О Международных фестивалях

Второй блок – Практика

Экзаменационные билеты

БИЛЕТ № 1

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №1 «Ликуй, студент!»(время на прослушивание – 2 мин.).

Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Роль СМИ в современном обществе»

(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Будущее науки»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Влияние шума на живые организмы

По мере того как усложняется наука и техника и расширяется область их применения, всё более усиливается и опасность их воздействия на природу, на организм человека.

Длительное интенсивное воздействие шума на человека ослабляет его нервную систему. От шума сосуды головного мозга сужаются, что вызывает головную боль. Шум может ускорить развитие некоторых болезней. У человека от длительного воздействия шума понижается слух и даже ухудшается зрение. Шум разрушает организм человека.

Ещё в прошлом столетии выдающийся учёный Роберт Кох предсказал, что когда-нибудь человечество вынуждено будет бороться с шумом так же решительно, как оно боролось с чумой и холерой. Это время уже наступило.

В некоторых городах для снижения уровня шума удачно используют рельеф местности; автомобильные магистрали прокладываются по дну городских оврагов. Во многих городах строительство новых заводов и фабрик осуществляется за чертой города; туда же постепенно переносятся и старые заводы. Это в значи­тельной мере уменьшает шум на городских улицах. Поиски путей борьбы с шумом продолжаются непрерывно. Снизить уровень шума, уменьшить его вредное влияние на человека — значит, в конечном итоге, укрепить здоровье человека, улучшить условия его жизни, увеличить её продолжительность.

(По материалам периодической печати)

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Весь мир – театр, в нем женщины, мужчины – все актеры» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 2

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №2 «Высшее образование за рубежом»(время на прослушивание – 2 мин.).

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Наука требует от человека всей его жизни, и если бы у нас было две жизни, то и их бы не хватило» (И. Павлов)

(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Город, в котором я учусь»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Будущее Земли

В потеплении климата традиционно обвиняют человека и созданную им технику и промышленность. Из-за парниковых газов возникает парниковый эффект. Однако некоторые учёные считают, что проблемы парникового эффекта на самом деле нет, и человек не виноват в потеплении климата.

Дело в том, что природа развивается циклично. Температура то повышается, то понижается, влажные эпохи сменяются сухими и наоборот. Это доказали гляциологи, учёные, которые исследуют лёд. В результате исследователи выяснили, что за последние 420000 лет на Земле сменилось четыре длительных климатических цикла. Каждый из них состоял из двух эпох – холодной (ледниковой) и тёплой (межледниковой). Мы живём в очередном межледниковом периоде, который продолжается уже одиннадцать тысяч лет. По данным гляциологов, никакие катастрофы в ближайшие десятилетия не ожидаются.

Деятельность человека пока всё ещё не может нанести серьёзный вред климату Земли. Природа сама регулирует его. Однако продолжать загрязнять атмосферу не стоит. Уже сейчас парниковых газов стало столько, сколько ещё не было за историю Земли. Пока природа справляется с этим, но неизвестно, сколько это будет продолжаться.

А ещё нужно помнить, что климат на Земле постоянно меняется. Так что людям стоит подготовиться к тому, что на Земле может стать не только очень тепло, но и очень холодно. Ведь за потеплением неизбежно приходит ледниковый период.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Влияние СМИ на общественное мнение» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 3

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №3 «Старейший российский университет»(время на прослушивание – 2 мин.).Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «В настоящее время высшее образование переживает период расцвета» (время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Две столицы (об Астане и Алматы)»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Телевидение в нашей жизни

Самым действенным средством массовой информации оказалось телевидение. Действительно, телевизор есть почти в каждой семье, в то время как газеты, журналы заметно подорожали, так же, как и билеты в кино, в театр, в музей. Для многих телевизор – это окно в мир. У телевидения имеются широкие возможности не только для информирования и развлечения зрителей, но и для просвещения, для приобщения к культуре, что особенно важно для людей, живущих далеко от культурных центров.

Сегодня российское телевидение, прежде всего, обслуживает интересы различных политических группировок. На телеэкранах преобладают информационные и различные политические передачи: интервью, ток-шоу с политиками, политические диалоги, дискуссии, политические комментарии. Все это бывает интересно, но политические темы надоедают. Остальное время занимают развлекательные программы: викторины, конкурсы, музыкальные клипы, концерты поп-певцов. Часто демонстрируются фильмы, в основном, американские боевики, детективы, латиноамериканские сериалы. Хорошо, что не забывают отечественную киноклассику, которую телезрители смотрят по многу раз.

