В возрасте от 9 до 12 месяцев
Ведущий вид деятельности: ситуативно-деловое общение.
Главное достижение: развитие предметных действий.
Примерный план реферата
1. Характер взаимодействия ребенка с окружающими людьми.
2. Преобразование эмоциональной сферы.
3. Развитие познавательной деятельности (развитие общих движений, предметных действий, формирование игровых действий с сюжетными игрушками).
4. Развитие понимания и активной речи.
5. Создание развивающей среды.
6. Особенности проведения обучающих игр.
Литература
Аксарина Н. М. Воспитание детей раннего возраста. — М.: Медицина, 1969.
Бабаджан Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. — М.: Просвещение, 1967.
Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Развитие ребенка в дошкольном детстве. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Выродова И. А. Музыкальные игры для самых маленьких. — М.: Школьная Пресса, 2007.
Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г. М. Л я -миной. —М.: Просвещение, 1981.
Воспитание малыша в семье от рождения до трех лет: Советы психолога / Е. О. Смирнова, Н. Н. Авдеева, Л. Н. Галигузова и др. -М.: АРКТИ, 2004.
Голубева Л. Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Мама + папа = Я / Под ред. Ю. А.Разенковой. — М.: Школьная Пресса, 2007.
Первый год жизни вашего ребенка / Сост. Л. Ф. Островская. — М.: Педагогика, 1977.
Печора К. Д., Пантюхина Г. В., Голубева Л. Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. — М.: Владос, 2002.
Разенкова Ю. А. Игры с детьми младенческого возраста. — М.: Школьная Пресса, 2003.
Ребенок от рождения до года / Под ред. С. Н. Тепл юк. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Сестра-воспитательница яслей и младших групп детских садов / Под ред. М. Д. Ковригиной. — М.: Медицина, 1977.
Спок Б. Ребенок и уход за ним. — М.: Просвещение, 1970.
Теплюк С. Н., Лямина Г. М., Зацепина М. Б. Дети раннего возраста в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
365 дней и ночей из жизни младенца / Сост. Л. Н. Павлова.— М.: Айрис-Пресс, 2007.
Фигурин Н. Л., Денисова М. П. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до одного года. — М.: Медгиз, 1949.
Вхождение ребенка в социум (диспут)
Вопросы для обсуждения:
• Как почувствовал себя Маугли среди людей?
• В каком возрасте ребенок входит в социум?
• Каковы потенциальные возможности ребенка?
• Встречается ли госпитализм в условиях семейного воспитания?
• Ритуалы и их значение в жизни малыша.
• Потребности и их иерархия в процессе вхождения малыша в социум.
• Первое посещение ребенком зоопарка, цирка, концерта и т. п.
• Ребенок встречает гостей.
• Ребенок в гостях.
• Ребенок на празднике (свой день рождения, у сверстника), Новый год и др.
Формирование личности ребенка в разных видах деятельности
Воспитание при проведении режимных процессов Практическое занятие
1. Обсуждение темы: «Распределение обязанностей персонала (примеры из практики работы слушателей (штатное расписание, часы работы персонала, режим дня; трудности в работе)».
2. Заслушивание и обсуждение доклада.
Самостоятельная работа
Доклад на тему: «Формирование личностных качеств малыша в ходе выполнения режимных процессов».
Литература
Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. — М.: Медицина, 1977.
Бауэр Т. Психическое развитие младенца. — М.: Прогресс, 1999.
Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г. М. Л я -миной. —М.: Просвещение, 1981.
Ольшанский Д. В. «Я сам!». —М.: Знание, 1986.
Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. — М.: Владос, 2002.
Ребенок второго года жизни / Под ред. С. Н. Теплюк. — М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Спирина В. П. Закаливание детей. — М.: Просвещение, 1978.
Теплюк С.Н., Лямина Г.М., Зацепина М.Б. Дети раннего возраста в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2007.
Прогулки с малышами
Практическое занятие
1. Просмотр прогулки в дошкольном учреждении.
2. Заслушивание конспектов и рефератов. Самостоятельная работа
1. Составление конспектов проведения прогулки (по одному на каждое время года).
2. Подготовка рефератов: «Организация двигательной активности детей на прогулке», «Обогащение чувственного познания детей», «Использование художественного слова в работе с детьми на прогулке».
3. Подготовка докладов: «Выходной с ребенком в летнем парке (лесу)», «Выходной с ребенком в зимнем парке (лесу)».
Литература
Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. — М.: Педагогика, 1980.
Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В. Г. Нечаевой.— М.: Просвещение, 1989.
Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г. М. Ля-миной.— М.: Просвещение, 1981.
Как знакомить дошкольников с природой / Под ред. П. Г. Само-руковой. — М.: Просвещение, 1983.
Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб.: Евразия, 1999.
Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Фурмина Л.С. Игры и развлечения детей на воздухе. — М.: Просвещение, 1983.
Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Теплюк С.Н. Занятия на прогулке с малышами. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1979.