ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

 

Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно с ежегодным обновлением банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.

Этапы освоения дисциплины:

 

Этапы   Результаты обучения Формируемая компетенция (с указанием кода) Примечание
1 этап Знания   1. Понятийного аппарата, терминов, применяемых в римском праве. ¾ осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); ¾ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); ¾ стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); ¾ способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных ¾ способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).    
2. Тенденций развития правовых институтов. ¾ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); ¾ стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); ¾ способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).  
    3. Роль римского права в истории права. ¾ способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); ¾ стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); ¾ способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); ¾ способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).    
2 этап Умения 1. Анализировать документы эпохи римского права. ¾ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); ¾ способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9). ¾ способен толковать различные правовые акты (ПК-15).  
2. Самостоятельно оценивать смысл и содержание существующих в настоящее время правовых институтов, определять тенденции их развития; находить решение предлагаемых казусов, используя различные Римские правовые источники, применять методы их решения в современных условиях ¾ стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7) ¾ способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); ¾ способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); ¾ способен толковать различные правовые акты (ПК-15).  
3. Использовать полученные знания при ведении правовых дискуссий. ¾ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); ¾ способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); ¾ способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9). ¾ способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); ¾ способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9).      
3 этап Владения (навыки / опыт деятельности) 1. Навыками использования полученных знаний при анализе современных правовых институтов гражданского права ¾ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); ¾ стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); ¾ квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); ¾ способен толковать различные правовые акты (ПК-15).  
2. Навыками аналитической работы с историческими правовыми документами ¾ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); ¾ способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9). ¾ способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); ¾ способен толковать различные правовые акты (ПК-15).  
  3. Участием в правовых дискуссиях. ¾ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); ¾ способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); ¾ стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); ¾ способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9). ¾ способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); ¾ способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6).    

 

Рейтинг - план дисциплины

«Римское право»

направление подготовки: 40.03.01 (030900.62) – Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр

курс __1__, семестр_1_2015/2016 г.г.

Количество часов по учебному плану 144, в т.ч. аудиторная работа 54 ч. (лекций – 16 ч., практических занятий – 38 ч.), самостоятельная работа студентов - 34 ч.

Преподаватели: Валеев Р.А. к.ю.н., доцент.; Балякина Е.Б. ст.преподаватель,; Хайретдинов Р.А. ст.преподаватель,; Атнабаева Ю.В. ассистент.

(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание)

Кафедра: гражданского права

Виды учебной деятельности студентов Балл за конкретное задание Число заданий за семестр Баллы
Минимальный Максимальный
Модуль 1 Общие положения о Римском праве. Судебный процесс.
Текущий контроль    
1. Интерактив: Сравнительный анализ
2. Решение задач 1-6
Рубежный контроль    
1. Письменная контрольная работа
Модуль 2 Право лиц.
Текущий контроль    
1. Решение задач 1-9
2. Интерактив: Понятийный анализ
3. Интерактив: Работа в малых группах
Рубежный контроль    
1. Тестирование
Модуль 3 Право на вещи.
Текущий контроль    
1. Решение задач 1-5
2. Интерактив: Мозговой штурм
Рубежный контроль    
1. Тестирование
Модуль 4 Обязательства.
Текущий контроль    
1. Решение задач 1-7
2. Интерактив: Мозговой штурм
Рубежный контроль    
1. Письменная контрольная работа
Поощрительные баллы
1. Публикация статей -
2. Участие в конкурсах, олимпиадах и т.д. -
3. Участие в научных и научно-практических конференциях -
4. Выполнение заданий повышенной сложности -
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
1. Посещение лекционных занятий     –6
2. Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)     –10
Итоговый контроль
1. Экзамен    

Вопросы для проведения экзамена:

1. Понятие римского права. Этапы развития римской юстиции.

2. Рецепция римского права. Историческое значение римского права и его роль на современном этапе развития российского права.