Очень мало содержательных передач об искусстве, об отечественной истории, о культурных традициях России, о ее великих культурных деятелях. Чтобы восполнить этот пробел, был создан специальный телеканал «Культура», по которому можно увидеть записи лучших спектаклей и концертов прошлых лет, однако далеко не везде его можно принимать, и, следовательно, проблема остается.

Тем не менее, телевизор смотрят, есть в нем притягательная сила. Русские телезрители достаточно доверчивы, телевидение является эффективным пропагандистским средством и поэтому борьба за власть над ним ведется постоянно.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Вуз, в котором я учусь» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 4

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №4 «Проблемы высшего образования»(время на прослушивание – 2 мин.).

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Какие ассоциации у вас возникают при слове «Родина»?»

(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Для хороших актеров нет плохих ролей»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

О Международных фестивалях

Берлинский Международный кинофестиваль — ежегодный Международный кинофестиваль, проводится с 1951 года в Германии. Основной приз — «Золотой медведь» (медведь — символ Берлина). Проводится ежегодно в феврале. Берлинале ориентирован на прогрессивный геополитический кинематограф. Жюри уделяет особое внимание тому, чтобы в фестивальной программе были представлены фильмы со всего мира.

Каннский Международный кинофестиваль — ежегодный кинематографический фестиваль, проводимый в конце мая в курортном городе Канны (Франция). Каннский кинофестиваль является одним из старейших (впервые проведён в 1946 году) и самых престижных в мире. В Каннах также ежегодно проходит Международный фестиваль рекламы «Каннские львы». Цель данного фестиваля – выявить наиболее талантливых и перспективных профессионалов рекламы, маркетинга и маркетинговых коммуникаций. Международный фестиваль рекламы «Каннские львы» считается наиболее авторитетным Международным фестивалем производителей рекламы. Фестиваль, продолжительностью от 5 до 7 дней, ежегодно проводится во французском городе Канны, обычно в третью неделю июня. В 2013 году пройдет 60-я церемония фестиваля.

Московский Международный кинофестиваль проходит в конце июня, длится десять дней. Второй старейший киносмотр мира (после Венецианского кинофестиваля). Впервые состоялся в 1935 году. Возобновлён в 1959 году. Главный приз фестиваля (учреждён в 1989 году) — «Золотой Святой Георгий».

Премия Академии кинематографических искусств и наук — главная ежегодная национальная кинопремия США, непосредственно была задумана боссом студии «MGM» Луисом Б. Майером. Церемония вручения «Оскаров» транслируется в десятках стран в прямом эфире. В настоящее время премия «Оскар» вручается по 24 основным номинациям.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Высшее образование за рубежом» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 5

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №5 «Часы и годы» Антарктиды»(время на прослушивание – 2 мин.).

Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Гений есть не что иное, как дар огромного терпения» (Ж.Бюффон) (время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Достопримечательности моего родного города»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

День открытых дверей

В театральном институте день открытых дверей. Толпа абитуриентов гудит на улице. Из дверей главного входа появляется пожилой актер с торопливым ассистентом.

—Дорогие друзья! —обращается актер к абитуриентам.— Вы мечтаете посвятить себя прекрасной профессии...

— Пятьдесят человек на место! — испуганно шепчет ему на ухо ассистент.

Толпа у института увеличивается.

— Народ очень благодарен нам,— продолжает актер,— потому что мы несем ему светлое, чистое...

— Сто человек на место! — в панике шепчет ассистент.

— Мы представляем наше искусство во всем мире,— почти вдохновенно вещает актер.

— Двести человек на место! — в отчаянии заламывает руки ассистент.— Что мы будем делать с ними на экзаменах?

Ветки деревьев, потрескивая, совсем согнулись под тяжестью абитуриентов...

— Бывает, конечно, и так,— продолжает пожилой актер,— что многим приходится всю жизнь играть только за сценой.

— Сто пятьдесят человек на место,— с облегчением бормочет ассистент.

Пожилой актер трагически вздыхает: — Бывают, конечно, некультурные зрители, которые после спектакля грубо сводят счеты с актером ...

— Пятьдесят человек на место! — открыто ликует ассистент.

