Солнышко» комбинированного вида
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №87 «Солнышко» комбинированного вида
Перспективное планирование по формированию здорового образа жизни
Для младшей и средней группы ДОУ.
Подготовила:
Степаненкова Е.Е.
Воспитатель МБДОУ детский сад №87
Солнышко» комбинированного вида
Перспективное планирование в младшей группе по формированию здорового образа жизни.
| Месяц | Тема | Цель | Дидактическая, оздоровительные игры, дополнительная литература |
| Сентябрь | «Изучаем свое тело» | Учить называть органы чувств; рассказывать об их роли в организме и о том, как их беречь; Учить различать запахи и вкусы; Закрепить цвета (синий, красный, желтый, зелёный). Закрепить понятие «много», «один»; Развивать речь, память, внимание; Воспитывать доброжелательное и чуткое отношение друг к другу, учить культуре поведения. | Д/и «Кто быстрей покажет то, что назову». Дыхательная гимнастика «Ветер» Массаж лица «Воробей» Картушина М.Ю. стр.60 (З.о.з.) Гимнастика для глаз |
| Октябрь | «Да здравствует мыло душистое» | Познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями; Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни; Подвести детей к понятию, что «Чистота – залог здоровья»; Воспитывать культурно-гигиенические навыки. | Д/и «Назови правильно», повторение потешек соответствующего содержания, пальчиковая гимнастика). К.Чуковский «Мододыр» Игра «У кого пена выше и пышнее?»Дыхательная гимнастика.Опыт: Игры детей с мыльными пузырями. |
| Ноябрь | «Глаза - главные помощники человека» | Формировать представление о необходимости бережного отношения к своим глазам (нужно правильно умываться, вытираться только чистым полотенцем; нельзя тереть их грязными руками, бросать песок в глаза и т. д.) | Д/и «Кто у нас красивый», "Что нужно для умывания. Гимнастика для глаз «Лиса» Игра «Какой» (узнают предмет с закрытыми и закрытыми глазами). Оздоровительный самомассаж. «Лиса и Сова» (А Мойорова «Музыка и движения вып 2 с 94) Игра « Это я, это я…» |
| Декабрь | «Чтобы уши слышали» | Формировать представление об органе слуха - ушах; значении органа слуха для человека. Формировать представление о необходимости ухода за ушами, а также бережном отношении к состоянию здоровья ушей. | Д/и «Угадай, кто позвал». Игра «Назови, не ошибись» Загадывание загадок по теме. Пальчиковая гимнастика. |
| Январь | «Моя кожа» | Рассматривание кожи на руках через лупу. Рассказ воспитателя о значении кожи для человека. Закрепить культурно-гигиенические навыки мытьё рук. Воспитывать любознательность к своему организму. | Д/и «Что вредно, что полезн». Точечный массаж. Игра «Что в коробке» Пальчиковая гимнастика «Скачет зайчик |
| Февраль | «Пожалей свою кожу» | Формировать представление детей об уходе за кожей, рассказать о закаливании. Воспитывать потребность к здоровому образу жизни. | Д/и «Что попало тебе в рот», «Угадай на вкус». Логоритмическая гимнастика Игровые упр.: «Поймай мыло», «Умывалочка!» |
| Март | «Чистые руки» | Обучить детей способами профилактики инфекционных заболеваний. | Пальчиковая игра «Рисунок» (М.Ю. Картушина) Массаж тела «Лягушата» (М.Ю. Картушина) |
| Апрель | «Правила здоровья 1, 2» | повторить произведение К. Чуковского « Мойдодыр»; подвести детей к пониманию, что чистота — залог здоровья; побуждать к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело | Физминутка «Умываемся» Самомассаж. Сказка «Сахарные ногти» |
Перспективное планирование в средней группе по формированию здорового образа жизни.
| Месяц | Тема | Цель | Оздоровительные, дидактические игры | Литература, предварительная, дополнительная работа |
| Сентябрь | «Советы доктора Воды» | Познакомить детей со свойствами воды и необходимости её в жизни человека. Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют воду в повседневной жизни; Подвести детей к понятию, что “Чистота – залог здоровья”; Воспитывать культурно-гигиенические навыки. | Самомассаж ладошек, пальчиковая гимнастика. Д\и «Купание куклы» | Г. К. Зайцева «Расти здоровым» К.И.Чуковского «Мойдодыр» |
| Октябрь | «Кожа и её свойства» | Познакомить детей с назначением и свойствами кожи. Научить детей обрабатывать мелкие раны, объяснить назначение йода и зеленки. Воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены. Активизировать словарь детей новыми словами: вредные микробы, йод, зелёнка. Индивидуальная работа: учить выполнять необходимые гигиенические правила по уходу за кожей. | сюжетно-ролевая игра «В поликлинике», рассматривание иллюстраций по теме. Самомассаж лица. «Лепим красивое лицо». | Чтение сказки «Доктор Чистюлькин» Ходжемирова И.Д. беседа «Что умеет кожа», «Что такое хорошо и что такое плохо». В. Маяковский |
| Ноябрь | «Если хочешь быть здоров» | Способствовать формированию у ребенка потребности быть здоровым. Выяснить сформированность навыков гигиенического поведения. Закрепить представления о значении физкультуры и спорта в укреплении здоровья человека. Развивать диалогическую речь - самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на вопросы. Упражнять в словообразовании существительных, обозначающих виды спорта. | Игра «поиграем носиком» Игра-имитация « Мы спортсмены». Дидактическая игра « Кому что нужно?» Определить какому спортсмену какой нужен инвентарь.(использовать картинки, иллюстрации) (Пальчиковая гимнастика под музыку.) | «Здоров будешь - всего добудешь». «В здоровом теле - здоровый дух». «Здоровому, все здорово». «Здоровье всему голова». «Здоровье дороже денег». : показ презентации о различных видах спорта, рассматривание картинок о спорте, фотографии спортивных комплексов п. Игрим, экскурсия в спортвный зал «ФОК» |