3. Исторические системы римского частного права.

4. Основные институты римского частного права.

5. Понятие и виды источников римского права.

6. Кодификации римского права. Кодификация Юстиниана.

7. Формы защиты гражданских прав.

8. Гражданский процесс и его стадии.

9. Характерные черты и особенности легисакционного процесса.

10. Характерные черты и особенности формулярного процесса. Составные части преторской формулы.

11. Характерные черты и особенности экстраординарного процесса.

12. Понятие и виды исков по римскому праву.

13. Особые средства преторской защиты.

14. Процессуальное представительство.

15. Правовое значение времени для осуществления и защиты нарушенных прав: понятие законного срока и исковой давности.

16. Правоспособность физических лиц, ее элементы и содержание.

17. Основания полного и частичного ограничения правоспособности.

18. Умаление гражданской чести. Институт инфамии.

19. Дееспособность физических лиц. Основания ограничения дееспособности по римскому праву.

20. Опека и попечительство. Понятие, основания возникновения и прекращения.

21. Правовое положение латинов, перегринов.

22. Правовое положение римских граждан.

23. Правовое положение рабов и вольноотпущенников.

24. Развитие института колоната и правовое положение колонов.

25. Юридические лица, их признаки и виды.

26. Основные черты римской семьи. Исторические виды родства. Линии и степени родства. Отношения свойства.

27. Римский брак. Понятие и виды.

28. Условия вступления в брак, формы его заключения и способы прекращения.

29. Личные и имущественные отношения супругов в браке с властью мужа.

30. Личные и имущественные отношения супругов в браке без власти мужа.

31. Отцовская власть. Понятие, содержание, способы установления и прекращения.

32. Понятие вещного права. Виды вещных прав.

33. Отличие вещных правоотношений от обязательственных.

34. Вещи. Понятие и классификация.

35. Понятие и элементы владения. Владение и держание. Виды владения.

36. Основания возникновения и прекращения владения. Владельческая защита.

37. Право собственности. Понятие, содержание и виды.

38. Способы приобретения и прекращения права собственности.

39. Способы защиты права собственности.

40. Ограничение права частной собственности.

41. Права на чужие вещи. Понятие и виды.

42. Понятие и виды сервитутов. Способы их установления и прекращения.

43. Эфитевзис и суперфиций, их содержание и способы их установления и прекращения.

44. Залоговое право. Исторические формы римского залога. Возникновение и прекращение залогового права.

45. Понятие обязательства и обязательственного права. Содержание, классификация и основания возникновения обязательств.

46. Стороны обязательств. Замена лиц в обязательстве.

47. Исполнение и просрочка исполнения обязательства.

48. Иные, кроме исполнения, способы прекращения обязательств.

49. Способы обеспечения исполнения обязательств.

50. Ответственность должника за неисполнение обязательства. Вина, понятие, виды.

51. Понятие договора как источника обязательств. Классификация договоров.

52. Содержание договора и условия его действительности.

53. Вербальные контракты. Понятие и формы стипуляции.

54. Литеральные контракты и их виды.

55. Договор займа. Определение, признаки, предмет, стороны, порядок заключения и исполнения, ответственность.

56. Договор ссуды. Определение, признаки, предмет, стороны, порядок заключения и исполнения, ответственность.

57. Договор хранения. Определение, признаки, предмет, стороны, порядок заключения и исполнения, ответственность.

58. Договор заклада.

59. Договор купли-продажи. Определение, признаки, предмет, стороны, порядок заключения и исполнения. Ответственность продавца за недостатки вещей. Эвикция.

60. Договор найма вещей и услуг. Договор подряда.

61. Договор поручения и его содержание. Ответственность сторон при неисполнении обязательств по договору.

62. Договор товарищества. Виды товарищества.

63. Безымянные контракты. Понятие и виды.

64. Пакты и их виды.

65. Квази-контракты и их виды.