Пожилой актер тяжело вздыхает и с горечью говорит: — Режиссеры кричат на нас целыми днями... И на зарплату нашу, честно говоря, не разживешься.

С деревьев медленно сползали последние абитуриенты.

— Полчеловека на место! — радостно восклицает ассистент...

Вскоре перед институтом осталась одна девушка.

— Вы определенно будете актрисой! — торжественно произнес пожилой актер.— Раз уж не испугались трудностей. (По Л. Корсунскому.)

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Гордость моей Родины» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 6

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №6 «Человек и машины»(время на прослушивание – 2 мин.).

Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Театр изжил себя?»

(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«О значении образования в нашей стране»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Молодежь и музыка

Вкусы формируются в юности, когда мы жадно впитываем впечатления. Проходит время, звучат новые мелодии, появ­ляются новые стили и направления в музыке. Но не все способны их принять — мешает привычка. Даже любители с хорошо сформированным вкусом в пределах одного жанра с трудом воспринимают новое.

Молодёжи в большей степени, чем зрелым людям, свойственно стремление к общению. Ни один вид искусства не сближает так, как музыка. Под неё можно танцевать, она создаёт эмоциональный фон для беседы. Эти ритмы под­нимают настроение, дают выход спортивной энергии. Прекрасно! Только хотелось бы, чтобы молодые люди не ограничивали свои увлечения роком. Эго лишь малая часть музыкальной культуры, в которую входит симфоническая, оперная, народная.

А какова будет судьба рок-музыки? Ну, вот отшумит она, откричит, отболит, и ... время постепенно расставит всё по своим местам. Вспомнят ли её потомки как свидетельство дурного вкуса? Или отнесутся с уважением — как сегодняш­ние молодые к джазу, вовсе их не трогающему?

Бесспорно, хоть две-три её вершины будут записаны в «вечнозелёную» классику. И что ещё точно останется — ностальгия уже седеющего поколения по временам борьбы за своё слово в общей, кипучей жизни, слово, приперченное вызывающе-громкой музыкой, которой ему так хотелось сказать что-то очень важное...

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Две столицы (об Астане и Алматы)» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 7

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №7 «О ценности книги»(время на прослушивание – 2 мин.).

Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Недовольство собой — основа всякого подлинного таланта» (А.П.Чехов) (время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Из истории моей будущей профессии»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Великий музыкант

На эстраду широкими шагами вышел Шаляпин и остановился у рояля. На лице его было несколько задумчивое выражение; потом он стал напевать что-то про себя и слегка размахивать пальцами в такт тому, что он напевал. В зале стояла необыкновенная тишина, и тысячи людей с напряженным вниманием следили за каждым движением громадного человека на эстраде. Певец сказал что-то аккомпаниатору, подошел ближе к рампе и объявил по-французски с русским акцентом: «Номер сто сорок третий»

Тишина стала еще более ощутительной – и в ней тихо прозвучали первые ноты аккомпанемента, как первые капли дождя, упавшие на неподвижную поверхность воды, - и тотчас вслед за ними раздался голос Шаляпина. Несколько человек привстали со своих мест, не замечая этого.

Как только Шаляпин начал петь, смутный страх и ожидание, томившие меня, исчезли: он пел именно так, как это было невозможно, и ни на минут его единственный в мире голос не сходил с высот недостижимости – и мне сразу стало ясно, что до этого момента самые прекрасные тайны на земле были мне неизвестны и недоступны; я видел и слышал их только сейчас.

Голос Шаляпина, создававший такой музыкальный мир, о котором, может быть, композитор и не мог, и не смел мечтать, наполнял зал медленным звуковым океаном.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Достопримечательности моей страны» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 8

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №8 «Великий математик»(время на прослушивание – 2 мин.).

Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Важно ли при выборе профессии, какую вы будете получать зарплату?» (время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Известная скульптура»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Искусство Древней Руси

Каждый город имеет свое неповторимое лицо, открывающееся не сразу, постепенно завораживающее путешественника, желающего понять его внутренний, сокровенный дух.

Приезжая во Владимир, восхищаешься древними соборами, дошедшими до нас с ХII века и представляющими сейчас как бы визитную карточку города. Говоря о Ростове, все время вспоминаешь огромный кремль, гордо возвышающийся своими башнями над маленьким городком, знаменитые ростовские колокольные звоны и уникальную финифть, прославившуюся во всем мире.