| Декабрь | «Удивительные превращения пищи в нас» | познакомить детей с пищеварительным трактом, его основными отделами, показать важность выполняемой каждым отделом работы, учить ребят понимать свой организм, его потребности. Объяснить необходимость профилактических мер. Воспитывать гигиенические навыки. | Самомассаж Логоритмическая гимнастика. Дидактическая игра «Поварёнок» «Бабушка кисель варила». | Показ призентации о полезной и вредной пищи. «Удивительное превращение пищи в нас» Беседа. «Здоровая и вредная пища» Задание: нарисовать любимое блюдо. |
| Январь | «Опора и двигатели нашего организма». | знакомство детей с частями тела человека и их значением. | пальчиковая игра «Крокадил» Мимическая игра «Обезьяна и зеркало» Д\и «Хорошо,плохо» | схемы человеческого скелета и мышц, рисунки из книг Г. Юдина «Главное чудо света», М. Гомболи «Человек», видеофильм «Наше тело», тренажеры (велотренажер, эспандер). |
| Февраль | «Ухо- это орган слуха» | 1.учить детей бережно относиться к своему здоровью (через охрану слуха) 2. Закрепить с детьми знания о том, что слух – это способность воспринимать окружающие звуки 3. Развивать у детей навыки и умения бережно относиться к слуху окружающих людей, учитывать их интересы и пожелания. | 1. Загадки. 2. Пословицы и поговорки, народные песенки. 3. Дидактические игры и упражнения«Хвастунишка»- «Нос – ухо» - «Глухой телефон» - «Угадай мелодию» - «Громко – тихо» - «Тихие – громкие звуки”» Дидактическая игра «Хорошо – плохо». | Посещение с детьми медицинского кабинета. Встречи с детским врачом. Изготовление (пополнение) атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Больница» Конкурс детского рисунка «Что может повредить моему слуху» Составление сказки «Мои ушки маленькие, но они помогают мне…» Подбор стихов, пословиц, загадок по теме занятия. |
| Март | «Что есть во рту» | Раскрыть строение и функции зубов. Объяснить причину болезни зубов. Формировать потребность в сохранении зубов здоровыми. Приучать ребенка быть внимательным к себе, к состоянию своих зубов | Дидактическое упражнение «Что есть во рту?» Дидактическое упражнение «Какие у нас зубы?» Игровое упражнение «У кого есть зубы?» | Чтение рассказа «Про мальчика Васю, у которого не было рта”. картинки с изображением детенышей животных, коллаж «Улыбка». |
| Апрель | «Сказка о зубной щётке и о зубной пасте» | Учить детей правильно чистить зубы, пользуясь зубной щеткой и зубной пастой. Дать знания о том, что чистота – залог здоровья. Воспитывать привычку ежедневного ухода за зубами. | Дидактическое упражнение «Щетка для Буратино», дидактическая игра «Уроки Мойдодыра», игровое упражнение «Что полезно, а что вредно для зубов». | Кукольный театр «Хрюша и Степаша» Инсценировка «Здоровые закуски» Сказка «Зубик – Знайка» Показ презинтации «Как ухаживать за зубами» |
| Май | «Разговор о правильном питании» | Закрепление представлений об основных принципах гигиены питания, о необходимости и важности регулярного питания, о наиболее подходящих блюдах для завтрака, о полезных для здоровье свойствах круп и крупных изделий. | Проводится игра «Чем не стоит делиться?». | Чтение художественной литературы, сказок подбор информации родителями на тему «Гречка из гречихи, овсянка из овса. А манка, пшенка, перловка из чего?» ; разучивание пословиц, поговорок; беседы с родителями на темы: «Как бабушки и мамы готовят каши?», «Из чего крупа?», совместная деятельность при оформлении книжки-малышки «Моя любимая каша». |
Литература.
1. Л.Ф. Тихомирова Упражнения на каждый день: для детей 5 – 8 лет, Уроки Здоровья, Ярославль, 2002, Академия развития.
2. М.Ю. Картушина Зеленый огонек здоровья. Методическое пособие для педагогов ДОУ, старшая группа, С – Пб, Издательство «Детство – Пресс», 2004
3. М.Ю. Картушина «Быть здоровыми хотим» М.:ТЦ Сфера, 2004
4. Азбука Здоровья в картинках под ред. О.Корчагиной, М.: Русское энциклопедическое товарищество, 2004.
5. Л.Н. Прохоровой «Экологическое воспитание дошкольников». Практическое пособие – М.: «Аркти», 2004 / под ред.
6. Журнал «Дошкольное воспитание» № 4 / 2001.
7. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова Конспекты занятий в старшей группе детского сада, Познавательное развитие, Воронеж, ТЦ Учитель, 2004.
8. Добро пожаловать в экологию! Часть II. Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. / Сост. О. А. Воронкевич. – СПб: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2004.
9. журнал «Дошкольное воспитание» № 3 / 2000.
10. газета «Детский сад со всех сторон», май 2002.
11. Т.А.Шорыгина «Беседы о здоровье» ТЦ Сфера, 2004г
- Обухова, Л.А. Тридцать уроков здоровья для первоклассников [Текст]: Метод. пособие / Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 56 с.