66. Деликтные обязательства. Публичные и частные деликты в римском праве.

67. Квази-деликты и их виды.

68. Понятие и основания наследования по римскому праву. Основные этапы развития римского наследственного права.

69. Понятие наследования. Виды правопреемства.

70. Открытие и способы принятия наследства. Последствия принятия наследства. Правила призыва к наследству.

71. Понятие лежачего наследства и его правовой режим.

72. Выморочное наследство.

73. Завещание как основание наследования (понятие и форма).

74. Условия действительности и содержание завещания.

75. Отмена, недействительность и ничтожность завещания.

76. Наследование по закону и его виды по римскому праву. Историческое развитие института наследования по закону.

77. Обязательная доля наследства и ее размер по римскому законодательству.

78. Понятие легатов и их виды в римском праве.

79. Законодательные ограничения легатов.

80. Фидеикомисс как неформальный завещательный отказ. Универсальный фидеикомисс.

 

Варианты тестовых заданий

Вопрос 1

Назовите сферу, в которой получены особенно заметные результаты регулирования отношений римским правом.

1) гражданская

2) процессуальная

3) частная

4) товарное производство и рынок

5) публичная

 

Достижения римского права стали непреходящей ценностью какой культуры?

1) материальной

2) правовой

3) духовной

4) римской

5) античной

 

Характерность какой правовой формы определило римское право?

1) континентальной и российской

2) европейской

3) азиатской

4) восточной

5) западной

Вопрос 2

Какое количество аспектов выделяется при изучении и преподавании римского права в России?

1) один

2) два

3) три

4) четыре

 

Назовите аспекты при изучении и преподавании римского права в России.

1) гражданский

2) частный

3) публичный

4) историко-правовой, цивилистический (гражданско-правовой);

5) исторический

 

Назовите предмет историко-правового аспекта изучения римского права.

1) история политических учений

2) история правовых учений

3) история государства и право зарубежных стран

4) частное право

5) история государства и права

Вопрос 3

Назовите частно – научный прием и метод изучения римского права.

1) сравнительный метод

2) конкретно-исторический анализ

3) метод типологии

4) системный анализ

5) структурный анализ

 

Чем определяется предмет римского частного права?

1) методологией

2) целостным содержанием

3) структурой

4) его юридической природой

 

Назовите предмет цивилистического, гражданско-правового аспекта изучения римского права.

1) римское частное право

2) гражданское право

3) история правовых учений

4) история политических учений

5) история государства и права

 

Вопрос 4

Сколько ступеней, этапов развития можно выделить в римском праве?

1) одну

2) две

3) три

4) четыре

5) пять

 

Назовите второй этап развития римского права.

1) середина III в. до н.э. - конец III в. н.э.;

2) II в. до н.э. - начало III в. н.э.;

3) IV в. до н.э. -конец II в. н.э.;

4) вторая половина III в. до н.э. - III в. н.э.;

5) первая половина III в. до н.э. - IV в. н.э.

 

Назовите ступени, этапы развития римского права.

1) зарождение, развитие, совершенство

2) ранее, зрелое (классическое), позднее (постклассическое)

3) возникновение, развитие

4) истоки, формирование, зрелость

5) предпосылки, состав, совершенство

Вопрос 5

Назовите хронологические рамки третьего этапа римского права.

1) III-IV вв. н.э.;

2) II-III вв. н.э.;

3) IV-VI вв. н.э.;

4) V-VI вв. н.э.;

5) V-VII вв. н.э.

 

Назовите первый этап развития римского права.

1) V-II вв. до н.э.;

2) IV-V вв. до н.э.;

3) III-I вв. до н.э.;

4) VI-III вв. до н.э.;

5) VII-IV вв. до н.э.

 

Назовите дату прекращения существования Римской империи.

1) 472 г.

2) 473г.

3) 474 г.

4) 475 г.

5) 476 г.

 

 

Вопрос 6

Назовите древнейший слой римского права.