Путешественник, побывавший в Торжке, обязательно расскажет об уникальном дорожном музее А.С.Пушкина, много раз проезжавшего через Торжок. Желая познакомить приезжающих с Ярославлем, экскурсоводы покажут церкви XVII века, в изобилии сохранившиеся в городе и составляющие, пожалуй, его главную ценность.

Отличаясь друг от друга деталями, церкви, построенные в XVII веке, имеют ряд общих черт, резко выделяющих их из всей массы культовых зданий и позволяющих точно определить век постройки. Зачастую церкви XVII века – это пятиглавые храмы, построенные из красного и белого кирпича, богато украшенные характерными резными наличниками, кокошниками, похожими на народные головные уборы, изразцами, придающими зданию дополнительную пышность. XVII век, будучи переходным временем от старой, патриархальной Руси к новой России, стал веком небывалого расцвета архитектуры и изобразительного искусства, веком поиска нового стиля, соответствующего духу эпохи.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Есть ли разница между понятиями интеллигент, интеллектуал и высокообразованный человек?» (80 слов) (время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 9

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №9 «Рукопись теории относительности»(время на прослушивание – 2 мин.).Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Успеха дождется лишь тот, кто не сидит без дела, когда ждет успеха» (Т. Эдисон) (время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Менталитет народа»»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

«Девочка с персиками»

Еще в юности художник довольно просто и ясно сформулировал одну из главных творческих задач: «Я буду писать только отрадное».

В 1887 г. В Абрамцеве он создал свой шедевр «Девочка с персиками». Это был портрет дочери Мамонтова – известного русского промышленника и мецената – Веры. Еще в годы учебы у Репина Серов попадает в семейство Мамонтовых и воспитывается вместе с их детьми. Вернувшись из Италии, опять встречается с дочерьми Мамонтова. А Верушка стала совсем большая, 12 лет. Замысел картины возник неожиданно. Увидев девочку в розовом, в розовой кофточке с наивным темно-синим бантом, сидевшую в столовой спиной к свету, и саму, словно излучающую свет, он вдруг почувствовал, что, наконец, нашел то, что раньше лишь ощущалось, нашел мотив, созвучный его новому пониманию красоты.

Писал эту картину Серов больше месяца. Перед обитателями «мамонтовского гнезда» сидела девочка, та или не та, какой они видели ее каждый день. Конечно, это она, Веруша. Ее темные, чуть раскосые глаза, густая, не поддающаяся прическе, шапка волос, смугловатое лицо с характерным овалом, «буквой О», как говорил художник.

Веруша кажется старше своих 12 лет. Прервав обычную беготню, она задумалась о чем-то значительном, сосредоточилась, стала взрослее. Пушистые персики, розовая блуза, игрушечный гренадер – все это осталось в прошлом. Открытая в гостиную дверь, выходящее в сад окно раздвигает пределы комнаты, напоминает о большом «настоящем» мире, в который – еще минута, и уйдет эта милая повзрослевшая девочка.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Жизнь в большом городе – благо или несчастье?» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 10

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №10 «Король русской адвокатуры»(время на прослушивание – 2 мин.).

Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Личностью может быть только человек, имеющий глубокое всестороннее образование» (время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Мир живописи»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

На вернисаже

— Боже, какая неземная красота! Этот человек умеет чувствовать радость жизни и может передать свои чувства на полотне!

— Точно. В его произведениях столько света, тепла, солнца. В каждой картине – яркие солнечные краски. Он любит этот мир.

— Да. Обрати внимание на эту картину! Ты только посмотри, как художник передает движение воздуха! Я буквально чувствую, что мы поднимаемся в горы, а вокруг – нестерпимая жара.

— Да, воздух как живой. Но мне больше нравится изображение ручья вот на той картине. Посмотри, вода тоже как живая, а трава и цветы – их так и хочется взять в руки и насладиться запахом свежести. И еще – небо. Такого голубого неба я давно не видел. Какие сочные, яркие краски! Жаль, что я сам не могу так писать. Могу только восторгаться творениями других.

