалы процесс йымды басару дегейлерімен сипатталады
Педагогикалы процессті бірттастыы басымдылыы бар функцияларды блу кезінде байалады
Педагогикалы процессті задылытары: педагогикалы процесті, тланы дамуыны, оу-трбие процесін басаруды, ынталандыруды, ішкі жне сырты ызметті бірттастыы динамикасыны задылытары
Педагогикалы процессті компонентері:масатты компонент, мазмнды компонент, рекет ету, нтижелік
Педагогикалы процесті этаптары:олайлы жадай жасау, педагогикалы процесті байланысуын амтамасыз ету;
Педагогикалы техника дегеніміз:малімні педагогикалы техникасыны жоары дегейі
Педагогиканы діснамалы негізін райтын ылым: философия
Педагогиканы ылым ретінде дамуын анытайды: оам мірінде трбие роліні артуы
Педагогиканы табиата жаын болу принципіне оралуы ажеттілігі – балаларды сйіп р айсысыны дамуына ажетті жадай жасау ажеттілігі
Политехникалы трбие дегеніміз: мамандыты саналы трде тадауа зірлеу;
Прагматизмні педагогикалы концепциясыны негізі:трбиені мірмен жаындату, наты ызмет бейімдей отырып трбие масатына ол жеткізу;
Проблемалы ситуация – бл:иындыты психологиялы жадайы, бар білімге сйеніп деректі тсіндіруді немесе тапсырманы орындауды ммкін еместігі
Психикалы процесті жне адам психикасыны даму задылытарын зерттейтін, педагогикамен тыыз байланысты ылым: психология
РРРРР
Р.Г.Лемберг:
Режим дегеніміз не: тланы траты деттерін алыптастыратын аымдаы трбие ісі
СССС
С.М. Ривес жне Н.П. Шульман жйесі:тланы жымда тлалы жне жымды факторлар негізінде трбиелеу.
Саба, лекция, семинар, лабораториялы жмыс, сына, емтихан – бл:сезімді алыптастыру, эмоционалды ойлау
Сенсорикалы кемістіктері бар балаларды оытудан білім алуа ытарын мойындауа дейін кезе: 18 -19 асыр
Сенсорикалы кемістіктері бар балаларды оытудан білім алуа ытарын мойындауа дейін кезеіні ерекшеліктері: оларды ытарына назар аударылуы
Соыс жылдарында ммкіндігі шектеулі тлаларды жоспарлы трде кім деп санады: жарамсыз адамдар деп
Соыр-кере балалар оытылатын арнайы йымны міндеттері:баланы оршаан ортаа бейімдеу
Социодинамикалы задылы дегенімізадамны жеке атынастардаы жадайы
Стандартты емес саба:экскурсия
Субьективті—прагматикалы дісіні мні:трбиеленуші жасы кзарас тудыру шін бар кшімен мтылады;
Сурдопсихолгияны алыптасуына лес осан алымдар:
Сынып жетекшісі- белгілі топтаы оу-трбие жмысын йымдастыратын негізгі тла.
Сынып жетекшісі жмысыны негізгі масаты мектеп оушыларын оамны белсенді жне саналы азаматы етіп трбиелеуге жан-жаты ыпал жасау.
Сынып жетекшісіні жеке оушымен жмыстаы масаты: тлалы дамуына, жан-жаты алыптасуына, кш-жігеріні артуына педагогикалы трыдан жадай жасау, амтамасыз ету.
Сынып жетекшісіні растыратын жоспары: Трбиелік жмыс жоспары.
Сынып жетекшісіні ызметі- Педагогикалы жне леуметтік-гуманитарлы, трбиелік. Басарушылы
Сынып жетекшісіні оушыларды зерттеу дісіне жататындар:баылау, жеке дара жне топты гімелесу т.б..
Сынып жетекшісіні трбие жоспары- міндетті педагогикалы жат
Сынып жетекшісінібасты педагогикалы функциясы оыту процесін жргізу, трбиелеу, даму жне алыптасу
Сынып саатына анытама берген алымдар:В.П. Созонов, Н.Е.Щуркова, Н.С.Финданцевич, Л.И.Маленкова.
Сынып жетекшісіні трбие жмысыны баыттары:оушыа тікелей ыпал жасау. трбиелеу ортасына жадай туызу. балаа леуметтік ыпал ететін субъектілерге кмектесу, баылау жасау.
Сыныпты трбиелік ммкіндіктері: йымдастырушылы. идеялы-трбиелік. ынталандырушылы.