1) преторское право

2) квиритское, цивильное право

3) право народов

4) публичное право

5) частное право

 

Как именовались коренные жители Рима?

1) плебеи

2) патриции

3) римляне

4) квириты

5) плебс

 

Сколько основных делений включала в себя структура римского права?

1) один

2) два

3) три

4) четыре

5) пять

 

Вопрос 7

Назовите основные части структуры римского права?

1) преторское право, цивильное право;

2) квиритское право, право народов;

3) право народов, обязательственное право;

4) цивильное право, квиритское право;

5) публичное право, частное право.

 

В каком документе римского права наиболее полно представлено цивильное право?

1) свод законов императора Юстиниана

2) публичное право

3) Законы XII таблиц

4) частное право

5) Кодекс Феодосия

 

Какие источники права имели преимущественное значение в ранний период истории римского права?

1) институции

2) своды законов

3) кодексы

4) законы XII таблиц

5) обычаи

 

Вопрос 8

Какой документ права называли законом римлян юристы?

1) Законы XII таблиц;

2) Кодекс Феодосия;

3) Институции;

4) Свод цивильного права;

5) Свод законов императора Юстиниана.

 

Какие нормы присущи частному римскому праву?

1) императивные

2) позитивные

3) общие

4) уполномачивающие, диспозитивные

5) институционные

 

Какие нормы присущи публичному римскому праву?

1) диспозитивные

2) уполномачивающие

3) императивные

4) позитивные

5) общие

 

Вопрос 9

Кто были первыми юристами Рима?

1) понтифики

2) преторы

3) магистраты

4) жрецы

5) аристократы

 

Назовите автора древнейшего учебника по римскому праву "Институции"?

1) С.Юлиан

2) Попиан

3) Гай

4) Ульпиан

5) Павел

 

Назовите имя составителя первого подробного изложения цивильного права.

1) Сервий Сульпиций Руф;

2) Юний Блут;

4) Квинт Муций Сцевола;

5) Марк Манилий.

 

Вопрос 10

Как называлось судебное решение по конкретному решению в римском праве?

1) эдикт

2) декрет

3) мандат

4) рескрипт

5) свод

 

Кто был автором первого комментария преторского эдикта?

1) Сервий Сульпиций Руф;

2) Юний Брут;

3) Марк Манилий;

4) Квинт Муций Сцевола;

5) Публий Муций Сцевола.

Вопрос 11

Как именовался ответ на запрос частного или должностного лица по римскому праву?

1) рескрипт

2) декрет

3) декрет

4) эдикт

5) свод

 

Сколько курий входило в состав племени?

1) десять

2) двадцать

3) тридцать

4) сорок

5) пятьдесят

 

Сколько родов имел народ Древнего Рима?

1) 100

2) 200

3) 300

4) 400

5) 500

 

Вопрос 12

Какие черты характерны для государственного строя раннего Рима?

1) родоплеменные

2) общинные

3) феодальные

4) племенные

5) родовые

 

На сколько племен делился народ Древнего Рима?

1) одно

2) два

3) три

4) четыре

5) пять

 

На сколько родов делилась курия?

1) шесть

2) семь

3) восемь

4) десять

5) одиннадцать

 

Вопрос 13

Как назывались народные собрания по куриям, в которых участвовали все члены римской общины, способные носить оружие?

1) сенат

2) трибуны

3) куриатные комиции

4) центурии

5) коллегии

Как назывался совещательный орган при императоре?

1) консисторий

2) сенат

3) магистрат

4) трибуны

5) консилиум

 

Назовите высший государственный орган республиканской формы правления в Риме.

1) народное собрание

2) сенат

3) магистрат

4) трибуны

5) консулы

Вопрос 14

Назовите дату проведения реформ Сервия Туллия?

1) начало VI в. до н.э.;

2) середина VI в. до н.э.;

3) V в. до н.э.;

4) конец VI в. до н.э.;

5) VII в. до н.э.