— Как хорошо, что ты уговорил меня пойти сегодня сюда. И как жаль, что скоро этих картин здесь уже не будет. Кстати, вот и сам художник идет. Давай подойдем к нему и выразим свой восторг. Он будет рад. Пойдем, поблагодарим художника за доставленное удовольствие и пожелаем дальнейших успехов в творчестве.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Идеальный город будущего» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 11

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №11 «Как выбрать профессию по душе?»(время на прослушивание – 2 мин.).Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Всякий труд, выполняемый честно, полезен, а, следовательно, достоин уважения (Стендаль) (время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Мое хобби»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Д.С. Лихачев о ценности культуры

(отрывок из статьи «Искусство памяти и память искусства»)

Ценность культуры, прежде всего, определяется тем, как она создавалась, какая в ней «заложена память». Если культура создавалась путем накопления многовекового опыта, она не может быть низкой. Если она создавалась путем отрицания всего предшествующего, то это вообще не культура.

Массовое распространение получили сегодня телевидение, кино, радио, развлекательная современная музыка, различные шоу и т.д. – всего не перечислить. И в каждой из этих форм заложены великие возможности.

Слушая «серьезную» музыку, хорошо знать историю музыки. Слушая джаз, хорошо знать историю джаза. Смотря новый кинофильм, полезно быть осведомленным в истории не только кино, но театра и литературы. Все это обогащает наше восприятие в десятки раз. Искусство существует для тех, кто знает искусство. Культура существует для тех, кто обладает собственным культурным «тезаурусом» – запасом знаний по истории культуры.

Итак, массовость искусства, степень его распространенности не противопоказана его ценности.

Самое массовое из искусств – фольклор словесный, музыкальный, материальный (изделия народного ремесла) – почти лишено того , что мы могли бы назвать безвкусицей, подделкой под искусство. Почему? Я думаю, именно потому, что народное искусство (фольклор) создается всеми, для всех и в рамках многовековых традиций. Произведения народного искусства могли быть беднее или богаче, сложнее или проще, но они никогда (повторяю – никогда) не несли на себе печати фальши.

(Д.С. Лихачев)

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Интуиция ученого и научные открытия» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 12

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №12 «О Льве Толстом»(время на прослушивание – 2 мин.).

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Какие города вам нравятся – современные мегаполисы или тихие, провинциальные городки?» (время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Мой кумир»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

«Умом Россию не понять...»

Россия — загадочная страна. Её таинственность меня увлекает настолько, насколько и раздражает иногда. Россия и русский народ похожи на симпатичную и немного капризную девушку, которая с первого взгляда выглядит простой и открытой, а на самом деле загадочна.

Душа России добрая и весёлая. Её красивая природа влюбляет меня в себя, как стройная берёзка, которая стоит одиноко в широком поле. Земля богатая, безграничная, как терпеливая мать: бескорыстно даёт, но иной раз и сурово наказывает.

Как у любой страны, у России есть и недостатки. Один из них – непредсказуемость. Я не могу строить планы на будущее! На это моё негодование русские спокойно отвечают: «Что будет завтра, никто не знает. Прагматичность напрягает». Мне кажется, что именно, эта позиция и приводит Россию к её главному пороку — лени. Из-за лени многие дела откладываются на завтра: И можно услышать даже такое: «Зимой будет много времени для работы, а лето скоро пройдёт. У нас жизнь тяжелая, но пока забудем об этом и посмеёмся над нею. Пусть денег нет. Главное – не имей сто рублей, а имей сто друзей!»

Российская нелогичность очень даже устраивает меня, потому что, наверное, я неординарный человек. А если и вы откроете душу, расслабитесь и посмотрите на Россию другими глазами, то ваша жизнь в России будет интереснее.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Как влияет характер на выбор профессии?» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 13

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №13 «Счастливая семья»(время на прослушивание – 2 мин.).

Заполните таблицу (время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Лучший город Земли – Алматы»

(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Мой любимый художник»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Два города – два мира

Писатели, деятели искусства России всегда делились на «москвичей» и «петербуржцев». Так, А.С.Пушкин, родившийся в Москве, был «петербуржцем», широко известны его строки о Петербурге:

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид...

Другой гениальный поэт XIX века, М.Ю.Лермонтов, был “москвичом”:

Москва, Москва!... люблю тебя как сын,

Как русский, - сильно, пламенно и нежно!

Люблю священный блеск твоих седин

И этот Кремль зубчатый, безмятежный.

