Письмове множення на одноцифрове число
Урок № 4
Письмове множення на одноцифрове число
1. Добуток чисел 314 і 3 становить :
А 942
Б 902
В 932
2. Обчисли :
( 23 + 27 ) •5 = ( 55+ 48 ) •6 =
(104+56 ) •4 = ( 213 + 79 ) •0 =
3. Обчисли значення виразу а•в - в , якщо а = 153 , в = 4
4. Виконай множення письмово :
216•5 = 167 •6 =
302 •5= 420 •3 =
5. Розв'яжи задачу :
Для дитячого садка отримали 5 мішків пшеничного борошна ,
по 75 кг у кожному , і 13 мішків кукурудзяного борошна , по
70 кг у кожному. Скільки всього кілограмів борошна привезли
в садок ?
 
|
Урок № 5
Письмове ділення на одноцифрове число. Ділення з остачею
1. 636 : 6=
А 116
Б 106
В 111
2. Виконай дії :
45 : 8 = 73 : 8 =
65 : 7 = 57 : 7 =
3.Виконай ділення письмово :
852 : 2 = 496: 4 =
654 : 3 = 921 :3 =
4. Обчисли значення виразу :
456 + в : 4 , якщо в = 616
5. Розв'яжи задачу :
В теплиці посадили 615 троянд , хризантем – у 3 рази менше , ніж троянд , а ірисів – у 4 рази менше , ніж троянд і хризантем разом . Скільки ірисів посадили у теплиці ?
|
Урок № 6
Ділення на двоцифрове число . Взаємозв’язок дій множення і ділення. Перевірка дій множення і ділення
1. 156: 26 =□
А 6
Б 7
В 8
2. Обчисли :
88 : 22 = 72 : 24 =
3. Встав пропущені числа :
288 : =6 329 : = 7
4. Обчисли і зроби перевірку :
348 : 58 = 408 : 24 =
837 : 31 = 858 : 13=
5. Прочитай задачу :
З двох грядок зібрали 245 кг огірків . Урожай з першої грядки розклали у 3 ящики , а з другої грядки – у 4 таких самих ящики. Скільки кілограмів огірків зібрали з кожної грядки окремо ?
Склади план розв'язування задачі .
|
Урок № 7
Частини числа. Знаходження частини числа. Знаходження числа за його частиною.
1. У книзі 60 сторінок . Дівчинка прочитала третю частину книги. Скільки сторінок прочитала дівчинка ?
А 20
Б 30
В 40
2. Знайти половину , третину і чверть від числа 24
3. Накресли відрізок АВ = 128 мм. Познач на відрізку точку К так , щоб довжина відрізка АК становила  довжини
відрізка АВ.
4. Знайди  суми чисел 130 і 230
5. Розв'яжи задачу :
У селі 160 дітей : із них  - в яслах ,  - в дитячому садку , а решта відвідує школу . Скільки дітей відвідує школу ?
|
Урок № 8
Одиниці вимірювання величин (час, довжина, маса, вартість). Арифметичні дії з величинами
1. 1м – 1дм =
А 9м
Б 9 дм
В 90 дм
2. Порівняй величини за допомогою потрібного знака :
3 ц 54 кг 345 кг
1 хв 35 с 75 с
4грн 50к 455 к
3. Вирази у метрах :
675 см = 4322 см =
4. Вирази у кілограмах :
5ц 4кг = 1т 344 кг =
5. Обчисли :
4м 05 см - 35 см = 3т 543кг + 45кг =
3год 25хв + 75 хв = 6грн 29 к – 45к =
6. Розв'яжи задачу :
У млині змололи першого дня – 54 ц пшениці , це на 18 ц менше , ніж змололи другого дня. За третій день змололи  того зерна , що змололи за другий день . Скільки центнерів пшениці змололи за третій день ?
|
Урок № 9
Геометричні фігури та їх властивості (трикутник, прямокутник, куб, коло)
| 1 . Сторона квадрата 4см. Його периметр становить :
А) 8см Б ) 12 см В ) 16 см
2. Накресли гострокутний трикутник, квадрат і коло .
3. Розв'яжи задачі :
Довжина прямокутника 12 см , а ширина – у 3 рази менша. Обчисли периметр прямокутника .
Сторона квадрата 25мм. Обчисли периметр квадрата , записавши його в дециметрах .
Периметр трикутника АВС 150 см. Довжина сторони АВ = 30см. Сторона ВС дорівнює стороні АВ. Знайди довжину сторони АС.
|
Нумерація чотирицифрових чисел .
Додавання та віднімання чотирицифрових чисел
Урок № 12
Натуральні числа і число нуль . Натуральний ряд чисел.
| 1. Яке найменше натуральне число ?
А ) 1 Б ) 0 В ) 2
2. Порівняй :
IX XI VI X
3. Встанови відповідність :
1 . IV А 10
2. X Б 8
3. VIII В 4
4. Розташуй числа у порядку зростання : (А) 344, (Б) 123 , (В) 509 ,( Г) 900 , (Ґ) 653 , (Д) 99 5. Розглянь ряд чисел : 22 ,26, 23, 27 , 24 … і продовж його. (Встанови закономірність )
|
Римська нумерація
Урок № 13
Утворення , читання і записування чотирицифрових чисел. Порівняння чотирицифрових чисел. позиційне значення цифр у записі чотирицифрового числа
1. Як цифрами записати число чотири тисячі двадцять шість :
А 4206
Б 4026
В 4260
2. Запиши «сусідів» числа 769.
3. Порівняй числа :
5607 5067 9034 9934
4. Яку цифру потрібно поставити у квадратику, щоб нерівність була правильною ?
674 > 6784
578 < 5178
5. У числі 2361 закреслити дві цифри так , щоб число, утворене рештою цифр , було :
а) найменшим ;
б) найбільшим .
(Порядок розміщення цифр змінювати не можна. )
|
Урок №14
Урок №14
1. Яке число записано сумою розрядних доданків
6000 +200+50+3 ?
А 2653
Б 6253
В 6523
2. Скільки всього десятків у числі 9804 ?
3. Скільки всього сотень у числі 6734 ?
4. Округли число 7676 до сотень . Яке число отримали.
5. Округли число 8694 до десятків . Яке число отримали.
6. Розклади на розрядні доданки числа :
4896 , 2709, 5430, 8096
|
Урок № 15