Папа машина калина макаронина кукуруза кот 4 страница

 

Запомни! Эти слова похожи на слово «снег», они родственные.

 

3. Закончи и повтори предложения:

• Зимой часто идет холодный, белый ...

• На деревьях лежит беленький, пушистенький ...

• Зимой ребята играют в ...

• На ладошку упала резная, маленькая ...

• На новогодний праздник пришла ...

• Дети слепили большого забавного ...

• На ветке сидит красногрудый ...

• Когда много снега, говорят, что зима ...

 


4. Выучи стихотворение 3. Александровой и ответь на вопросы:

Снежок порхает, кружится, Как розовые яблоки,

На улице бело. На ветках снегири.

И превратились лужицы Снежок изрезан лыжами,

В холодное стекло. Как мел, скрипуч и сух,

Где летом пели зяблики, И ловит кошка рыжая

Сегодня - посмотри! - Холодных белых мух

 

- Почему на улице бело?

- Что порхает и кружится в воздухе?

- Кто похож на розовые яблоки?

- Что это за белые мухи, которых ловит кошка?

- Какие родственные слова ты назвал(а), когда отвечал(а) на вопросы?

 

5. Нарисуй иллюстрацию к этому стихотворению.

 

Задание 62. Дифференциация «С»-«Ш»

1. Скажи, какой звук «С» («Ш»).

 

2. Рассмотри картинки. Назови сначала слова со звуком «С», а потом со звуком «Ш».

 

3. Определи позицию звука «С» («Ш») в этих словах (в начале, середине, конце).

 

4. Послушай слово «сытый» (сайка, крыса) и объясни это слово.

Подумай и ответь, какое слово получится, если вместо звука «С» произнести звук «Ш» (шитый, шайка, крыша). Объясни каждое слово.

 

5. Рассмотри картинки. Под каждой картинкой написано ее название с пропущенной буквой. Впиши нужную букву и прочитай слова.

 

 

 

6. Послушай каждое предложение. Добавь пропущенное слово из заданий 4-5. Повтори всю фразу.

Солдат надел ... В подвале дома спит длиннохвостая ...

Малыш ест сладкую пшенную ... «На полу для кошки стоит ...

Сверху на доме шиферная ... «На диване сидит плюшевый


Задание 63. Дифференциация «С»-«Ш» (продолжение)

1. Вспомни и расскажи, какой звук «С» («Ш»).

 

2. Назови по 2 слова со звуком «С» («Ш»):

• в начале;

• в середине;

• в конце.

 

3.Прочитай строчку слогов. Закрой глаза и повтори прочитанные слоги.

 

4. Прочитай слова, покажи нужную картинку. Нарисуй схему последнего слова.

 

 


5. Прочитай предложения, найди соответствующие картинки:

 

 

6. Прочитай предложение и спиши его нужными ручками. Между словами соблюдай расстояние в мизинец.



Задание 64. Звук и буква Л (знакомство)

 

1. Раскрась кружочек синим карандашом и расскажи, какой звук «Л» (согласный, твердый, звонкий).

 

2. Рассмотри картинки. Назови, что на них нарисовано. Скажи, где в этих словах слышится звук «Л».

 

3. Назови по 3 слова со звуком «Л»:

• в начале;

• в середине;

• в конце.

 

4. Составь предложения из рассыпавшихся слов. Назови слова со звуком «Л» в каждом предложении.

• Михаил, балкон, на, стоял.

• Павел, галстук, магазин, купил, в.

• Мила, халва, угостила, Володя.

• Володя, небо, молния, в, увидел.

 

5. Проговори словосочетания с числами 1, 2, 5, 10:

• 1 смелый солдат (2 смелых солдата, 5 смелых солдат, 10 смелых солдат);

• 1 теплое одеяло (2 теплых одеяла, 5 теплых одеял, 10 теплых одеял);

• 1 белая блузка (2 белые блузки, 5 белых блузок, 10 белых блузок).

6. Рассмотри букву Л (эль) - так она называется в алфавите, но при чтении мы произносим звук «Л» без добавления гласного. Раскрась буквы синим карандашом.

 

 

7. Прочитай:

 

 

8. Напиши строку букв и слова по образцу. Между парами букв и словами соблюдай расстояние в мизинец.


Задание 65. Звук и буква Л (продолжение)

1. Подбери к картинкам подписи. Соедини рисунок и слово стрелочкой.

 


2. Прочитай слова во множественном числе:

 

 

3. Прочитай предложения:

 

 

4. Спиши предложения нужными ручками. Между словами соблюдай расстояние в мизинец.