Петербург вошел в произведения Н.В.Гоголя и Ф.М. Достоевского как город, порождающий противоречивое отношение к себе. Их традицию продолжил выдающийся писатель-символист начала XX века, коренной москвич А.Белый, написавший мистический роман «Петербург». «Петербургские сумерки снежные» окрашивают поэзию А.А.Блока, петербуржца по рождению и по духу. А.А.Ахматова – настоящая петербургская поэтесса, хотя родилась близ Одессы:

Но ни на что не променяем

Гранитный город славы и беды,

Широких рек сияющие льды,

Бессолнечные, мрачные сады ...

Марина Цветаева, ее младшая современница, наоборот, была пылкой москвичкой:

Москва! Какой огромный

Странноприимный дом!

Всяк на Руси - бездомный,

Мы все к тебе придем.

Именно Цветаева смогла передать в этих строках одну из сторон народного восприятия Москвы. Самый любимый в России национальный поэт С.Есенин, родившийся под Рязанью, называл себя «московским озорным гулякой», в его стихах живет московский дух. Конечно, московским романом является знаменитый роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита».

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Перспективные области знания» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 14

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №14 «Буккроссинг – новое увлечение молодежи»(время на прослушивание – 2 мин.).Заполните таблицу(время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Может ли увлечение перерасти в профессию?»

(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Мои театральные предпочтения»»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Как мы провели каникулы

Наступило лето, которое мы решили посвятить путешествию по Волге. Многие страницы русской истории связаны с Волгой. В старину волжские города располагались так, что на правом берегу стояли те из них, которые носили мужские имена – Ярославль, Саратов, Симбирск (сейчас Ульяновск), на левом – женские – Кострома, Казань, Самара, Астрахань.

На следующий день мы уже плыли на теплоходе вниз по Волге. Первая наша остановка в Ярославле. В Ярославле в XIX веке жил великий русский поэт Н.А. Некрасов. Он не представлял свою жизнь без Волги. «О Волга!.. Колыбель моя! Любил ли кто тебя, как я?» – писал поэт. Потом мы побывали в Самаре, одном из тринадцати российских городов-миллионеров. Самара – современный город, в котором много крупных заводов и фабрик. Кто не знает знаменитый самарский шоколад! Эту вкусную продукцию выпускает кондитерская фабрика «Россия», которую мы посетили.

А вот уже и Волгоград. Этот город-герой стал известен на весь мир во время Великой Отечественной войны. Самое интересное место в городе – это мемориальный ансамбль на Мамаевом кургане. На вершине

кургана расположен главный монумент ансамбля – «Родина-мать»– фигура женщины высотой в 52 метра.

Астрахань – конечный пункт нашего путешествия. Это речной и морской порт, который с давних пор является торговым центром России. Наше путешествие закончилось. Мы все остались очень довольны, потому что увидели много интересного и хорошо отдохнули.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Каким вы представляете будущее вашей профессии?» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 15

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №15 «Предназначение»(время на прослушивание – 2 мин.).

Заполните таблицу (время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Можно ли искусством заработать деньги?»

(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«Население планеты»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

О городе, где я учусь

− О, Айдана, здравствуй!

− Добрый день, Аскар. Как давно я тебя не видела. Рада встрече с тобой. Где ты теперь учишься?

− В Тамбове.

− А где находится этот город?

− Южнее Москвы на 450 километров.

− Это большой город?

− Большой, но, конечно, гораздо меньше Москвы. В нём 350 тысяч жителей.

− Это, наверное, молодой город?

− Москва старше Тамбова на 560 лет. Но Тамбов тоже старинный город. Он основан в 1636 году. Нам об этом рассказывали в краеведческом музее города.

− Скажи, а чем известен Тамбов?

− Я думаю, тем, что об этом старинном городе писали замечательные русские писатели Лермонтов и Сергеев-Ценский. В XVIII веке здесь жил известнейший русский поэт Державин.

− Но я всё-таки думаю, что интереснее жить в столице. Здесь больше музеев и театров, есть, где отдохнуть.

− Возможно, ты права. Но каждый провинциальный город не менее интересен, чем столица. Кстати, о театре. В Тамбове очень старый драматический театр. В 1986 году он отметил своё 200-летие. Здесь выступали известнейшие русские артисты. В 1901 году сюда с концертом приезжал Шаляпин. Здесь танцевала лучшая балерина мира – Майя Плисецкая, а в 1957 году в театре состоялся авторский концерт Дмитрия Шостаковича, величайшего композитора современности.

