ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«российский государственный педагогический

университет им. а. и. герцена»

Утверждена Президиумом Ученого совета

Протокол № 10 от 21.04.2011

ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Основная образовательная программа

Подготовки магистра

По направлению

Педагогическое образование

Магистерская программа

«Иностранные языки в контексте современной культуры»

Квалификация (степень) выпускника магистр

Форма обучения – очная

Утверждено на заседании Совета

факультета иностранных языков

Протокол № 8 от 01.03.2011 г.

Председатель Совета

________________ Г.В.Елизарова

Санкт-Петербург

Г.

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Форма обучения: очная

Семестр (-ы): 1, 2, 3, 4

Объем трудоемкости: 23 кредита – 828 часов

Цель: поэтапное представление творческой научной (текстовой) деятельности магистранта, направленное на создание целостного и завершённого научного исследования, соответствующего требованиям, предъявляемым к магистерским диссертациям

Требования к результатам реализации программы:

В ходе подготовки магистерской диссертации у студента формируются следующие компетенции:

профессиональные компетенции (ПК):

в области научно-исследовательской деятельности:

· способен анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач; ПК-5

· готов использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач; ПК-6

· готов самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки; ПК-7

в области методической деятельности:

· готов к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов; ПК-8

· готов к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области; ПК-9

в области проектной деятельности:

· готов проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения; ПК-16

В результате реализации программы по подготовке магистерской диссертации студент должен:

Знать:

· основные характеристики современной научной парадигмы;

· этапы работы над диссертационным исследованием;

· логико-методологические требования к введению научных понятий и обоснованию результатов научной работы;

· особенности композиционного построения магистерской диссертации и требования к содержательному наполнению её основных структурных элементов;

· особенности научного стиля изложения в устной и письменной форме

· требования к оформлению диссертационного исследования;

· основы публичного выступления с учётом специфики их реализации в научной речи.

Уметь:

· сформулировать проблему исследования, обосновав целесообразность её постановки и необходимость решения (актуальность, теоретическую значимость и практическую ценность);

· связать проблему, поставленную в диссертации, с приоритетами современного научного знания и включить её в широкий научный контекст;

· разработать структуру (композицию) работы, отражающую ход научного исследования;

· выяснить и представить степень разработанности исследуемой проблемы на основе ознакомления со специальной научной литературой разных жанров;

· определить и применить методы и приёмы, необходимые для проведения диссертационного исследования и обоснования достоверности полученных результатов;

· собрать и обработать научную информацию и иллюстративный материал, необходимые для проведения диссертационного исследования;

· представить результаты диссертационного исследования в письменной форме, соблюдая языковые и стилистические особенности научного текста;

· обобщить основные выводы и результаты диссертационного исследования в форме доклада и изложить их перед научной общественностью, соблюдая языковые и стилистические особенности и культуру научной речи;

· сопроводить представление научных результатов (в случае необходимости) элементами мультимедийной презентации;

· вести научную дискуссию по разрабатываемой проблеме

Владеть:

· представлением о современной интеллектуальной ситуации как о контексте, в который включается диссертационное исследование;

· представлением об элементах и этапах работы над диссертационным исследованием;

· представлением о теоретической, эмпирической и методологической базе научного исследования и основных принципах его написания;

· навыками формирования понятийно-терминологического аппарата научного исследования;

· навыками системного и критического мышления;

· современными технологиями информационного поиска, навыками работы со специализированной научной разножанровой литературой, составления библиографии по разрабатываемой теме;

· навыками поэтапной работы над научным исследованием с учётом его содержательной и жанрово-стилистической специфики;

· навыками аргументированного изложения своей точки зрения на научные проблемы в письменном научном тексте и устном выступлении, в том числе навыками научной дискуссии;

· навыками представления научных результатов в PowerPoint

ПЛАН РАБОТЫ НАД ДИССЕРТАЦИОННЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ

Этап выбора и утверждения темы, составления библиографии и изучения научной литературы в соответствии с библиографией	1 семестр	7 кредитов
Этап содержательно-композиционного структурирования работы, начала сбора и обработки научной информации	2 семестр	4 кредита
Этап теоретических исследований и практического анализа	3 семестр	4 кредита
Этап обобщения, оформления, представления результатов исследования, предзащиты магистерской диссертации	4 семестр	8 кредитов

1-Й СЕМЕСТР: ЭТАП ВЫБОРА И УТВЕРЖДЕНИЯ ТЕМЫ

1. Организационное установочное собрание магистрантов с целью разъяснения специфики отдельных этапов работы над научным исследованием и утверждения графика отчётов о его ходе на заседаниях кафедры или научно-методических кафедральных совещаниях.

2.Установочная беседа с научным руководителем с целью ознакомлениямагистрантовс основными принципами научного исследования, включая принципы научной этики, этапами представления творческой (текстовой) деятельности магистранта и элементами структуры магистерской диссертации.