 

Назовите органы исполнительской власти в республиканском Риме.

1) преторы

2) магистраты

3) консулы

4) трибуны

5) сенат

 

Каким было римское общество?

1) классовым

2) сословным

3) феодальным

4) рабовладельческим

5) демократическим

 

Вопрос 15

Назовите полноправных членов римской общины.

1) плебеи

2) всадники

3) патриции

4) трибуны

5) консулы

 

Назовите основные сословия деления свободных граждан раннего Рима.

1) преторы

2) консулы

3) трибуны

4) патриции и плебеи

5) нобилитет

 

Назовите новое сословное образование, выделявшееся из патрициев и плебеев.

1) всадники

2) сенаторы

3) трибуны

4) нобилитет

5) консулы

 

Кто находился вне родовой организации римского народа?

1) плебеи

2) патриции

3) всадники

4) трибуны

5) консулы

 

Примерные задачи по дисциплине «Римское право»:

1. Некий гражданин получил с другого деньги за проданного тому быка. Но бык вскоре сдох, объевшись зерна. Против продавца был возбужден иск о продаже больного животного. Но ожидая все откладывавшегося заседания суда стороны заключили мировую сделку. Однако когда подошел срок заседания суда, истец потребовал явки ответчика. Правомерно ли он поступил? Каким средством защититься ответчику? Как отнесется претор к заявлению истца?

2. Некий гражданин неоднократно просил своего должника об уплате долга в размере 100 сестерцией. Тот каждый раз уклонялся, но однажды сказал: "Хорошо, я заплачу, но сначала дай мне клятву, что ты никогда больше не будешь с этим приставать ко мне". Кредитор поклялся, но тот долга так и не вернул. Сложилась ситуация: если кредитор будет молчать – он не получит своих денег, если он обратится к претору – то нарушит клятву. Что бы посоветовал в этом случае претор?

3. Император Марк Аврелий запретил истцам принуждать ответчиков являться в суд во время жатвы или сбора урожая. Некий презид провинции распорядился о вызове сторон в суд по поводу права собственности на только что собранный виноград, а когда они не явились, вынес решение в пользу истца. Правильно ли он поступил? Были ли у него основания нарушить утвержденное сенатом распоряжение принцепса? Правильно ли поступили стороны, не явившись по требованию презида?

4. В диалоге Цицерона "Об ораторе" описывается случай, когда адвокат истца упорно добивался разрешения претора на завышенную сумму иска, а адвокат ответчика напротив стремился всячески снизить сумму искового требования. Цицерон назвал действия обеих сторон как безграмотные. Почему?

5. Римский гражданин заключил договор продажи на свое поместье, но, не успев получить за него деньги, ушел на войну и попал в плен. Может ли получить деньги, следующие ему по этому договору, его сын, живший вместе с отцом? Его жена?

6. Цицерон был изгнан из Рима за убийство по его приказу сторонников Катилины, а на его имущество были назначены торги с аукциона. Его согласились принять общины Киликии, где он в свое время неплохо управлял в качестве наместника римского народа. Мог ли он, находясь в изгнании, выкупить свои собственные поместья? Мог ли он вернуть свои поместья, возвратившись из изгнания?

7. Став императором, Марк Ульпий Траян предоставил нескольким городам своей родной Испании латинское гражданство. Сможет ли кто-либо из жителей этих городов претендовать на титул римского императора, подобно Траяну? Могли ли они купить в Риме дом? землю?

8. Император Клавдий предоставил права римского гражданства галльскому племени эдуев. Смогут ли после этого вожди эдуев стать римскими сенаторами?

9. Завоевав Египет, император Октавиан Август учредил для управления им должность префекта. Какой гражданский статус получили египтяне, судя по этому акту императора? Могли ли жрецы египетской богини Исиды из г. Саиса основать храм этой богини в Риме?

