Социально-экономическое развитие.
К 1917 г. в России наблюдался экономический кризис. Укажите его причины и последствия. Обратите внимание на топливный и транспортный кризисы зимой 1917 г., что привело к резкому ухудшению положения в промышленных центрах России.
В деревне положение было сложным. Зимой 1917 г. наблюдались перебои в снабжении городов. Объясните причины этого. Отметьте, какие меры предпринимало царское правительство для стабилизации продовольственного положения.
Война резко усилила разрыв в доходах различных слоев общества. В то же время значительно изменился состав рабочего класса: его значительно пополнили женщины и выходцы из деревни.
Обратите внимание на положение солдат и матросов, которые составляли значительную часть населения страны. Особенно заметно влияли они на положение дел в Петрограде и ближайших к нему районах. Отметьте причины роста революционных настроений в гарнизоне Петрограда.
В период весны-осени 1917 г. экономическое положение России не стабилизировалось. Реальная заработная плата снижалась. Росла безработица. Несмотря на достаточные в целом запасы хлеба в стране промышленным районам осенью 1917 г. угрожал голод, что объяснялось разрухой на транспорте, мешавшей подвозу продовольствия. В сентябре-октябре страна оказалась на грани экономической катастрофы. Укажите причины этого.
В течение лета-осени 1917 г. резко выросло забастовочное движение и крестьянские выступления. Укажите, какие меры пыталось предпринять Временное правительство для стабилизации обстановки.
Политический строй
Причины Февральской революции в основном те же, что и в революции 1905-1907 гг. Февральская революция должна была до конца решить те задачи, которые остались нерешенными в годы первой русской революции. Сформулируйте эти причины, отделив их от предпосылок революции.
Ход событий в период 23 февраля – 2 марта 1917 г. удобно представить в виде таблицы, где по дням прослеживаются действия властей, трудящихся и солдат. Это поможет лучше уловить логику развития революции. Определите, какие слои населения приняли активное участие в свержении самодержавия. Обратите внимание на то, как был подписан акт об отречении Николая II от престола и кому в результате была передана власть в стране.
Парадокс ситуации в феврале-марте 1917 г. заключался в том, что революционный взрыв произошел снизу, во многом стихийно. Ни одна из политических партий России не оказалась тогда готова к такому бурному нарастанию событий. Объясните, почему в ходе революции возникло двоевластие. Сформулируйте его классовую сущность, т.е. определите, какие социальные слои и партии были опорой Петросовета, а какие – Временного правительства. Укажите, какие задачи должно было решить Временное правительство и какие задачи возлагались на Учредительное собрание.
Отметьте, что в результате революции и отречения императора в России фактически установилась республика и были полностью реализованы демократические права и свободы. В то же время небывалый рост политической активности рабочих, крестьян и солдат и создание ими Советов и Красной гвардии создали благоприятные предпосылки для перехода к социалистической революции.
Т.о., после Февраля перед России открывалась реальная альтернатива: или развитие по пути европейской демократии, или переход к диктатуре пролетариата.
Обратите внимание на то, что в марте 1917 г. после отречения Николая II от престола все политические партии, принявшие участие в революции, готовы к взаимному сотрудничеству. Объясните причины такого стремления к политическому единству. Отметьте позицию стран Антанты в отношении русской революции.
Проанализируйте содержание «Апрельских тезисов» В.И.Ленина. Определите, почему появилась эта программа развития революции и как она повлияла напротивостояние политических сил в 1917 г.
Укажите время ипричины кризисов Временного правительства. Отметьте, что в ходе этих кризисов состав правительства сдвигался все больше и больше в «левую» сторону: если в первом составе преобладали кадеты, то в последнем – меньшевики и правые эсеры. Объясните, чем вызвана такая тенденция.
Раскройте, почему события 4 июля 1917 г. принято считать концом двоевластия, хотя сохранились и Советы, и Временное правительство. Определите характер этих событий (восстание, демонстрация или что-то иное).
После июльских событий большевики взяли курс на вооруженное восстание. Укажите, с чем это было связано, почему Ленин считал невозможным мирное развитие революции.
Выступление генерала Л.Корнилова в августе 1917 г. было попыткой установить «диктатуру справа». Укажите, на чем строились планы Корнилова. Объясните позицию Советов и большевиков в период «корниловщины». Раскройте суть понятия «большевизация Советов» в сентябре 1917 г.
Определите, как повлияли на развитие событий решения Государственного совещания, проведенного в Москве в августе и Демократического совещания, организованного в Петрограде в сентябре 1917 г. Отметьте функции Предпарламента. Оцените, насколько серьезными были попытки Временного правительства стабилизировать ситуацию в стране в сентябре-октябре 1917 г.
Дайте оценку действиям властей и Советов в период Моонзундского сражения. Укажите, как изменилась политическая ситуация в России после этих событий.
Религия и церковь.
Обратите внимание на то, что процесс секуляризации по-прежнему шел "снизу", а не "сверху". Временное правительство не решилось пойти на отделение церкви от государства. Оно лишь заявило об отмене сословных, вероисповедных и национальных ограничений.
Падению авторитета официальной церкви способствовало и то, что она заняла проправительственную позицию, активно противоборствуя революционному движению трудящихся масс.
Отметьте, что Временное правительство и православная церковь взаимно стремились к союзу. Объясните причины этого.
Обратите внимание на созыв в августе 1917 г. Всероссийского церковного собора, который поддержал вступление Корнилова, но не успел решить вопрос о патриаршестве.
Культура
Отметьте, что Февральская революция стимулировала либерализацию сферы просвещения, происходило усиление университетской автономии. В период весны-лета 1917 г. свободно выходили печатные издания любых политических направлений.
Представители интеллигенции и студенчество приняли активное участие в революционных событиях.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем причины быстрой победы Февральской революции 1917 г.?
2. Каким образом сложилось двоевластия в России, в чем его сущность?
3. Как вы понимаете такую оценку деятельности Временного правительства: "Трагедия интеллигенции у власти"?
4. Каковы были причины «сдвига влево» настроений основной массы населения России в период от марта к октябрю 1917 г.?
5. Почему после событий 4 июля 1917 г. в стране реально обозначилась альтернатива: или диктатура «справа», или диктатура «слева»?
6. Чем объяснить рост популярности большевиков после событий «корниловщины»?