3. Ознакомление с требованиями к написанию магистерской диссертации.

4. Формулировка темы научного исследования в ходе совместной беседы с научным руководителем

5. Утверждение темы диссертационного исследования

6. Разработка плана-проспекта магистерской диссертации, целью создания которого являются формулировка научной проблемы (темы); обоснование актуальности исследования, теоретической значимости и практической ценности; постановка цели и задач, определение теоретических основ, выбор методов и материала исследования:

А) Составление краткого библиографического списка, необходимого для написания плана-проспекта и содержащего научную литературу, рекомендуемую научным руководителем и отобранную диссертантом, в том числе литературу, ориентированную на получение представления о современном состоянии научного знания и разрабатываемой проблеме как его части.

Б) Разработка плана-проспекта магистерской диссертации, его обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.

2-Й СЕМЕСТР: ЭТАП СОДЕРЖАТЕЛЬНО-КОМПОЗИЦИОННОГО СТРУКТУРИРОВАНИЯ РАБОТЫ, НАЧАЛА СБОРА И ОБРАБОТКИ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ

1. Установочная беседа с научным руководителем с цельюознакомления со структурными элементами диссертационного исследования и особенностями их содержательного наполнения, общими принципами теоретических исследований, способами сбора, обработки и создания информации, требованиями к практическому анализу, с языковыми и стилистическими характеристиками научной речи.

2. Уточнение понятийно-терминологического аппарата и составление библиографического списка, ориентированного на разработку теоретической базы исследования, их обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.

3. Содержательно-композиционное структурирование исследования:

А) Ознакомление с литературой, формирующей представление о последовательности решения вопросов, составляющих научную проблему, подробное ознакомление с требованиями к вводной, основной и заключительной частям диссертационного исследования.

Б) Разработка содержательно-композиционной структуры диссертационного исследования на основе конкретного содержательного наполнения, её обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя

4. Представление начальных разделов теоретической главы исследования, включая краткую историю вопроса и его современное состояние, их обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя

5. Подбор языкового материала исследования

6. Представление фрагмента работы (анализ), подтверждающего способность магистранта применить теоретические основы и методы исследования по отношению к практическому материалу; обсуждение и его корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.

3-Й СЕМЕСТР: ЭТАП ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

1. Установочная беседа с научным руководителем с целью уточнения состояния научной работы, возможных изменений в её содержательно-композиционном структурировании, процесса сбора, изучения, создания и обработки информации, необходимой для разработки решаемой научной проблемы, успешности использования подобранного языкового материала.

2 Продолжение и завершение работы над теоретической главой исследования, включая выводы и библиографический список, их обсуждение и корректировка с учётом замечаний научного руководителя.

3. Представление начальных разделов практической главы исследования, их обсуждение и корректировка с учётом замечаний научного руководителя.

4. Отчёт о состоянии научного исследования магистранта на заседании кафедры или кафедральном научно-методическом совещании; возможное уточнение темы магистерской диссертации.

5. Апробация диссертационного исследования на научных мероприятиях в рамках программ научно-исследовательской работы (НИР) и научно-исследовательской практики (НИП).

В качестве форм апробации результатов исследования рекомендуются выступления с научными докладами на научно-исследовательском семинаре для магистрантов, конференции СНО, аспирантских семинарах, Герценовских Чтениях, Никитинских Чтениях, школе-семинаре памяти И.В. Арнольд и пр.

4-Й СЕМЕСТР: ЭТАП ОБОБЩЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

1. Установочная беседа с научным руководителем с целью уточнения готовности научного исследования, ознакомления с требованиями к написанию автореферата диссертации и к её защите.

2. Завершение работы над практической главой исследования, включая выводы и полный список источников иллюстративного материала, её представление, обсуждение и корректировка с учётом замечаний научного руководителя.

3. Представление полного текста диссертационного исследования, включая заключение, библиографию и (возможные) приложения, их обсуждение и окончательная доработка с учётом рекомендаций научного руководителя.

4. Подготовка к предварительной защите диссертационного исследования и его предварительная защита на научно-исследовательском семинаре магистрантов.

5. Подготовка автореферата магистерской диссертации:

А) Обсуждение с научным руководителем оптимальной формы представления результатов исследования в автореферате диссертации, содержательно-композиционной структуры автореферата, особенностей языка и стиля;

Б) Представление текста автореферата диссертации, его обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.

6. Подготовка доклада по диссертации и защита диссертационного исследования:

А) Обсуждение с научным руководителем оптимальной формы представления результатов исследования в докладе по диссертации, содержательно-композиционной структуры доклада, особенностей его языка и стиля, новых технологий подачи материала (презентация в POWERPOINT, работа с раздаточным материалом и пр.).

Б) Подготовка текста доклада на предзащите и защите, его обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.

В) Предзащита диссертационного исследования.