10. У римского гражданина Тиберия было три внука. Один родился от сына, живущего вместе с отцом, другой – в семье эмансипированного сына, а третий – был рожден дочерью, состоявшей в "правильном" браке. Какой из внуков находился под властью своего деда?

11. Законодательство императора Августа запрещало внебрачные связи и обольщение свободных женщин. Распространялось ли это правило на холостяков и вдовцов, когда их конкубинами становились рабыни или вольноотпущенницы?

12. В функции римских жрецов-понтификов входило наблюдение за "сохранностью" старинных патрицианских семей. С этой целью понтифики присутствовали при усыновлении. Зачем?

13. Пленение домовладыки делало его сына полновластным, но возвращение отца из плена все возвращало к прежнему состоянию. Если же отец умирал в плену и это становилось известным, то с какого момента сын считался полновластным – с момента пленения отца или с момента его смерти в плену?

14. По достижении совершеннолетия усыновленный стал доказывать, что будь он полновластным и способным к определению своей судьбы, он никогда не согласился бы с усыновлением. Служило ли такое утверждение основанием для принуждения домовладыки к его эманципации?

15. Когда опекуна назначал претор, требовалось, чтобы с выбранной им кандидатурой согласились не менее шести из десяти плебейских трибунов. Что стояло за такой строгостью?

16. Сын унаследовал после смерти отца в числе прочего имущества и владельческую землю. Каким является это приобретение – первоначальным или производным? До наступления срока приобретательской давности означенному владению недостает несколько месяцев. Может ли оно быть отобрано третьим лицом? Будет ли сыну-наследнику зачтен владельческий срок отца или его надо начинать сначала?

17. Двое римских граждан купили в складчину раба. Будет ли собственность состоять в реальных или идеальных долях? Каким образом идеальную долю можно превратить в реальную и наоборот?

18. Некто заказал скульптору портрет своей жены и предоставил для этой цели мрамор. Между тем скульптор получил более выгодный заказ – изваять портрет императора. Не имея под рукой подходящего материала, он использовал мрамор первого заказчика. Тот, увидев скульптуру из своего материала, потребовал ее себе, заявляя, что заплатит за нее столько же, сколько обещал за портрет жены. Скульптор, которому это было невыгодно, возражал, ссылаясь на то, что собственником изделия нужно считать мастера, "вдохнувшего в безжизненный камень душу". Заказчик настаивал на том, что собственность должна принадлежать тому, кто предоставил материал, ибо в основе всякой духовной деятельности лежит "грубая материя". Как решили бы спор римские юристы?

19. Выяснением каких правовых оснований займется суд в случае, когда известен владелец и именно к нему обращен виндикационный иск. Обязан ли суд устанавливать основание владения или основания вчинения иска?

20. Будет ли действительной сделка, связанная с передачей вещи, в том случае, когда передающий считал, что он дает вещь взаймы, а принимающий думал, что он получает вещь в подарок?

21. Дикий олень, раненый клейменой стрелой, сумел все же убежать, но почти тотчас же был застрелен другим охотником. Кто будет владельцем добычи?

22. Чужая меченая овца приблудилсь к чужому стаду и паслась на чужом лугу все лето. В конце концов она была отыскана хозяином. Вправе ли он набросить на нее веревку и увести к себе, невзирая на протест владельца? Имеет ли значение тот факт, что владение было ненасильственным и открытым? Может ли быть принято во внимание встречное требование о возмещении убытков, связанных с охраной овцы, ее прокормом и т.п.?

23. Как определить правовое положение депозитария, то есть лица, которому кто-либо передает свои вещи на хранение, если учесть, что хранение чужих вещей есть его профессиональное занятие: владелец или держатель? Чем владелец отличался от держателя?

24. Действуя по поручению домовладыки, сын оккупировал пустующую землю и присоединил ее к своему пекулию. Через год домовладыка умер, и сын унаследовал имущество фамилии. С какого момента будет исчисляться давностный срок в отношении владельческой земли – с момента завладения или со смертью отца?

