Тематика рефератів, доповідей
Самостійна робота студентів
з курсу
«Технології соціально-педагогічної діяльності»
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І.
1.Дати визначення і характеристику поняття «соціально-педагогічна діяльність».
2. Розкрити структуру суб’єктів і об’єктів соціально-педагогічної роботи.
3. Визначити цілі і особливості соціально-педагогічної діяльності.
4. Визначте суть поняття «готовність до професійної діяльності» соціального педагога.
5. Покажіть взаємозв’язок професійної ролі соціального педагога зі стилем спілкування.
6.Дайте характеристику сутності і змісту поняття «соціально-педагогічна технологія», його взаємозв’язок з поняттями «соціальна технологія» і «педагогічна технологія».
7.Розробіть перелік об’єктивних та суб’єктивних умов реалізації соціально-педагогічних технологій. Обґрунтуйте свій вибір.
8. Визначте критерії ефективності реалізації соціально-педагогічних технологій.
9. Дайте класифікацію методів соціально-педагогічної діяльності.
10. Охарактеризуйте методи стимулювання поведінки об’єкту соціально-педагогічної роботи.
Тематика рефератів
1. Соціальна діяльність у різних моделях теоретичного обгрунтування.
2. Психолого-орієнтовані теорії соціальної роботи.
3. Особливості соціальних інновацій.
4. Інновації в освіті.
5. Критерії педагогічних інновацій.
6. Професійний портрет соціального педагога.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ
1. Значення рекламно-інформаційних технологій в діяльності соціального педагога.
2. Назвіть етапи процесу індивідуальної соціально-педагогічної допомоги.
3. Дайте детальну характеристику перевагам і недолікам індивідуальної соціально-педагогічної роботи.
4. Що означає метод групової роботи? Назвіть етапи групової роботи.
5. Назвіть методи і принципи соціально-педагогічної діагностики.
6. Опишіть технологічний процес діагностики в соціальній роботі.
7. Порівняйте та охарактеризуйте психологічне та соціально-педагогічне консультування.
8. Назвіть принципи консультативної допомоги.
9. Які особливості консультативної допомоги людям різних вікових категорій?
10. Дайте психологічне та соціально-педагогічне обґрунтування технік сімейного консультування.
11. Дайте детальну характеристику етапам телефонного консультування.
12. В чому полягає сутність понять «терапія» і «соціальна терапія»?
13. Перелічіть методи терапевтичного впливу в практиці соціально-педагогічної роботи.
14. Розкрийте сутність і зміст індивідуальної і групової терапії.
Тематика рефератів, доповідей
1. Поняття та види соціального патронажу.
2. Організація патронажу сім’ї і дітей.
3. Специфіка профілактичної діяльності соціального педагога.
4. Соціально-психологічні технології в роботі соціального педагога.
5. Технологія комплексної корекції агресивної поведінки.
6. Нормативно-правова база роботи дитячих оздоровчих закладів.
7. Соціально-педагогічні особливості тимчасового дитячого колективу.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ
1. Дайте характеристику різних типів сімей.
2. Визначте особливості роботи соціального педагога з різними типами сімей.
3. Якої соціально-педагогічної допомоги потребують потерпілі від жорстокого ставлення у сім’ї?
4. Назвіть основні фактори наркотизації дітей та підлітків.
5. Охарактеризуйте основні етапи педагогічної профілактики адитивної поведінки дітей і підлітків.
6. В чому полягають особливості кожного етапу педагогічної профілактики адитивної поведінки дітей та підлітків.
7. Які основні причини поширення дитячої безпритульності та бездоглядності? Відповідь обґрунтуйте.
8. Яка мета та основні завдання діяльності Центру соціально-профілактичної роботи з дітьми вулиці?
9. Назвіть компоненти соціально-виховної роботи із засудженими.
10. Визначте головні напрямки роботи щодо формування колективу неповнолітніх засуджених.
11. Дайте характеристику основним функціям дозвілля.
12. Які специфічні ознаки дозвілля Ви можете виокремити?
Тематика рефератів, доповідей
1. Положення про волонтерську діяльність у сфері надання соціальних послуг.
2. Теоретичні аспекти вивчення волонтерської діяльності.
3. Поняття та характеристика творчої обдарованості дитини.
4. Особливості творчої обдарованості та її проблеми у дитини.
5. Особливості соціально-педагогічної роботи з обдарованими дітьми і їх батьками.
6. Методи вивчення соціальним педагогом творчої дитини.