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Каким должен быть настоящий руководитель?» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 16

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №16 «У карты России»(время на прослушивание – 2 мин.).

Заполните таблицу (время на заполнение – 1 мин., для проверки – 1 мин.).

Задание 2.Перескажите основное содержание текста(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 1 мин.).

ГОВОРЕНИЕ (10 минут)

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Может ли Казахстан стать центром экотуризма?»

(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:««О каком-либо открытии в области науки, которая станет вашей специальностью»» (время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Интервью

– Каков твой предел мечтаний? Собственная выставка, галерея? Или все гораздо серьезнее?

– Пределов у меня нет. Моя мечта - огромный трехэтажный старинный дом в центре Москвы с названием «Дом творчества» под моим руководством. Первый этаж будет занимать экспозиция всяких рукотворческих красот, выставка-продажа живописи, стекла, керамики, всевозможных рукоделий и т.д. Второй этаж будет принадлежать магазину материалов (любые материалы для творчества: краски, нитки, дерево, бумажки, шерсть, ткани, металлы, стекло, бусины и т.д.). Третий этаж будет отдан под школу творчества (профессиональные курсы для обеспеченных и бесплатные мастер-классы для неимущих).

– Что для тебя - источник позитива?

– Источник позитива для меня семья в первую очередь. А также нетронутая природа, живопись, архитектура, литература, люди с чувством юмора и много-много мешков шерсти.

– Что ты делаешь, когда не получается?

– А у меня всегда получается. Если бы не получалось, я бы занималась чем-то другим. Дело должно получаться, только тогда есть удовлетворение от процесса и результатов творчества.

– Что бы ты могла посоветовать творцам, сомневающимся, что увлечение может стать Делом?!

– Ничего. Не знаю таких. Все знакомые мне творцы не задумываются об этом. Творцам вообще некогда о таком задумываться, они ТВОРЯТ. А посоветовать могу уметь погружаться душой и телом в удовольствие от своего дела. Ощущать муки творчества, как наслаждение, а возможные неудачи, как достижения и открытия.

(по материалам сайтов: http://gooodnews.ru, http://www.supersadovnik.ru)

Задание 2.Переведите абзац (время на подготовку – 3 мин., для ответа – 1 мин.).

ПИСЬМО (14 минут)

Задание 1. Напишите эссе на тему: «Какими качествами должен обладать настоящий ученый?» (80 слов)

(время на подготовку – 13 мин., для проверки – 1 мин.).

БИЛЕТ № 17

АУДИРОВАНИЕ (7 минут)

Задание 1. Прослушайте текст №17 «Золотое кольцо» России»(время на прослушивание – 2 мин.).

Задание 1.Примите участие в дискуссиина тему: «Кино в современном обществе играет ведущую роль»

(время на подготовку – 2 мин., для ответа – 2 мин.).

Задание 2. Составьте монолог на тему:«О молодых науках и молодых в науке»

(время на подготовку – 5 мин., для ответа – 1 мин.).

ЧТЕНИЕ (9 минут)

Задание 1. Прочитайте текст(время на чтение текста «про себя» – 1 мин., вслух – 2 мин.).Составьте план к тексту (время на подготовку – 1 мин., для ответа – 1 мин.).

Новые увлечения молодых

Увлечения «поколения Next» очень разнообразны, часто экстремальны и необычны. Перечень этих увлечений неограничен. Поэтому поговорим лишь о некоторых из них.

Граффити – рисунки или надписи на стенах зданий, подземных переходов, заборов и других всевозможных вертикальных поверхностях. Хотя это увлечение и нельзя назвать новым (оно пришло в Россию в конце XX века), но то, что граффити стало своеобразным видом уличного искусства, изменившим внешний облик улиц во многих городах, несомненно.

Руфинг – одно из недавно обретенных увлечений современной молодежи. Заключается оно в том, что вам нужно найти способ, чтобы выбраться на крышу какого-нибудь многоэтажного дома, устроить там своеобразный пикник, сделать много разнообразных фотографий или просто посидеть в тишине. Увлечение это в значительной степени связано с риском для жизни, так как крыша – довольно опасное место. Нельзя, находясь на крыше, терять бдительность и осторожность.

Паркур – своеобразная уличная акробатика, быстрое преодоление различных городс

12
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• Далее ⇒