Задание 66. Зимние виды спорта. Словообразование

 

1. Назови признаки зимы.

 

2. Повтори зимние месяцы.

 

3. Вспомни слова, родственные слову «снег».

 

4. Послушай и запомни, какой бывает снег (по Н. Надеждиной «Снежные слова»): Свежий, только-только запорошивший землю снег зовется пороша.

Если ветер гонит снег по земле, то это поземка.

Если ветер словно метет снег, это метель.

Если сильный ветер вьет в воздухе снег, это вьюга.

Снежная буря называется буран.

 

5. Скажи, что можно делать зимой.

 

6. Ответь на вопросы:

- Как называются люди, которые занимаются спортом. (Спортсмены: спортсмен, спорт­сменка.)

- Как называются спортсмены (спортсмен, спортсменка), которые:

Занимаются лыжным спортом? (Лыжники, лыжник, лыжница.)

Занимаются санным спортом? (Саночники, саночник, саночница.)

Занимаются фигурным катанием? (Фигуристы, фигурист, фигуристка.)

Бегают на коньках? (Конькобежцы, конькобежец, конькобежка.)

Играют в хоккей? (Хоккеисты, хоккеист, хоккеистка.)

 

7.Рассмотри картинки. Назови, кто нарисован и кто они все вместе. Подумай и скажи, кто какой след оставил.

 

• Зимой ребята катаются на лыжах (санках, коньках), потому что хотят стать ...

• Зимой во дворах и в парках заливают каток, чтобы ...

• Витя пошел на стадион, где ...

• Ребята познакомились со спортсменами, которые ...

 

Задание 67. Звук «Ль» (знакомство)

1. Раскрась кружочек и ленточку зеленым карандашом. Запомни! Звук «Ль» - согласный, мягкий, звонкий. Обозначаем его зеленым кружочком.

 

2. Назови по 3 слова со звуком «Ль»:

• в начале;

• в середине;

• в конце.

 

3. Отгадай загадки:

• Мех золотистый и очень пушистый, в сказках плутовка обманывает всех ловко. (Лиса.)

• Ягоды этого куста красные, горьковатые на вкус, помогают при простуде. (Калина.)

 

4. Нарисуй схемы анализа этих слов.

 

5. Напиши эти слова. Используй нужные ручки. Между словами соблюдай расстояние в мизинец.

 

6. Придумай предложение со словом «лиса» (калина).

 

7.Прочитай предложения. Спиши их, используя нужные ручки. Между словами соблю­дай расстояние в мизинец.

 


 

 

 


7.

Задание 68. Звук «Ль» (продолжение)

1. Расскажи, какой звук «Ль».

 

2. Скажи, где в словосочетаниях слышится звук «Ль». Назови их с числами 1-10:

• маленькая лисичка;

• зеленый липовый лист.

 

4. Прочитай, назови слова со звуком «Ль»:

3. Рассмотри картинки и прочитай:

5. Спиши предложение нужными ручками и прочитай его. Между словами соблюдай расстояние в мизинец.


Задание 69. Дифференциация «Л»-«Ль»

1. Ответь на вопросы:

- Какой звук «Л» («Ль»)?

- Чем они похожи и чем отличаются?

 

2. Рассмотри картинки. Сложи в сундук одежду, в названии которой слышится звук «Л», а одежду, в названии которой слышится звук «Ль», убери в шкаф. Раскрась кружочки нал cvhbvkom и шкасЬом нужными карандашами.

 

3. Запомни! Слово «пальто» не изменяется. Закончи и повтори предложения, используя это слово:

• У Лены не было нового теплого ... (пальто).

• Мама купила Лене новое теплое ... (пальто).

• Лена подошла к новому теплому ... (пальто).

• Она смотрела на новое теплое ... (пальто).

• Лена любовалась новым теплым ... (пальто).

• Она пошла в детский сад в новом теплом ... (пальто).

• Лена сказала Лизе о своем новом теплом ... (пальто).

 

4. Рассмотри картинки. Послушай рассказ о Лизе и повтори его.

Лиза обула теплые сапоги, надела беличью шубу, повязала голубое кашне, надела вяза­ную голубую шапку и пошла в школу.

 

5. Расскажи так же про Лешу, его теплые ботинки, зимнее зеленое пальто и головной убор.

 

 

6. Скажи в прошедшем времени фразу «надеть фиолетовый халат» со словами: я, ты, он, она, мы, вы, они.

