НОРМАТИВИ ОБЛІКУ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Чотирисеместровий графік навчання виявився дуже зручним. Будь-який семестр триватиме рівно 10 тижнів, що відповідає 15 кредитам. Аудиторне навчання розраховане на 8 тижнів, а два тижні, що залишились, мають бути використані для контрольних заходів, пов'язаних зі здачею матеріалу залікових модулів. До кінця 9-ого тижня усі модулі мають бути складеними. Протягом 9-ого тижня проводяться останні контрольні заходи, а також аудиторні заняття, які компенсують витрати аудиторного часу на підсумковий контроль з модулів, що відбувався у попередні 8 тижнів. Останній, 10-ий тиждень семестру, відводиться для складання екзаменів та відпрацювання «боргів» з окремих залікових модулів.

Окрім цього, впровадження КМСОНП передбачає вирішення таких істотних завдань:

-трансформації оцінок у шкалу ECTS;

- формування структурно-логічної схеми підготовки;

- організації рейтингової системи;

- забезпечення варіативної частини навчальної програми тощо.

Перелік скорочень

ГЛОСАРІЙ

ЛІТЕРАТУРА

ОСНОВНА

1. Болонський процес у фактах і документах/ Упорядники Степко М.Ф., Болюбаш Я.Я., Шинкарук В.Д., Грубінко В.В., Бабин І.І. -Київ - Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2003. - 52 с. (www.tspu.edu.ua/html/Ресурси/Кредитно-модульна система).

2. Ван дер Венде М.К. Болонская декларація: расширение доступности и повьішение конкурентоспособности вьюшего образования в Европе // Вьісшее образование в Европе. - 2000. -Том ХХУ-№3.

3. Журавський B.C., Згуровський М.З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. -К.: ІВЦ «Видавництво «Політехніка», 2003. - 200 с.

4. Кремень В.Г. Болонський процес: зближення, а не уніфікація/ /Дзеркало тижня. - № 48(473). - 13-19 грудня 2003.

5. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003-2004 pp.)/ За ред. В.Г. Кременя. - Київ - Тернопіль: Вид-во ТДПУ, 2004. - 147 с. (www.tspu.edu.ua/html/Ресурси/Кредитно-модульна система).

6. Товажнянський Л.Л., Сокол Є.І., Клименко Б.В. Болонський процес: цикли, ступені, кредити. - Харків: НТУ „ХШ", 2004. -144 с.

7. Harris Christopher. In the Shadow of Bologna / EAIE Forum, 2000. - Special Edition. - P.22-24. {Під знаком Болоньї.}

8. Haug Guy. The Follow-up Process to the Bologna Declaration / «From Bologna to Prague» - Reform of Study Programmes and Structures in Germany. - Bonn, HRK, 2000.- P.47-56 {Процес виконання Болонської декларації.}

9. Pedrosa J. Notes concerning the preparation of the Bologna meeting (Sorbonne Declaration). - Aveiro: 1999. {Нотатки з приводу підготовки Болонської зустрічі (Сорбонська декларація).}

10. Prodi, R. Idea dell' Europa. - Rome: II Mulino, 1999. {Європейська ідея.}

11. Recognition Issues in the Bologna Process: Final Report of the Working Party on Recognition Issues in the Bologna Process / News of the Recognition Field: Background Information for the ACE Track, 13th Annual Conference of the European Association for International Education (EAIE) 5 to 8 December, 2001, Tampere, Finland. - Riga:

EAIE+Latvian ENIC/NARIC, 2001. - 60 pp. {Визнання, що витікає із Болонського процесу: заключний зві г Робочої групи з процедури визнання документів про освіту за принципами Болонського процесу.}

12. Trends in Learning Structures in Higher Education (II): Follow-up Report prepared for the Salamanca and Prague Conferences of March/May 2001. - Helsinki: National Board of Education, 2001. -63 pp. {Перспективи навчальних закладів вищої освіти (II): Повідомлення, підготовлене до конференції в Саламанці і Празі у березні/травні 2001 року.}

• ⇐ Назад
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8910
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• Далее ⇒