ПИТАННЯ ДЛЯ ТЕОРЕТИЧНОГО ОБГОВОРЕННЯ
1. Діяльність та активність. Поняття про діяльність, її функції.
2. Засоби діяльності. Механізм формування навички.
3. Основні види діяльності.
Питання для самоконтролю:
1. Що є джерелом активності людини?
2. Який взаємозв’язок між діяльністю і потребами людини?
3. Яку роль відіграють мотиви в діяльності людини?
4. Функція мети в діяльності людини.
5. У чому суть принципу єдності свідомості і діяльності?
6. Чим відрізняються рухи від дій?
7. Наведіть приклади екстеріоризації та інтеріоризації дій.
8. Чи може бути діяльність без мети?
9. Який існує зв’язок між мотивом і діяльністю?
10. Що таке навички, вміння? Взаємодія навичок.
11. Звички, їх види, значення у формуванні особистості.
12. Характерні риси гри як одного з видів діяльності.
13. Характерні риси навчання як виду діяльності.
Питання для самостійного опрацювання:
1. Відмінності між активністю, діяльністю та творчістю
людини.
2. Психологічний зміст натхнення як творчого стану.
3. Енергопотенціал людини та її здатність до діяльності.
Тема 10. Особистість
Мета: вдосконалити знання студентів про особистість, її структуру, спрямованість та активність; розвивати мислення, пам'ять, увагу, уяву, вольові якості; виховувати самоповагу, прагнення до самовдосконалення; формувати адекватну самооцінку.
Основні терміни та поняття: індивід, індивідуальність, людина, особистість, чинники особистості: біологічний, соціальний, активність особистості; спрямованість особистості, мотив, настанова, потяг, прагнення, інтерес, переконання, світогляд, ідеал, потреба, самосвідомість, фрустрація, самооцінка, самоповага, рівень домагань.
ПИТАННЯ ДЛЯ ТЕОРЕТИЧНОГО ОБГОВОРЕННЯ
1.Поняття про особистість в психології. Співвідношення понять «людина», «індивід», «особистість», «індивідуальність».
2. Теорії особистості.
3. Структура особистості.
4. Особистість як суб'єкт і об'єкт між індивідуальних взаємин.
5. Поняття про самосвідомість, її функції та структура. Образ «Я».
6. Самооцінка та її види.
Питання для самоконтролю:
1. Якими є головні ознаки особистості?
2. У чому виявляється суспільна сутність особистості?
3. Що в особистості зумовлене її біологічною природою?
4. Як виявляється біологічне в життєдіяльності особистості?
5. Як співвідносяться між собою поняття "особистість" і "індивідуальність ?
6. Якою є структура особистості?
7. У чому суть теорії активності 3. Фрейда?
8. Що є фундаментальним рушієм людської активності?
9. Що таке спрямованість особистості?
10. Якими є головні групи мотивів особистості?
11. Як поділяються цілі особистості?
12. Як пов'язані між собою самооцінка особистості та рівень її домагань?
13. Що є джерелом і рушійною силою розвитку особистості?
14. Які чинники зумовлюють психічний розвиток особистості?
Питання для самостійного опрацювання:
1. Інтереси, їх роль у розвитку особистості.
2. Характеристика цінностей особистості.
3. Механізм мотивації досягнення (За Х.Хекхаузеном).
4. Характеристика потреб за Мюрреєм.
5. Психологічна характеристика власної особистості.
.
Тема 11. Темперамент
Мета: вдосконалити знання студентів про темперамент, його типи та властивості; розвивати індивідуальні властивості темпераменту; виховувати цінні риси особистості, а саме повагу, стриманість, доброзичливість, відповідальність, працьовитість.
Основні терміни та поняття: темперамент, типи темпераменту: сангвінік, холерик, меланхолік, флегматик, гуморальний підхід, конституційний підхід, фізіологічний підхід, сила нервових процесів, урівноваженість нервових процесів, рухливість нервових процесів, динамічність нервових процесів, лабільність нервових процесів, генотип, фенотип, екстравертованість, інтровертованість, сенситивність, реактивність, пластичність, ригідність, резистентність.