Тема: Функціональна анатомія органів дихальної системи (Повітроносні шляхи).

Оснащення: Таблиці: «Дихальна система», «Кістки та хрящі носу», «Порожнина носу», «Хрящі гортані», «Бронхіальне дерево». Скелет людини на підставці. Торс людини. Муляжі гортані, бронхіального дерева, ленегів. Методичне забезпечення для студентів: інструкції, атласи, дидактичний матеріал (тести, завдання, ситуаційні задачі, питання, «німі» малюнки).

Конкретні цілі :

Знати: топографію, будову та значення повітроносних шляхів за анатомічними препаратами, муляжами, атласами, гістологічними препаратами.

Вміти :

Здобути практичні навички:

¾ уміти визначати відділи та топографію органів дихання, їхню скелетотопію;

¾ визначати відділи та топографію органів дихальної системи, проекцію їх на скелет;

¾ складати графологічні структури будови дихальної системи та її окремих органів;

¾ застосовувати анатомічну термінологію.

Хід заняття :

Завдання №1

Дайте відповідь на запропоновані питання по темі

Завдання №4

Дайте назву малюнку.Позначте основні анатомічні утворення дихальних шляхів. Зверніть увагу на перехрест дихального та травного шляхів. Спираючись на теоретичні знання продовжіть схематичне зображення дихальних шляхів.

Завдання №5

Позначте, які органи відносять до верхніх дихальних шляхів, а які о нижніх (впишіть до таблиці цифри якими позначені варіанти відповідей):

1 носова порожнина; 2 трахея;

3 головні бронхи; 4 гортань;

5 носоглотка; 6 легені.

Завдання №6

Вкажіть кістки та хрящі носа.

Кістки: Хрящі:

Завдання №7

Заповніть структурно-логічну схему:

Завдання №8

Дайте назву малюнку. Позначте основні анатомічні утворення.

Завдання №9

Назвіть анатомічні утворення позначені цифрами.

Самостійно позначте парні хрящі гортані.

Завдання №10

Назвіть м’язи гортані,

Завдання №11

Визначте парні та непарні хрящі гортані (впишіть до таблиці цифри якими позначені варіанти відповідей):

1 персневидний; 2 черпакуватий;

3 надгортанник; 4 щитовидний;

5 клиновидний; 6 ріжковидний.

Завдання

Дайте назву малюнку. Визначте анатомічні утворення, що позначені цифрами. З’ясуйте принцип розгалуження головних бронхів.

Назвіть анатомічні утворення, що позначені цифрами.

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

11-

З’ясуйте принцип розгалуження головних бронхів.

Назвіть бронхи I порядку:

Назвіть бронхи II порядку:

Назвіть бронхи III порядку:

Завдання №13

Розв’яжіть ситуаційні завдання. Відповіді запишіть, надаючи анатомічне обґрунтування.

№1

Чому у пацієнтів набряки слизової оболонки порожнини носа, як правило, супроводжуються активним сльозовиділенням?

№2

Дитина, граючись, вдихнула дрібну деталь іграшки. В якому бронху більш імовірне її застрягання? Через які органи необхідно лікарю пройти бронхоскопом, щоб видалити стороннє тіло?

№3

До приймального відділення лікарні поступив пацієнт із колотою раною в ділянці шиї. З рани виділяється кров, що піниться, поступово збільшується дихальна недостатність. Черговий хірург терміново відправляє хворого до операційної задля хірургічного втручання на органах грудної порожнини. Які органи імовірніше ушкоджені?

№4

Задля інтубації трахеї необхідно пропальпувати через зів вхід до гортані. Яким анатомічним утворенням обмежений вхід у гортань?

№5

Запальним процесом у пацієнта зруйнована задня стінка трахеї. На який орган може перейти запальний процес?

Примітки та оцінка викладача

Практичне заняття №12

Дата

Тема: Функціональна анатомія органів дихальної системи (Легені)

Оснащення: Таблиці: «Дихальна система», «Легені». Скелет людини на підставці. Торс людини. Муляж ленегів. Методичне забезпечення для студентів: інструкції, атласи, дидактичний матеріал (тести, завдання, ситуаційні задачі, питання, «німі» малюнки).

Конкретні цілі :

Знати: Легені: топографія, зовнішня будова. Ворота легень. Визначати структури, що формують корінь легені. Частки, сегменти, часточки. Ацинус — структурно-функціональна одиниця легень. Називати структурні компоненти, що формують альвеолярне дерево. Кровоносна система легень.

Плевра: визначення, листки плеври. Частини парієтальної плеври. Називати утвори парієтальної плеври: закутки. Плевральна порожнина.

Вміти :

Здобути практичні навички:

¾ визначати та демонструвати зовнішню і внутрішню будову легень;

¾ демонструвати листки плеври та плевральні закутки на таблицях і муляжах;

¾ застосовувати анатомічну термінологію.

Хід заняття :

Завдання №1

Продовження роботи над проектом.

Завдання №2

Дайте відповідь на запропоновані питання.

Завдання №3

Дайте назву малюнку.

Назвіть анатомічні утворення позначені буквами та цифрами.

Завдання №4

Оберіть правильні ознаки які характеризують ліву легеню:

1. коса щілина,

2. горизонтальна щілина

3. ворота легень,

4. основа легені,

5. верхівка легені,

6. серцева вирізка,

7. реброва поверхня,

8. діафрагмальна поверхня,

9. серцевий язичок,

10. медіальна поверхня.

Завдання №5

Дайте назву бронхолегеневим сегментам,

Проаналізувати таблицю «Межі легень»

Складіть таблицю: « Проекція нижнього краю легень на грудну клітку»

Завдання №6

Заповніть таблицю «Проекція плеври на грудну клітку»

Завдання №7

Розв’яжіть ситуаційні завдання. Відповіді запишіть, надаючи анатомічне обґрунтування.

№1

У пацієнта виявлений плеврит (запалення плеври), що супроводжується виділенням ексудату у плевральну порожнину. В якому закутку плеври у першу чергу буде накопичуватися рідина?

№2

Розмежування легені на частини відбувається за допомогою щілин. На яку щілину слід орієнтуватися хірургу за умови оперативного втручання на нижній частині правої легені?

Примітки та оцінка викладача

Практичне заняття №12

Дата

• ⇐ Назад
• 0
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 131415
• Далее ⇒