ОПИСАНИЕ СТРУКТУРЫ МАТЕРИАЛА

Уральский государственный университет путей сообщения

Кафедра «Управление в социальных и экономических системах»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной

работе и связям с производством

Е.А. Малыгин________________

«___» _________________2014 г.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

для текущего контроля знаний студентов

и промежуточной аттестации

направления подготовки 080200.62 – «Менеджмент»

по дисциплине «Территориальные транспортные комплексы»

Екатеринбург

Тестовые задания составлены на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров направления подготовки 080200.62 – «Менеджмент»

Разработчики: В.А. Антропов, д-р.экон. наук, профессор кафедры «Управление в социальных и экономических системах»

А.А. Гусев, канд. экон. наук, ассистент кафедры «Управление в социальных и экономических системах»

Тестовые задания обсуждены на заседании кафедры «Управление в социальных и экономических системах» «____»___________2014 г., протокол №____.

Заведующий кафедрой, ______________/Т.Б. Марущак/

к.э.н., доцент

Рекомендовано к использованию для итоговой оценки знаний студентов учебно-методической комиссией факультета экономики и управления «__»_________2014 г., протокол №____.

Председатель учебно-

методической комиссии ФЭУ ______________ /Морозова О.Ю./

Рецензенты:

Зав. кафедрой «Экономика транспорта»

д.э.н., профессор ______________/ Рачек С.В. /

Главный специалист учебного отдела ______________/Архипова Ю.Ю./

ã Уральский государственный университет путей сообщения (УрГУПС), 2014
ВВЕДЕНИЕ

Банк программно-дидактических тестовых заданий составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к инструменту диагностики качества обучения студентов университетов по дисциплине «Территориальные транспортные комплексы». Предлагаемая система заданий скомплектована на основе требований Государственного образовательного стандарта и учебной рабочей программы дисциплины и предназначена для аттестации уровня знаний, умений и владений бакалавров.

Полная информация о характеристиках каждого задания представлена в описаниях заданий. Наиболее значимыми, определяющими базовый уровень знаний студентов по дисциплине являются следующие категории:

1. Понятийно-терминологический аппарат менеджмента в транспортных комплексах

2. Транспорт России в системе мировых коммуникаций

3. Транспортная стратегия России на современном этапе

4. Методология организации менеджмента на транспорте

5. Совершенствование транспортной техники и транспортных технологий

6. Менеджмент на железнодорожном транспорте

7. Менеджмент на промышленном транспорте

8. Менеджмент на морском транспорте

9. Менеджмент на речном транспорте

10. Менеджмент на воздушном транспорте

11. Менеджмент в трубопроводном транспорте

12. Менеджмент в автомобильном транспорте

13. Менеджмент в городском пассажирском транспорте

14. Менеджмент специализированных и нетрадиционных видов транспорта

15. Менеджмент в транспортном комплексе УрФО

16. Экологический менеджмент на транспорте

17. Риск-менеджмент на транспорте

18. Кадровое обеспечение транспортного менеджмента

В названии каждого тестового задания отражено содержание типовой задачи и его форма (открытая, закрытая, установление соответствия и правильной последовательности). Формируемый компьютером дидактический тест для студента по дисциплине включает 40 заданий (количество заданий по темам и разделам представлено в таблице), при этом их выбор осуществляется случайным образом. Правильное выполнение 24 (60 %) и более заданий позволяет констатировать наличие базового уровня знаний и засчитать прохождение студентом аттестации по дисциплине.

ОПИСАНИЕ СТРУКТУРЫ МАТЕРИАЛА

Дисциплина – Территориальные транспортные комплексы

Семестр – VII (направление подготовки 080200.62 – «Менеджмент», очная и заочная формы)

Авторы – д-р. экон. наук, профессор В.А. Антропов

канд. экон. наук, ассистент А.А. Гусев

1.1. Тестовые задания разбиты по 18-ти разделам учебного курса.

1.2. Распределение тестовых заданий по разделам и темам учебного курса представлено в таблице.

1.3. По степени сложности тесты делятся на три уровня:

первый уровень (КТ = удовл) включает наиболее легкие вопросы (студентам предлагается выбрать правильный ответ из нескольких вариантов);

второй уровень (КТ = хор) – задания средней сложности, которые построены на умении выбрать из предложенных вариантов несколько правильных ответов;

третий уровень (КТ = отл) – задания повышенной сложности, выполнение которых требует более глубоких знаний, в том числе умения соотнести значение того или иного понятия с его содержанием.

1.4. Для выполнения тестовых заданий первого уровня требуется 1 мин, времени (МТ =1), второго уровня – 1,5 мин (МТ = 1,5), третьего уровня – 2 мин. (МТ = 3). Общее количество времени, необходимого каждому студенту для выполнения тестового задания, составляет 60 мин.

1.5. При составлении тестов используются задания четырех типов:

– требующие умения выбрать правильный ответ из нескольких предложенных вариантов;

– требующие указать два – три верных варианта;

– представленные в виде таблиц. Эти задания наиболее сложны, они основаны на умении логически правильно выстроить пары, состоящие из названия понятия и его определения (либо перечисления его признаков);

– предполагающие выстраивание последовательности.

Для оценки выполнения тестового задания предлагается следующая шкала:

12
• 3
• 4
• 5
• 6
• Далее ⇒