Порядок поточного оцінювання знань студентів денної, вечірньої та заочної форм навчання
У поточному контролі у студентів перевіряється:
· ступінь розуміння та запам’ятовування програмного матеріалу дисципліни;
· уміння самостійно вивчати рекомендовану літературу;
· напрацювання навичок проведення розрахункових робіт;
· здатність осмислення змісту окремого розділу (теми) дисципліни;
· уміння публічно чи письмово подати програмний матеріал;
· виконання індивідуальних завдань та їх результативність;
· виконання завдань для самостійного вивчення окремих питань (тем) дисципліни;
· відвідування лекцій;
· участь у студентських науково-навчальних публічних представництвах.
Поточний контроль оцінки виконання практичних завдань і самостійного вивчення дисципліни проводиться за умови подання студентом виконаних індивідуальних завдань на базі практики. Практичні індивідуальні завдання здійснюються в письмовій формі і здаються для перевірки викладачу за два тижні до початку сесії.
Для денної форми навчання використовуються наступні критерії оцінювання.
50 балівза практичну роботу студент отримує за відмінне володіння знаннями з дисципліни, відповідне виконання практичних завдань (чотири практичних завдання), висловлення власної стійкої позиції та доведення ефективності розроблених напрямів, належній презентації матеріалу.
40 балів студент отримує за правильне виконання завдань, але недостатнє обгрунтування і формулювання висновків. Далі від 30 до 0 відповідно до кількості і якості виконаних завдань.
40 балівза модульну роботустудент отримує за володіння системними та глибокими знаннями з дисципліни, активність та повні вичерпні відповіді за питаннями заняття. При цьому має бути показана здібність до аналітичного мислення, адаптації теоретичних питань до відповідних практичних ситуацій, проникнення у сутність основних категорій та понять дисципліни. При недотриманні цих вимог студент отримує нижчий бал (від 38 до 0) у даному напрямку оцінювання.
Оцінка „10 балів”ставиться за умови, якщо студент дав правильну і вичерпну відповідь на поставлене запитання, при цьому показав високі знання понятійного апарату, спеціальної літератури, уміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, понять, залежностей, явищ тощо; доповнив свою відповідь прикладами з господарської практики та статистичними даними.
Оцінка „8 балів” ставиться за умови, якщо студент у цілому відповів на поставлене запитання, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, припустив неточності і несуттєві помилки у відповідях.
Оцінка „6 балів”ставиться за умови розуміння основних понять і категорій, але обмеженому викладенні матеріалу, вміння аргументувати власну точку зору, відсутності достатнього маркетингового мислення.
Оцінка „0 балів” ставиться за умови, якщо студент дав неповну відповідь на поставлене запитання в загальних виразах, показав незадовільні знання понятійного апарату, нормативно-правових актів, спеціальної літератури, господарської практики, статистичної інформації або взагалі нічого не відповів на поставлене запитання.
Максимально можлива кількість балів за результатами диференційованого заліку – 100 балів.
Для вечірньої форми навчання використовуються так і критерії оцінювання знань.
10 балівза першу модульну роботу студент отримує при глибоких і системних знаннях відповідних тем і вміння застосовувати їх у практичному спрямуванні.. Оцінюється якість знань, вміння їх адаптування до реалій сучасного ринку, вміння доводити свою точку зору, знання сучасних джерел інформації за тематикою дисципліни.
10 балів за другу модульну роботу студент отримує при різнобічних та системних занять навчально програмного матеріалу, розуміння взаємозв’язку основних понять дисципліни та їх значення для фахової діяльності, вміння аналітично мислити та знаходити рішення у нестандартних ситуаціях.
При невиконанні даних вимог студент може отримати за модульні завдання нижчий бал, а саме від 8 до 0 в залежності від рівня продемонстрованих знань і вмінь.
25 балів студент отримує за умов систематичного відвідування занять, активної участі у них, належній якості знань та відмінному володінні знаннями з дисципліни.
За умов недотримання даних вимог в залежності від ситуації студент отримує нижчий бал від 20 до 0.
5 балів студент отримує за умов належного виконання реферату згідно встановленим вимогам і вміння критичного огляду періодики з подальшим висловленням власної точки зору, її обґрунтування і доведення з посиланням на факти.
Для заочної форми навчання поточний контроль здійснюється у письмовій формі за виконання контрольної роботи у вигляді реферату та індивідуальних завдань на базі практики. Варіанти тем контрольних робіт визначаються за порядковим номером студента у списку академічної групи.
Загальні результати поточного контролю знань за підсумком його складових форм оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів.
50 балів за практичне контрольне завдання отримує студент, який при виконанні логічно, послідовно і творчо підійшов до розв’язання завдань, зібрав необхідні матеріали на базі практики, оформив їх згідно вимог кафедри, дав правильну і вичерпну відповідь з демонструванням знань понятійного апарату, уміння аргументувати своє ставлення до суті викладеного у відповіді, написав і оформив реферат з обраної теми.
