Основные принципы организации среды.
Оборудование помещений дошкольного учреждения должно быть безопасным, здоровьесберегающим, эстетически привлекательным и развивающим. Мебель должна соответствовать росту и возрасту детей, игрушки — обеспечивать максимальный для данного возраста развивающий эффект.
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть насыщенной, пригодной для совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей, отвечающей потребностям детского возраста.
Пространство группы следует организовывать в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки», «площадки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы должны быть доступны детям.
Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.
Оснащение уголков должно меняться в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
В качестве центров развития могут выступать:
• уголок для сюжетно-ролевых игр;
• уголок ряжения (для театрализованных игр);
• книжный уголок;
• зона для настольно-печатных игр;
• выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.);
• уголок природы (наблюдений за природой);
• спортивный уголок;
• уголок для игр с песком;
• уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;
• игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства;
• игровой уголок (с игрушками, строительным материалом).
Развивающая предметно-пространственная среда должна выступать как динамичное пространство, подвижное и легко изменяемое. При проектировании предметной среды следует помнить, что «застывшая» (статичная) предметная среда не сможет выполнять своей развивающей функции в силу того, что перестает пробуждать фантазию ребенка. В целом принцип динамичности — статичности касается степени подвижности
игровых пространств, вариантности предметных условий и характера детской деятельности. Вместе с тем, определенная устойчивость и постоянство среды — это необходимое условие ее стабильности, привычности, особенно если это касается мест общего пользования (библиотечка, шкафчик с игрушками, ящик с полифункциональным материалом и т.п.).
В младших группах в основе замысла детской игры лежит предмет, поэтому взрослый каждый раз должен обновлять игровую среду (постройки, игрушки, материалы и др.), чтобы пробудить у малышей желание ставить и решать игровую задачу.
Трансформируемость предметно-игровой среды позволяет ребенку взглянуть на игровое пространство с иной точки зрения, проявить активность в обустройстве места игры и предвидеть ее результаты.
Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать доступ к объектам природного характера; побуждать к наблюдениям на участке детского сада (постоянным и эпизодическим) за ростом растений, участию в элементарном труде, проведению опытов и экспериментов с природным материалом. Развивающая предметно-пространственная среда должна организовываться как культурное пространство, которое оказывает воспитывающее влияние на детей (изделия народного искусства, репродукции, портреты великих людей, предметы старинного быта и пр.). Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды для различных психолого-педагогических задач изложены в разделе «Психолого-педагогические условия реализации программы».
Предметно-пространственная развивающая среда группы №4 (3-4)
| Образовательные области | Центры развития, активности | Предметное насыщение |
| Познавательное и речевое развитие | Центр игры с дидактическим материалом «Познавайка» Книжный центр «Книжкин дом» Экологический центр: «Лаборатория Знайки» «Зелёный сад» Центр конструирования «Маленькие строители» | -Палочки Кюизенера -Грибочки на поляне -Пирамидка «Весёлая логика» -Пирамидка «Радуга» -Дидактическая кукла в одежде с застежками. - Набор фруктов и овощей. -Наборы: дикие животные; домашние животные; - Шнуровки различного уровня сложности. -Игрушка из дерева «бусы» -Игрушки из дерева «лесная мастерская» - Рамки и вкладыши тематические. - Домино. -Крупные пазлы -Набор кубиков -Тематические наборы карточек с изображениями. - Комплект настольно-печатных игр -Магнитный конструктор «Лесная сказка» -Настольная игра «геометрик» -Настольная игра «тигрёнок» -Детская художественная литература - Настольно – печатные игры - Предметные картинки - Картины для развития связной речи - Стеллаж для книг, - Детские книги по программе, любимые книжки детей. - Альбомы для рассматривания: «Профессии», «Семья» и др. -Альбомы с семейными фотографиями -Контейнер для песка (красный) -Песок -Набор формочек для песка -Тазики пластмассовые -Плавающие и тонущие предметы -«Волшебный сундучок» (камушки, деревяшки, различные плоды, листики, шишки, ракушки) -Для наблюдения вертушки, -Календарь природы -Комнатные растения -Лейки -Шпатель для рыхления почвы -Перчатки -Предметы для очищения листьев: тряпочки, губки, щетки -Лего-дупло «Кони» - Лего-дупло» Весёлый пикник» -Конструктор кубики (большой и маленький) -Грузовик цветной -Паровоз малый деревянный - Грузовые, легковые автомобили. -Машина пожарная -Танк деревянный -Бензовоз деревянный -Машинка прицеп констр. из кубиков |
| Социально-личностное развитие | Центр сюжетно-ролевой игры Центр ряженья «Маленькие модницы» Центр безопасности «Светофор» | - Куклы в одежде крупные (мальчики и девочки) -Куклы младенцы -Кроватка для кукол -Кукольный мебель «столик со стульчиками» - Комплект мебели для игры с куклами ( буфет, газовая плита, магазин,) -Комплекты кухонной, столовой, чайной посуды для игры с куклами. -Лейки пластмассовые. - Зеркала, куклы, картинки, -Костюмы - Игровые модули: «Кухня», «Магазин», «Мастерская». -Мелкие резиновые игрушки -Комплект кукольных постельных принадлежностей -Куклы -Атрибуты для игры «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Мастерская», - Контейнер с элементами костюмов для уголка ряженья. -Маски -Шляпы, очки солнечные, бусы -Вешалки -Светофоры -Коврик с дорожками -Машинки -Дорожные знаки - Плакаты -Иллюстрации по ПДД и -по ППБ телефон, ведерки, балончик, иллюстрации |
| Художественно-эстетическое развитие | Центр музыкально – творческого развития «Звенящий дом» Центр театральный Театр «Колобок» Центр изобразительной деятельности «Маленькие художники» | Детские музыкальные инструменты: -Бубны, -Погремушки, -Музыкальные молоточки -Дудочка -Игрушечный барабан -Металлофон -Колокольчики -Маракассы -Куклы для пальчикового театра - Куклы перчаточные. - Подставка для перчаточных кукол. - Ширма для кукольного театра настольная. -Ширма большая -Шапочки-маски для театрализованных представлений. -Трафареты, цветные мелки, цветные карандаши -бумага белая и цветная -гуаши, краски, кисточки, стаканчики, салфетки, Доски для лепки, пластилины, стеки, клеёнки |
| Физическое развитие | Спортивный центр «Спортивный островок» | -Флажки -Мешочки для метания - Скакалки - Мячи резиновые -Мягкие мячи самодельные - Обручи -Кегли - Кольцеброс -Маски для подвижных игр -Картотека подвижных игр - Набор мягких модулей. - Коврики массажные со следочками, с пуговицами, с верёвочками -Дорожки контрастные -Массажёры |
| Технические средства | Магнитофон, записи звуков природы, детских песен, колыбельных сказок, диски с мультфильмами. |