ТЕМА 7. Диалектная фразеология. Новое в лексике и фразеологии.
Основные понятия: диалектный фразеологизм.
Вопросы к теме:
1. Понятие диалектного фразеологизма.
2. Классификация диалектных фразеологизмов.
3. Новое в лексике и фразеологии говоров.
Основная литература:
1. Русская диалектология / под ред. В.В. Колесова. М., 1990. С. 185-187.
Дополнительная литература:
1. Лексический атлас русских народных говоров. Материалы и исследования 2008-2012. СПб., 2008-2012. – Статьи во выбору.
2. Подюков, И.А. Народная фразеология в зеркале народной культуры / И.А.Подюков. Пермь, 1990.
3. Прокошева, К.Н. Фразеологический словарь пермских говоров / К.Н.Прокошева. Пермь, 2002.
ТЕМА 8. Диалектная лексико-фразеография.
Основные понятия: типы диалектных словарей: дифференциальные, недифференциальные и полудифференциальные.
Вопросы к теме:
1. Типы диалектных словарей.
2. Фразеологические словари.
3. Способы подачи слова в диалектном словаре.
4. Пермские диалектные словари.
Основная литература:
1. Русская диалектология / под ред. В.В.Колесова. М., 1990. С.
2. Русская диалектология / под ред. Л.Л.Касаткина. М., 2005. С. 230-234.
3. Русская диалектология / сост. И.И.Бакланова. Пермь, 2005. С. 23.
Список словарей:
1. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / В.И.Даль. СПб., 1863.
2. Полный словарь сибирского говора / под ред. О.И.Блиновой. Томск, 1992-1995.
3. Прокошева, К.Н. Фразеологический словарь пермских говоров / К.Н.Прокошева. Пермь, 2002.
4. Псковский областной словарь с историческими данными / ред. А.И.Лебедева, О.С.Мжельская, Л.А.Ивашко и др. Л., 1967-1996.
5. Словарь говора деревни Акчим Красновишерского района Пермской области / под ред. Ф.Л.Скитовой. Пермь, 1985-2011. Вып. 1-6.
6. Словарь говоров Соликамского района Пермской области. Пермь, 1973.
7. Словарь пермских говоров / под ред. А.Н.Борисовой, К.Н.Прокошевой. Пермь, 2000-2001. Т. 1-2.
8. Словарь русских говоров Среднего Урала / ред. П.А.Вовчок, Н.П.Костина, А.К.Матвеев. Свердловск, 1964-1988.
9. Словарь русских народных говоров. В 43 вып. М.; Л.; СПб., 1965-2010 http://iling.spb.ru
ТЕМА 9. Методы изучения диалектов. Лингвистическая география. Диалектное членение русского языка. Формирование и развитие пермских говоров.
Основные понятия: ареал; изоглосса; лингвистическая география; диалектное членение русского языка; северно-русское и южно-русское наречия; методы изучения диалектов.
Вопросы к теме:
1. Методы изучения диалектов. Лингвистическая география.
2. Диалектное членение русского языка.
3. Северно-русское наречие, его основные признаки.
4. Южно-русское наречие, его основные признаки.
5. Формирование и развитие пермских говоров.
Основная литература:
1. Русская диалектология / под ред. В.В.Колесова. М., 1990. С. 17-34.
2. Русская диалектология / под ред. Л.Л.Касаткина. М., 2005. С. 235-237, 243-245, 246-255, 261-273.
Дополнительная литература:
1. Грузберг, Л.А. Говор деревни Акчим как типично пермский говор / Л.А.Грузберг // Русская речь Прикамья. Лингвистическое краеведение. Пермь, 2004. С.29-40.
2. Захарова, К.Ф. Диалектное членение русского языка /К.Ф. Захарова, В.Г. Орлова. М., 2004.
3. Мызников, С.А. Лексика финно-угорского происхождения в русских говорах северо-запада / С.А.Мызников. СПб., 2003.
4. Полякова, Е.Н. Формирование пермских говоров / Е.Н.Полякова // Русские говоры пермского региона. Формирование. Функционирование. Развитие. Пермь, 1998. С. 4-30 или в кн.: Русская речь Прикамья. Лингвистическое краеведение. Пермь, 2004. С.21-29.
Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
Лабораторные работы по дисциплине "Русская диалектология" не предполагаются.
Формы и методы обучения
При изучении дисциплины "Русская диалектология" в 80% (24 часа) аудиторного времени используются традиционные формы и методы обучения, которые соответствуют программе формирования компетенций по дисциплине: лекции, практические занятия, проверочные работы, конспектирование, работа с учебным материалом и пр.
20 % аудиторного времени (6 часов) проходит с применением интерактивных форм: при изучении раздела «Фонетика» предусмотрена деловая игра (2 ч.), цель которой – закрепление навыков анализа звучащей речи.
Работа в малых группах (2 ч.) удобна во время знакомства с диалектными словарями. ИКТ (презентация) предусмотрена при чтении лекции «Диалектное членение русского языка. Особенности пермских говоров» (2 ч.).
Структура и содержание самостоятельной работы студентов
В процессе выполнения самостоятельной работы решаются следующие важные задачи:
- образовательная (систематизация и закрепление знаний),
- развивающая (развитие памяти, мышления, речи),
- воспитательная (воспитание навыков культуры умственного труда, самоорганизации и самоконтроля и т.п.).