Менше 30 балів студент отримує, якщо правильно виконав лише половину завдань, або виконав неправильно всі завдання, або якщо його відповіді необґрунтовані, або мають теоретичне спрямування і не враховують специфіку конкретного підприємства, на якому виконується завдання, або не написав чи не оформив реферат з обраної теми.
5.1.2. Порядок поточного оцінювання знань
студентів заочної форми навчання
Поточний контроль здійснюється у письмовій формі за виконання контрольної роботи у вигляді реферату та індивідуальних завдань на базі практики. Варіанти тем контрольних робіт визначаються за порядковим номером студента у списку академічної групи.
Назва теми:
1. Основні характеристики бренд-менеджменту.
2. Процес перетворення товарної марки у бренд.
3. Особливості бренд-менеджменту в Україні.
4. Бренд як потужний засіб успішної ринкової діяльності підприємства.
5. Структура бренду.
6. Нормативно-правове забезпечення бренд-менеджменту.
7. Завдання та принципи бренд-менеджменту.
8. Бренд-менеджмент як складова бренд-менеджменту.
9. Маркетингові дослідження у бренд-менеджменті.
10. Методи дослідження у бренд-менеджменті.
11. Дослідження поведінки споживачів у бренд-менеджменті.
12. Дослідження конкурентного середовища у бренд-менеджменті.
13. Вибір ефективних засобів маркетингових комунікацій у бренд-менеджменті.
14. Чинники сприйняття бренду.
15. Чинники ідентифікації брендів.
16. Методи психологічного впливу на споживача у бренд-менеджменті.
17. Принципи управління активами бренду.
18. Інтегрований брендинг.
19. Бренд-стратегія підприємства.
20. Визначення переваг бренду.
21. Види бренд-стратегій підприємства.
22. Розробка компонентів бренду.
23. Формування асоціацій бренду.
24. Формування цінностей бренду.
25. Позиціювання брендів.
26. Створення іміджу бренду.
27. Методи оцінки ефективності бренду.
28. Формування бренд-структури підприємства.
29. Оцінювання ризиків бренду.
30. Пріоритетні напрямки розвитку бренд-менеджменту в Україні.
Загальні результати поточного контролю знань за підсумком його складових форм оцінюються в діапазоні від 0 до 40 балів.
40 балів за практичне контрольне завдання отримує студент, який при виконанні логічно, послідовно і творчо підійшов до розв’язання завдань, зібрав необхідні матеріали на базі практики, оформив їх згідно вимог кафедри, дав правильну і вичерпну відповідь з демонструванням знань понятійного апарату, уміння аргументувати своє ставлення до суті викладеного у відповіді, написав і оформив реферат з обраної теми.
30, 25, 20 балів отримує студент, який правильно, але не в повному обсязі виконав індивідуальні завдання, або виконав завдання в повному обсязі, але допустив певні помилки при формуванні певних різновидів креативних підходів; або якщо відповіді студента недостатньо обґрунтовані, не повністю написав і оформив реферат з обраної теми.
Менше 20 балів студент отримує, якщо правильно виконав лише половину завдань, або виконав неправильно всі завдання, або якщо його відповіді необґрунтовані, або мають теоретичне спрямування і не враховують специфіку конкретного підприємства, на якому виконується завдання, або не написав чи не оформив реферат з обраної теми.
Підсумковий контроль
Підсумковий контроль для студентів денної форми навчання має форму диференційованого заліку за шкалою від 0 до 100 балів.
Для студентів вечірньої та заочної форми навчання підсумковий контроль має форму письмового іспиту. Загальна кількість балів складається з кількості балів за результатами поточного контролю і результатами іспиту, за умови, коли студент набрав на іспиті не менше, як 30 балів.
Умови набору балів розкриті у розділі 5.
Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:
| Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ | Оцінка за національною шкалою | Оцінка у формі заліку (для вибіркових дисциплін) | Оцінка за шкалою ECTS |
| 90 – 100 | Відмінно | Зараховано | А |
| 80 – 89 | Добре | Зараховано | В |
| 70 - 79 | С | ||
| 66 – 69 | Задовільно | Зараховано | D |
| 60 - 65 | E | ||
| 21 - 59 | Незадовільно з можливістю повторного складання | Не зараховано з можливістю повторного складання заліку | FX |
| 0 – 20 | Незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни | Не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни | F |
Критерії оцінювання відповідей на теоретичні питання
Оцінка „10 балів” ставиться за умови, якщо студент дав правильну і вичерпну відповідь на поставлене запитання, при цьому показав високі знання понятійного апарату, чинних нормативно-правових актів, спеціальної літератури, уміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, понять, залежностей, явищ тощо; доповнив свою відповідь прикладами з господарської практики та статистичними даними.