 


Задание 70. Звук и буква Р (знакомство)

1. Раскрась кружочек синим карандашом. Скажи, какой звук «Р». (Согласный, твердый, звонкий.)

 

2. Рассмотри картинки и скажи, что на них нарисовано. Скажи, где в словах слышится звук «Р» (в начале, середине, конце).

3. Назови по 2 слова со звуком «Р»:

• в начале;

• в середине;

• в конце.

 

4. Рассмотри букву Р. В алфавите она называется Р (эр), но когда мы ее читаем, то произносим звук «Р» без добавления гласного.

 

5. Выучи стихотворение про букву Р:

 

 


Палочка, вверху колечко. ................. Не забудь: «Колечко справа»

Р - рычит из-под крылечка. - Нам собачка прорычала.

 

6.Найди правильно написанные буквы Р и подчеркни их. Неправильно написанные буквы Р зачеркни.

 

 

7. Напиши буквы Р синей ручкой по образцу.

 

 


8. Нарисуй схемы слов в широких прямоугольниках, объясни их. А в узких прямоуголь­никах напиши эти слова.


Задание 71. Звук и буква Р (продолжение)

1. Рассмотри картинки. Назови, что на них нарисовано (башенный кран, водопроводный кран). Скажи, какое слово здесь общее.

Нарисуй схему этого слова, объясни ее. Напиши слово в узком прямоугольнике после разбора.

 

2. Придумай с этим словом 2 предложения (в разных значениях).

 


3.Прочитай предложения и покажи соответствующие картинки:

 

 

4. Прочитай вопросы и ответь на них с утверждением или отрицанием. Например: «Да, марки у Раи. Нет, шары у Ромы».

 


 

Задание 72. Зимующие птицы. Пересказ

1. Послушай и выучи одно из стихотворений:

На дворе морозище – -Кушайте, воробышки,

Градусов под сорок. Кушайте, хорошие.

Плачутся воробышки, Я бы вам и валенки

Что весна не скоро, Подарил с калошами.

- Что в морозы лютые Но сказала мама:

Плохо греют шубки... -Воробей ведь маленький,

Я принес воробышкам Сразу, как запрыгает,

- На тарелке крупки: Потеряет валенки...

В. Звягина

От простуд он не страдает,

Не страшится злобных вьюг

И к зиме не улетает

На далекий знойный юг.

Пусть покроют снега груды

И пригорок, и пустырь –

Раз красавец прилетел к нам,

Житель Севера снегирь.

Е. Ильин

2. Рассмотри картинку и раскрась ее. Назови птиц, которые на ней нарисованы. (Синицы, воробей, снегири.)

 

3. Ответь на вопросы:

- Какие это птицы?

- Каких зимующих птиц ты еще знаешь?

 

4.Послушай и перескажи рассказ по плану:

Пришла холодная, снежная зима.

Снег лежит на земле, на деревьях, на дорогах, на домах.

Птицы не могут найти под снегом корм.

Дети решили помочь птицам.

Они смастерили большую кормушку и повесили на дерево.

Дети насыпали в кормушку крошки, зерна, сушеные ягоды, подвесили несоле­ное сало.

К кормушке прилетели воробьи, снегири, синицы.

Серые шустрые воробьи клевали зерна, а желтогрудые синицы - сало. Красногрудые снегири лакомились ягодами. Желтогрудые синицы угощались салом. Птицы наклевались вкусного корма и запели веселые песенки. Дети подкар­мливали птиц до весны.

 

 

 

5. Подбери родственные слова к слову «корм». (кормушка, кормить, подкормить, накормить.)

6.


Задание 73. Звук «Рь»

1. Раскрась ленточку и кружочек зеленым карандашом. Расскажи, какой звук «Рь». (Согласный, мягкий, звонкий.)

 

 

2. Рассмотри картинки, назови, что на них нарисовано, определи, где в этих словах слышится звук «Рь».

 

3. Выучи чистоговорки:

• Ри-ри-ри - на ветке снегири.

• Арь-арь-арь - на стене висит фонарь.

• Ре-ре-ре - встанут дети на заре.

• Ре-ре-ре - порезвимся во дворе.

• Арь-арь-арь - будем мы читать букварь.

· Рю-рю-рю - четко говорю.

4. Скажи с числами 1,2,5:

• кудрявая береза;

• резиновый шарик.

 

5. Рассмотри картинки и назови их. (Ириски, сухарики.) Нарисуй схемы этих слов.