ТТТТ
Талап етуді мні турашылды (егер трбиеші трбиеленушіден ажетті трдегі тртіпті талап ету;
Таным, тжірибе жне жаттыу негізінде мінез-лы пен іс-рекетті жаа формалары пайда болатын немесе ескілері згеретін процесс – бл:оыту
Тапсырма беруді мні іс-шара ткізу шін тапсырманы зірлеу
Трбие дістері дегеніміз трбиеленушілерді сезімдеріне, мінез-лытарына сер ету тсілі
Трбие дістерін трбиешіні оушыларды санасы мен ерік кшіне ыпал ету тсілдеріні жиынтыы ретінде арастыран педагог:Т.А.Ильина
Трбие дістеріні жіктелуі тланы санасын алыптастыру тсілдері, оамды мінез-лы тжірибесін алыптастыру жне йымдастыру, мінез-лы пен ызметті ынталандыру дістері;
Трбие рекетіні бірттасты принципіні жзеге асыру ережелері:трбешілерге тбие лік рекетті барлы жатарын амтуа кмектесу;
Трбие рекетіні бірттасты принципіні мні:зіні белсенділігіне ара сйеу;
Трбие бадарламасы- педагогтарды трбиелік масаттан нтижеге жету жолындаы ажетті жне жеткілікті ксіби рекетіні мазмны.
Трбие беретін мселелі жадай дегеніміз:Трбие беретін мселелі жадайды жасау
Трбие дегеніміз: дамып келе жатан тла бойына оама ажетті леуметтік сапалар мен асиеттерді алыптастыру шін жасалатын педагогикалы ыпал
Трбие дегеніміз:алдыы аа буынны оамды-тарихи тжірибені жас рпаа беру процесі
Трбие дегеніміз:сіп келе жатан адамны белгілі бір масат баытында дамуы;
Трбие жмысын жоспарлау дегеніміз-міндетті педагогикалы жат.
Трбие жмысыны формасы- трбие процесі элементтеріні ішкі байланысын жне педагогтар мен трбиеленушілерді зара атынасын йымдастыру амалы.
Трбие жмысыны формасына жатады: трбие сааты.
Трбие жйесі тжырымдамасы дегеніміз:мектеп жымыны масаты, станымдары, мазмны мен трбие рдісін йымдастыру амалдары туралы кзарастарын жне ондаы педагогтар рлін, оушылар, ата-аналар жне оршаан леуметтік орта орнын бейнелейтін жетекші идеясы.
Трбие жйесіндегі ажетті буын- Трбие жмыстарын нтижелі йымдастыру.
Трбие алыптастыруа баытталан: білімдерді
Трбие ралы, бл - трбие амалдарыны жиынтыы.
Трбие мазмны : тланы білімі, сенімі, дады, кзарасы, сапасы, асиеттері, мінез-лыны орныты деттеріні жйесі.
Трбие масаттарыны кп трлілігі:оушыларды ылымдарды негіздеріні білім жйесімен аруландыру
Трбие масаты-адамны аылын, еркін жне сезімін трбиелеу деп анытаан философ: Платон
Трбие масатын анытайтын негізгі фактор- Педагогтар.
Трбие масатын анытайтын негізгі фактор: мемлекетті саясаты, идеологиясы
Трбие масатын анытауды бастапы идеясы- жеке тланы жан-жаты дамуы.
Трбие масатыны пайда болуы : ылыми дниетанымды алыптастыруда арым-атынасты ртрлілілігін амтамасыз етеді
Трбие нысандарыны талабы:трбиешіні зі трбиелі болуы тиіс;
Трбие процесстеріні жалпы задылытары:Зандылытар трбиеленушілер арасындаы байланыстарды, осы процестті одан да жоары компоненттерін айындайды;
Трбие процестеріні мазмны дегеніміз: Тланы жан-жаты йлесімді алыптасуы
Трбие процесі дегеніміз -Бірттас педагогикалы процесті бір блігі
Трбие процесі, бл- масатты бадарлы ыпал мен тланы зін-зі трбиелеуін кіріктіре тла алыптастыру мен дамыту процесі.
Трбие процесінде трбиеші тласыны маызы: оушыларды ылым, нер мдениеті саласындаы жалпы ндылытара бейімдеу.
Трбие процесіндегі объект жне субъект ретінде тла дегеніміз-сіп келе жатан адамны жаа ммкіндіктеріні жзеге асуы
Трбие процесіні басты сатысыны блінуіне негізделген трбие процесіні рылымы - Трбие процесіні басты сатысынан блінуіне негізделген рлымы
Трбие процесіні диалектикасы:здіксіз жйелі зара рекетпен айындалады.
Трбие процесіні ерешіліктері:Трбиеленушіге тсінікті рі жаын масат трбие масатына айналады;
Трбие процесіні жааруыны негізін алаушы идеялар:Трбиеленушіні еріктілігі
Трбие процесіні озаушы кші- трбие процесіні арама-айшылытары