Оцінка „8 балів” ставиться за умови, якщо студент у цілому відповів на поставлене запитання, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, чинних нормативно-правових актів, показав незадовільні знання літературних джерел, господарської практики, статистичної інформації.
Оцінка «6 балів» ставиться за умови, коли студент дав задовільну відповідь.
Оцінка „0 балів” ставиться за умови, якщо студент дав неповну відповідь на поставлене запитання в загальних виразах, показав незадовільні знання понятійного апарату, нормативно-правових актів, спеціальної літератури, господарської практики, статистичної інформації або взагалі нічого не відповів на поставлене запитання.
У разі використання заборонених джерел та підказок студент видаляється із аудиторії та одержує загальну оцінку у 0 балів.
5.3. Зразок екзаменаційного білета для вечірньої ф.н.
Державний вищий навчальний заклад
«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені Вадима Гетьмана»
Спеціальність 8108 - Маркетинг
Навчальний предмет Бренд-менеджмент
Білет № ___
1. Поняття бренду, товарної марки, брендінгу і бренд-менеджменту.
2. Єдність та відмінність бренд-менеджменту і рекламного менеджменту.
3. Складові елементи бренду.
4. Брендові портфелі та управління ними.
5. Стратегії створення нових брендів.
6. Безперервна оцінка результативності бренду.
Затверджено на засіданні кафедри Маркетингу
протокол № від “ “ 2009р.
Зав. кафедрою __________проф. Павленко А.Ф.
Екзаменатор _________
Зразок екзаменаційного білета для заочної ф.н.
Державний вищий навчальний заклад
«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені Вадима Гетьмана»
Спеціальність 8108 - Маркетинг
Навчальний предмет Бренд-менеджмент
Білет № ___
1. Поняття бренду, товарної марки, брендінгу і бренд-менеджменту.
2. Єдність та відмінність бренд-менеджменту і рекламного менеджменту.
3. Складові елементи бренду.
4. Брендові портфелі та управління ними.
5. Стратегії створення нових брендів.
6. Безперервна оцінка результативності бренду.
7. Дослідження конкурентного середовища у бренд-менеджменті.
8. Ідентичність бренду та її підтримка.
9. Значення брендів у маркетинговій діяльності підприємства.
10 Нормативно-правове забезпечення бренд-менеджменту
Затверджено на засіданні кафедри Маркетингу
протокол № від “ “ 2009р.
Зав. кафедрою __________проф. Павленко А.Ф.
Екзаменатор _________
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
ОСНОВНА
15. Домнин В. Н. Брендинг: новые технологии в России. – С.-ПТБ.: Питер, 2004. –380 с.
16. Ф. Джозеф Ле Пла, Линн М. Паркер. Интегрированный брендинг. – Изд «Олма-пресс», М., 2003. –318 с.
17. Ж. Капферер. Бренд навсегда. − М., 2007
18. К. Келлер. Стратегический бренд-менеджмент. − М., 2005.
19. Пол Темпорал. Эффективный бренд-менеджмент. – Изд. Дом «Нева», С.-ПТБ., 2003. – 319 с.
20. Айен Элвуд. Основы брендинга. – Изд.-торг. Дом «Гранд», М., 2002. –336 с.
21. Лук’янець Т. І. Маркетингова політика комунікацій: Навч. посібник. – 2-ге вид., доп. І перероб.. – К.: КНЕУ, 2003. – 524 с.
22. Мороз О. В. Теорія сучасного брендингу: Монографія. – Вінниця: Універсум „Вінниця”, 2003. – 104 с.
ДОДАТКОВА
23. Торстен Нильсон. Конкурентный брендинг. – С.-ПТБ.: Питер, 2003. – 207 с.
24. Девид Д’Алессандро. Войны брендов. – С.-ПТБ.: Питер, 2002. – 221 с.
25. Х. Прингл, М. Томпсон. Энергия торговой марки. – С.- ПТБ.: Питер, 2001. –286 с.
26. Рэнделл Дж. Брендинг: Краткий курс. – М.: Фин-Пресс, 2003.
27. Траут Джек. Большие бренды – большие проблемы. Учитесь на чужих ошибках. – С.-ПТБ.: Питер, 2002. –240 с.
28. Хейг М. Крупнейшие ошибки брендинга: Пер. с англ. – С.-ПТБ.: Нева, 2003. – 191 с.
29. Чармэссон Г. Торговая марка: как создать имя, которое принесет миллион. – С.-ПТБ.: Питер, 1999. – 224с.
30. Шарков Ф. И. Брендинг и культура организации (управление брендом как элементом культуры организации). – М.: Соц. Отнош.: Перспект., 2002. – 266 с.