 

6. Рассмотри картинки и прочитай предложения:

 

 

 

7. Спиши подчеркнутые предложения нужными ручками, поставь в словах ударение.

Задание 74. Дифференциация «Р»-«Рь»

1. Расскажи, какой звук «Р» («Рь»).

 

2. Раскрась символы звуков «Р» и «Рь». Скажи, чем эти звуки похожи и чем отличаются.

 

3. Рассмотри картинки. Назови сначала слова со зву­ком «Р», а потом со звуком «Рь».

 

4. Скажи, где в этих словах слышатся звуки «Р» и «Рь» (в начале, середине, конце).

 

5. Раскрась выделенные квадратики С - синим (верхний ряд) и 3 - зеленым (нижний ряд) карандашами. Проведи стрелки от картинок к соответствующим схемам.

 

6. Используя картинки, закончи предложения:

• Ветер распахивает ... • У рыбака в ведре много ...

• В огороде зреет красный ... • Борис хочет быть ...

• Марина ищет подберезовики под ... • Моряки поднимают ...

• В роще запрещено жечь ... • Над дверью вечером горит яркий ...

 

 

7. Рассмотри картинки. Скажи, какая картинка в каждом ряду лишняя и почему.



8. Прочитай и объясни каждое слово. Спиши слова и поставь ударение.


 

Задание 75. Дифференциация «Р»-«Л»

1. Расскажи, какой звук «Р» («Л»).

 

2. Повтори, не ошибись:

• Ло-ло-ро. • Ро-ло-ло. • Ла-ра-ла. • Ра-ла-ра.   • Ры-лы-ры. • Лу-ру-лу. • Ал-ал-ар. • Ир-ир-ил-ил.  

 

3. Повтори слова парами и объясни, чем они отличаются. Объясни значение каждого слова.

• Блошка - брошка. • Игла - игра. • Плов - Пров.

• Колобок - коробок. • Ложки - рожки. • Плошка - Прошка.

 

4. Придумай с этими словами предложения.

 

5.Рассмотри картинки. Вставь нужную букву, Л или Р, прочитай слова.

 

 

 

6. Прочитай предложения:

 

7. Напиши слова и предложение нужными ручками. Между словами соблюдай рассто­яние в мизинец.


Задание 76. Дифференциация «Рь»-«Ль»

 

1. Расскажи, какой звук «Ль» («Рь»).

 

2. Рассмотри картинки. Назови, что на них нарисовано. (Тюльпаны, лилии, ирисы.)

 

3. Скажи, в названиях каких цветов слышится звук «Рь» («Ль»),

 

4. Составь предложения из слов:

• Борис, покупать, 3, сиреневый, лилии.

• Лиза, срезать, 5, фиолетовый, ирисы.

• Рита, любоваться, прекрасный, тюльпаны.

• Оля, мечтать, о, фиолетовый, ирисы.

 

5. Повтори слова парами и объясни значение каждого слова. Скажи, чем они отличаются.

• Рис - лис.

• Марина - малина.

 

6.Рассмотри картинки. Вставь пропущенные буквы и прочитай слова.

 

 

7. Прочитай предложения. Скажи, в каких словах слышится «Рь», а в каких «Ль».

 

8. Прочитай слова и предложение и напиши их нужными ручками. Между словами соб­людай расстояние в мизинец.


 

Задание 77. 23 февраля - День защитника Отечества

1. Дай полные ответы на вопросы:

- Какой праздник отмечает наша страна 23 февраля?

- Чей это праздник?

- Кто такие защитники Отечества?

- Как называется наше Отечество (страна)?

- Каким должен быть защитник Отечества? Подбери как можно больше слов-признаков. (Смелым, храбрым, мужественным, доблестным, отважным, героическим.)

- Что должны делать защитники Отечества? Подбери как можно больше слов-действий. (Защищать, оберегать, отстаивать, охранять, бороться, воевать, побеждать.)

 

2. Скажи, как называется человек, который:

• летает на самолете - ... • летает на вертолете - (вертолетчик) • управляет танком - ... • служит в пехоте - ... • служит в артиллерии - ... • служит на море • служит в десантных войсках - ... • управляет ракетными установками - .. • прыгает с парашютом - ... • служит на подводной лодке - ... • налаживает связь в армии - ... • охраняет границу - ... • передает военные сообщения по радио  

 

 

3. Продолжи или исправь предложения и повтори:

• В армии служит много ... (десантников, солдат, офицеров, бойцов).

• Связисты стали восстанавливать связь, когда ...