25. Собственник оккупированной земли объявился ранее истечения срока приобретательской давности, но согласился с предложением владельца о продаже ему земли. Вправе ли покупатель требовать уменьшения покупной цены вследствие сделанных им улучшений (осушение, ограждение и т.п.)?

26. Тиций приобрел вещь у владельца-несобственника, догадываясь об этом по некоторым приметам. Но он надеялся на то, что приобретательская давность сделает его собственником ранее, чем недобросовестность продавца будет обнаружена. Основательны ли его надежды?

27. Плодами, как результатом плодоносящей вещи, пользуется собственник либо тот, кому он уступил вещь внаем или в аренду. Какие из перечисленных ниже вещей не могут считаться "плодами": молоко, мясо, фрукты, валежник в лесу, выкорчеванное на арендованном участке дерево, руда, добываемая в рудниках?

28. Кого из нижеперечисленных лиц можно считать платежеспособным: а) кто по своему материальному положению способен выполнить взятое на себя обязательство, б) кто обещает исполнение, если ему будет представлена рассрочка, в) кто обещает расплатиться, как только получит ожидаемое наследство, г) кто клянется уплатить всю сумму, но не сразу?

29. Что следует считать ошибкой, порочащей договор: а) сказано не то, что хотел сказать, б) не сказал то, что, быть может, самое главное для договора, в) думал, что подарок, а оказалось, что купля-продажа, г) думал, что допустимо, а оказалось запрещено законом?

30. Цессия могла быть двух видов – активной и пассивной. Какому из ее видов и почему соответствует случай: а) должник по воле кредитора обещает исполнение третьему лицу, б) кредитор по просьбе должника соглашается принять исполнение от третьего лица?

31. При Юстиниане было установлено обязательное правило, чтобы наследник вместе с нотариусом произвел опись и оценку наследуемого имущества. Зачем это деузнал, что его умершему родственнику пришло письмо из Азии, в котором старый друг того отказывал крупную сумму. Мог ли гражданин претендовать на эти деньги?

32. Эманципированный сын, желая участвовать в открывшемся после смерти отца наследстве, должен внести в общую наследственную массу: а) только то, что он ранее получил от отца, б) стоимость приданого, которое он дал вышедшей замуж дочери, в) свой воинский пекулий?

33. После смерти наследодателя, не оставившего завещания, не оказалось законных наследников, и на наследство стали претендовать троюродный брат покойного и его эманципированный сын. Кому отдаст предпочтение претор?

34. Некто назначил раба своим наследником. Может ли раб отказаться? Можно ли сделать раба наследником без отпущения на волю?

35. В каких случаях число свидетелей, удостоверявших завещание, предписывалось увеличить (или вызвать нотариуса), а в каких дозволялось уменьшать: а) при завещании слепого, глухого, немого, б) во время эпидемии, в) когда наследодатель назначает наследниками всех своих законных наследников, но не в равных долях?

36. Утверждают, что наследование есть преемство прав наследодателя. Какие права имеются в виду: а) все, б) особенные, в) некоторые, г) особо оговоренные в законе или завещании.

37. Некий пожилой римлянин назначил наследником своего эмансипированного сына, давно жившего отдельно, с условием, если тот женится и обзаведется детьми. Когда отец умер, сын вступил в наследование его имуществом, так как других детей у отца не было. Однако он не выполнил условие завещания и не обзавелся семьей. По этой причине его дядя, брат отца, потребовал себе имущество умершего, мотивируя это требование тем, что сы – 1) эмансипирован, 2) не выполнил условие завещания, а он, будучи братом, является агнатом покойного и, имея детей, таким образом обеспечит продолжение их рода. Кто выиграет в возникшей тяжбе?

 

Пример экзаменационного билета:

«Утверждено»

на заседании кафедры гражданского права

(протокол № __ , от __________ г.)