Занятие 17.1 - практическое Время - 2 часа
Контрольные вопросы
1. Основные элементы подготовки к проверке показаний на месте.
2. Тактические приемы проверки показаний на месте.
Практические задания:
Ознакомившись с фабулой, получив соответствующий инструментарий, курсанты обязаны определить:
а) цель проверки показаний подозреваемого;
б) состав участников следственного действия;
в) порядок его проведения;
г) способ и средства фиксации хода и результатов проверки показаний.
Затем курсанты проводят следственное действие, составляют протокол, при необходимости - графические планы (схемы).
Каждый курсант обязан представить преподавателю в конце занятия протокол проверки показаний на месте, и необходимые приложения.
Занятие 17.2 – итоговое Время - 2 часа
На итоговом занятии обсуждаются работы курсантов, выполненные на практических занятиях. Курсанты устраняют допущенные ошибки.
ЛИТЕРАТУРА
1. Учебник − 2004, гл. 16.
2. Учебник − 2006, гл.16,
3. Соя-Серко Л.А. Проверка показаний на месте. – М., 1986.
4. Быховский И.Е., Корниенко Н.А. Проверка показаний на месте. − Л., 1987.
5. Розенталь М.Я. Проверка показаний на месте с использованием звуко- и видеозаписи. − М.1994.
Тема 18. Тактика получения образцов для сравнительного
Исследования, назначения и производства судебных экспертиз
Занятие 18 - семинар Время - 2 часа
П Л А Н
1. Основные формы применения специальных познаний в раскрытии и расследовании
преступлений.
2. Понятие, сущность и значение судебной экспертизы.
3. Виды судебной экспертизы. Судебно-экспертные учреждения России.
4. Назначение судебной экспертизы и ее производство.
5. Заключение эксперта. Его оценка и использование.
6. Тактика получения образцов для сравнительного исследования.
Методические рекомендации
При изложении первого вопроса следует раскрыть основные формы применения специальных познаний. При этом необходимо четко разграничить какие формы относятся к процессуальным, а какие − к непроцессуальным.
По второму вопросу необходимо дать определение судебной экспертизы и раскрыть сущность данного процессуального действия. В этом же вопросе целесообразно раскрыть задачи производства экспертизы. Следует считать, что законом предусмотрены случаи обязательного назначения и проведения экспертизы.
Третий вопрос посвящен классификации судебных экспертиз по различным основаниям: по отраслям знаний, по признаку последовательности, по количеству экспертов, по объему исследования, по характеру используемых знаний и по другим основаниям. В ответе по данному вопросу нужно назвать систему экспертных учреждений России с уточнением, в каком ведомстве производятся те или иные судебные экспертизы.
Четвертый вопрос посвящен подготовке к назначению экспертизы, где особое внимание следует обратить на такие элементы подготовки, как выбор экспертного учреждения, подбор объектов, представляемых на исследование эксперту, вынесение постановления о назначении экспертизы и формулировка вопросов. В постановлении о назначении экспертизы вопросы, поставленные перед экспертами, не должны выходить за пределы специальных знаний эксперта. В этом же вопросе нужно отметить, что следователь может присутствовать при производстве экспертизы и получать от эксперта разъяснения по поводу его действий.
При освещении пятого вопроса, необходимо отразить, что следователь должен знать о стадии экспертного исследования, ее содержание, виды выводов, к которым может прийти эксперт, их значение в доказывании. Анализируя полученное заключение эксперта, следователь должен его сопоставить с другими доказательствами, проверить достоверность объектов исследования и правильность выводов, содержащихся в заключении, таким образом дать оценку результатам экспертного исследования.
При рассмотрении шестого вопроса следует раскрыть сущность получение образцов для сравнительного исследования, их виды, а также условия обеспечивающие качество образцов. При ответе необходимо обратить внимание на подготовку и тактику получения образцов для сравнительного исследования, а также правила фиксации хода и результатов следственного действия.
Занятие 18.1, 18.2 - практическое Время - 4 часа (2+2)
Курсанты решают в письменной или устной форме (по усмотрению преподавателя) казусы из учебника: Криминалистика. Том 3. Практикум. Омск-Москва, 1996, с.207-217.
Занятие может быть проведено в виде вынесения курсантами постановлений о назначении экспертиз по предложенной преподавателем фабуле уголовного дела.
Письменные работы: решения-ответы на поставленные в заданиях вопросы, вопросы для разрешения экспертом, постановления о назначении экспертиз, курсанты, по мере готовности, сдают преподавателю на проверку. После их проверки преподавателем, курсанты устраняют допущенные ошибки.
ЛИТЕРАТУРА
1. Приказ № 511.
2. Учебник – 2004. гл.19, 20.
3. Учебник − 2006, гл.18, 19.
4. Жбанков В.А. Получение образцов для сравнительного исследования. − М., 1992.
5. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. − М.: Норма, 2006.
6. Образцы постановлений о назначении судебных экспертиз. Учебное пособие / Под ред.
проф. Филиппова А.Г. М. , 1994.
7. Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» от 31.05.2001 г.