Тема 14. Управління та самоуправління навчальною діяльністю
Питання для самостійного вивчення
1. Контроль успішності навчання і самонавчання, його функції, види й форми.
2. Тестування результатів навчання: переваги й недоліки
3. Психолого-педагогічні основи рейтингової системи контролю успішності навчання.
4. Причини неуспішності в навчанні: соціальні, педагогічні та біопсихологічні. Дидактичні засоби профілактики неуспішності в навчанні.
5. Студентське самоуправління як чинник навчально-виховної діяльності.
Форми виконання самостійної роботи
Під час розгляду 1-го питання дати визначення поняття «контроль успішності навчання і самонавчання». У вигляді схем навести основні функції контролю, види контролю та форми контролю.
Розглядаючи питання щодо тестування, зробити висновки та подати їх у вигляді таблиці за зразком:
Таблиця
Тестування: переваги й недоліки
| Види тестування | Переваги | Недоліки | Примітки |
У процесі вивчення 3-го питання визначити психолого-педагогічні особливості рейтингової системи контролю успішності навчання.
При аналізі причин неуспішності у навчанні визначити основні їх види та навести відповідно до кожного дидактичні засоби профілактики. Результати представити у вигляді таблиці за зразком:
Таблиця
Причини неуспішності в навчанні
| Причини неуспішності в навчанні | Основні ознаки | Дидактичні засоби профілактики |
| соціальні | ||
| педагогічні | ||
| біопсихологічні |
За результатами опанування 5-го питання самостійної роботи написати есе на тему «Моє бачення ролі студентського самоврядування у навчально-виховній діяльності студента».
Питання для самоконтролю
1. Дати визначення поняття «контроль успішності навчання і самонавчання»
2. Назвіть та схарактеризуйте головні функції контролю успішності навчання.
3. Які існують види контролю знань, умінь та навичок?
4. Визначте основні форми контролю.
5. Поясність сутність тестування як виду контролю успішності навчання.
6. Назвіть види тестування та види тестів.
7. Визначте головні переваги та недоліки тестування.
8. Назвіть та схарактеризуйте основні причини неуспішності у навчанні та самонавчанні.
9. Які дидактичні засоби профілактики неуспішності є найбільш ефективними?
10. Що таке студентське самоврядування?
11. Визначте структуру студентського самоврядування.
12. Яку роль відіграє студентське самоврядування у сучасному вищому навчальному закладі?
Рекомендована література: [1 – 8]
Критерії оцінювання
Форма контролю– матеріал включено до завдань модульної контрольної роботи.
Таблиця
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
| Оцінка за 4 - бальною шкалою | Критерії оцінювання самостійної роботи |
| „5” відмінно | Завдання виконано на високому рівні, містить вичерпну інформацію з визначених питань, аналіз та переконливу аргументацію, носить творчий характер, надається графічний та ілюстративний матеріал, структурно-логічні схеми відповідно до методичних рекомендацій; студент добре орієнтується в інформації з певного питання, демонструє вміння систематизувати знання, застосувати їх на практиці, доцільно використовує понятійний апарат, дає точні формулювання, володіє навичками ведення записів та науково-пошукової роботи. |
| „4” добре | Завдання виконано на достатньо високому рівні, матеріал викладено логічно, зроблено висновки та узагальнення, використовується ілюстративний матеріал, але допущені незначні помилки або робота містить не достатньо повну інформацію щодо визначених завдань |
| „3” задовільно | При виконанні завдання студент продемонстрував певні знання з визначених завданням питань, але допущено суттєві помилки, відсутня логіка, недостатньо повно розкрита сутність питань, робота виконана формально. |
| „2” незадовільно | Завдання не виконано або не розкрито сутності завдань. |
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
Базова
1.Варій М. Й. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / М. Й. Варій, В. Л. Ортинський. Київ: Центр учбової літератури, 2009. – 376 с.