• Снаряды взрывались, потому что бойцы укрылись в окопе.

• Солдат выполнил задание, поэтому офицер дал ему приказ.

 

4. Рассмотри картинки и ответь, чем похожи и чем отличаются танк и трактор.

 

5. Отгадай загадку и объясни, что тебе помогло ее отгадать:

Не трактор, а с гусеницами,

Не крепость, а с башней,

Не ружье, а с дулом.

 

6. Скажи, какое слово здесь лишнее и почему:

• Танкист, радист, артиллерист, хоккеист.

• Подводный, подводник, подводить, водолаз.

 

 

7. Посмотри и отгадай, на какой квадрат приземлится парашютист, отметь его крести­ком.


 

 

Задание 78. Звук и буква В

1. Вспомни и скажи, какой звук «В» и как мы его обозначаем. (Согласный, твердый, звонкий звук, обозначаем его синим кружочком.)

 

2. Назови по 3 слова со звуком «В» в начале и середине.

 

3. Рассмотри картинки. Назови, что на них нарисовано, и определи, где слышится звук «В» в каждом слове.

 

4. Выучи чистоговорки:

• Во-вы-ва - вот высокая трава.

• Ву-вэ-вы - даже выше головы.

• Вы-во-ву - васильков букет нарву.

 

5. Скажи, какое слово здесь лишнее. Повтори родственные слова.

• Вода, водичка, водица, водолаз, ванна.

• Волк, логово, волчица, волчата, волчий.

• Воз, возит, возчик, волы, повозка.

 

6. Рассмотри букву В (вэ), так она называется в алфавите. Но когда мы ее читаем, то произносим звук «В» без добавления гласного. Раскрась букву В синим карандашом.

 

7. Выучи стихотворение про букву В:

Столбик, две подковки справа –

Буква В пред нами встала.

 


8. Напиши и прочитай. Между парами букв и словами соблюдай расстояние в мизинец.


9. Разгадай ребусы, напиши слова и прочитай их.

 

10. Придумай предложение с этими словами.



Задание 79. Звук «Вь»

1. Расскажи, какой звук «Вь» и как его обозначают. (Звук «Вь» - согласный, мягкий, звонкий. Обозначают его зеленым кружочком.)

 

2. Подумай и назови по 3 слова со звуком «Вь»:

• в начале (весло);

• в середине (занавеска).

 

3. Отгадай загадки:

• Железная, зубастая, по тарелке пройдет, всю еду соберет. (Вилка.)

• Круглы, как шар, красны, как кровь, сладки, как мед. (Вишни.)

 

 

4. Нарисуй схемы этих слов.

 

5. Напиши по строке этих слов. Используй нужные ручки (красную, синюю, зеленую).

 

 

6. Придумай предложения со словом «вилка» и со словом «вишни».

 

7.Прочитай предложения. Покажи нужную картинку. Спиши предложения, используя нужные ручки.

 



Задание 80. Дифференциация «В»-«Вь»

1. Ответь на вопросы:

- Какой звук «В» («Вь»)?

- Чем они похожи, чем отличаются?

 

2. Прочитай слова. Поставь ударение. Скажи, в каких словах слышится звук «В » («Вь»).

 

3. Назови по 3 слова со звуками «В» и «Вь» в начале и середине.

 

4. Рассмотри картинку. Прочитай рассказ и перескажи его.

 

 

5. Скажи, какое слово лишнее. Назови родственные слова.

• Варит, повар, вареный, вертушка, поварешка, вареники.



Задание 81. Семья

1. Назови членов своей семьи, их имена и отчества. (Мама, папа, бабушка, дедушка, брат (родной), сестра (родная).)

 

2. Послушай предложения и ответь на вопросы:

• Сестра старше брата, но младше мамы. Кто самый старший (младший)?

• Брат старше сестры, но младше папы. Кто самый старший (младший)?

• Кто старше всех в твоей семье? Кто самый младший?

• Брата забрала из детского сада сестра. Кто был в детском саду?

• Внуку открыла дверь бабушка. Кто был дома?

• Племяннику дядя подарил машинку. Кто получил подарок?

 


3. Отгадай загадки:

• Она старше всех в семье. Мама для нее дочка. А мальчик для нее внук. Кто она?

• Для дедушки он внук. Кто он для папы?

• Для мамы она дочка. Кто она для брата?

 

4. Рассмотри картинку и составь предложения со словами:

• Бабушка, носок, спицы.

• Папа, телевизор, футбол.

• Мама, чайник, плита.