Розподіл дисципліни на змістові модулі, її обсяг і форми контролю
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||||||
| денна форма/ заочна форма | ||||||||||
| усього | у тому числі | |||||||||
| лекції | семінарські/ практичні заняття | інд. завдання | СРС | Форма контролю | ||||||
| Змістовий модуль 1. Загальна характеристика наукового пізнання | ||||||||||
| Тема 1. Наука та наукове пізнання | Поточна (усне опитування, виконання індивідуальних завдань, написання есе) | |||||||||
| Тема 2. Сучасні уявлення про наукові пізнання | ||||||||||
| Тема 3. Методологія наукового пізнання | ||||||||||
| Разом за змістовим модулем 1 | Тестування (МК) | |||||||||
| Змістовий модуль 2. Науково-дослідницька робота студентів в галузі права | ||||||||||
| Тема 4. Поняття юридичної науки і методології права | Поточна (усне опитування, виконання індивідуальних завдань, написання есе) | |||||||||
| Тема 5. Понятийно-правова єдність предмета та метода юриспруденції | ||||||||||
| Тема 6. Основи методології і методики наукової творчості в юриспруденції | ||||||||||
| Тема 7. Практичні аспекти методологія написання досліджень в галузі права | ||||||||||
| Разом за змістовим модулем 2 | Тестування (МК) | |||||||||
| Усього годин | Залік | |||||||||
Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання
За видами діяльності
| Сума балів за змістовий модуль | Змістовий модуль №1 | Модульний контроль | Змістовий модуль №2 | Модульний контроль | |||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | |||
| Кількість балів за видами робіт: | |||||||||
| Лекції | |||||||||
| Семінарські заняття | |||||||||
| Індивідуальні завдання | |||||||||
| СРС | |||||||||
| ІНДЗ 3 | ІНДЗ 4 | ||||||||
| Всього балів |
| ІНДЗ | Сума балів за дисципліну | Семестровий контроль – залік |
Примітка: критерії оцінювання індивідуального науково-дослідного завдання: 2 бали – підготовка тез доповіді на конференції; 5 – підготовка наукової статті.
Критерії оцінювання знань студентів:
Критеріями оцінювання знань студентів, їх старанності і наполегливості під час роботи безпосередньо на семінарському занятті є наступні показники:
ü «5» - відповідь повна, без помилок: навчальний матеріал засвоєно в повному обсязі; студент добре обізнаний у теоретичному плані, вільно володіє і оперує законами, категоріями та понятійним апаратом навчальної дисципліни; аргументовано і на високому рівні веде дискусію; в змозі розв`язувати проблемні питання, здатний до оригінального творчого мислення; демонструє вміння самостійно працювати над навчальним матеріалом;
ü «4» - відповідь має декілька незначних помилок: навчальний матеріал засвоєно практично в повному обсязі; студент обізнаний у теоретичному плані, добре володіє і оперує законами, категоріями та понятійним апаратом навчальної дисципліни; аргументовано і на належному рівні веде дискусію; має навички розв`язування типових проблемних питань, здатний до творчого мислення; вміє працювати над навчальним матеріалом;
ü «3» - відповідь має декілька суттєвих помилок: навчальний матеріал засвоєно в достатньому обсязі; студент знайомий з категоріальним апаратом дисципліни, виявляє необхідний мінімум теоретичних і практичних знань; знайомий з основною навчальною літературою з дисципліни, може розв`язувати типові (елементарні) проблемні завдання;
ü «2» - відповідь має значку кількість суттєвих помилок: навчальний матеріал засвоєно на задовільному рівні; студент має мінімум теоретичних знань.
Таким чином, за роботу і старанність (виступ з рефератом або тематичним повідомленням, відповіді на питання або доповнення з місця) на семінарському занятті студент може отримати від 2 до 5 балів, а за присутність на семінарському (лекційному) занятті – 1 бал.
У випадку, коли студент не встиг виступити на семінарському занятті, для оцінки якості самостійної роботи викладачеві представляється матеріал для ознайомлення і зарахування цього матеріалу як виступу.
Плани проведення семінарських занять з кожної теми