Тольяттинский государственный университет. Экономический факультет. Институт экономики , финансов и управления.
Контрольная работа по английскому языку
За первый семестр
Вариант 2
Работу выполнила:
Студент: Мелконян Лусине Робертовна
Группа: Экбз-1201
Проверила: Сергеева Е.В.
Тольятти 2012 г.
Контрольное задание №1
I. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием -s и какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно:
а) показателем 3-его лица единственного числа глагола в Present Indefinite;
б) признаком множественного числа имени существительного;
в) показателем притяжательного падежа имени существительного.
Переведите предложения на русский язык:
1. The second train leaves 10 minutes after the arrival of the first one.
1.Второй поезд отправляется через 10 минут после прибытия первого.
leaves- 3-е лицо единственного числа от глагола to leave in Present Indefinite.
minutes- множественное число от имени существительного a minute.
2. Reading is fond of my son’s best friend.
2.Лучший друг моего сына любит чтение.
son’s – форма притяжательного падежа имени существительного a son в единственном числе.
3. Water consists of oxygen and hydrogen.
3.Вода состоит из водорода и кислорода.
consists- 3-е лицо единственного числа от глагола to consist in Present Indefinite.
4. His mention of this town on the river Volga dates back to 1589.
4.Его упоминание об этом городе Волги восходит к 1589 году.
Dates-
5. The book is at an arm’s length.
5.Книга на расстоянии вытянутой руки.
Arm’s - форма притяжательного падежа имени существительного a arm в единственном числе.
6. These women’s handbags are quite new.
6.Эти женские сумки довольно новые.
Women’s - форма притяжательного падежа имени существительного a women в единственном числе.
Handbags-множественное число от имени существительного a handbag.
7. Russian Federation’s higher school is going to celebrate 250-th anniversary the Moscow state Lomonosov’s University.
7.Высшая школа Российской Федерации будет праздновать 250-ую годовщину Московского университета имени Ломоносова.
Russian Federation’s- форма притяжательного падежа имени существительного the Russian Federation в единственном числе.
Lomonosov’s- форма притяжательного падежа имени существительного Lomonosov в единственном числе.
8. Russia and the USA are carrying out joint projects to study and project the Arctic regions.
8.Россия и США осуществляют совместные проекты для изучения и прогнозирования Арктики.
Projects – множественное число от имени существительного a project.
Region’s- форма притяжательного падежа имени существительного a region в единственном числе.
9. His child studies very well.
9.Его ребенок учится очень хорошо.
Studies- 3-е лицо единственного числа от глагола to study in Present Indefinite.
10.Ann speaks German very well.
10.Энн говорит по-немецки очень хорошо.
Speaks-3-е лицо единственного числа от глагола to speak in Present Indefinite.
II. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения и переведите их на русский язык.
1.They played tennis worse than I had expected and among them he played worst of all.
1.Они играли в теннис хуже , чем я ожидал, и среди них он играл хуже всех.
2.You’re more patient than me.
2.Вы более терпеливы, чем я.
3.This house is as high as that one.
3.Этот дом так же высок , как тот.
4.Your bike is faster than mine.
4.Твой велосипед быстрее, чем мой.
5.This really the worst song I’ve ever heard!
5.Это действительно худшая песня, которую я когда-либо слышал!
6.My parents asked me to take pictures of the most beautiful sights in Russia.
6.Мои родители попросили меня сфотографировать самые красивые достопримечательности в России.
7.He has already finished this work but not so quick as his teacher wanted him to do.
7.Он уже закончил эту работу, но не так быстро, как хотел бы его учитель, чтобы он сделал.
8.The garden looks better since you tidied up.
8.Сад выглядит лучше, так как вы убрались.
9.I walk more slowly than him.
9.Я иду более медленно ,чем он.
10.We had a competition to see who could swim the farthest.
10.У нас был конкурс, чтобы увидеть ,кто мог плавать дальше всех.
III. Перепишите и письменно переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод местоимений.
1.Anybody can do it.
1.Кто-нибудь может это сделать.
2.Hi Diana! Are you still coming shopping with us tomorrow?
2.Привет Диана! Ты все еще едешь с нами завтра за покупками?
3.Did you give it back to Alicia?
3.Вы отдавали его Алисии?
4.I haven’t seen them for ages.
4.Я не видел их целую вечность.
5.This is our house.
5.Это наш дом.
6.That’s great, Cathy. Did you make that yourself?
6.Это замечательно, Кэти. Ты делала это сама?
7.Many inventors, who have had their inventions produced, have become rich and famous and we shouldn’t blame them for that.
7.Многие изобретатели ,которые имели свои изобретения ,стали богатыми и знаменитыми и мы не должны их винить за это.
8.Wendy decided that she would buy herself a new dress in the sales.
8.Венди решила, что купит себе новое платье на распродаже.
9.Why does she always give us more tests than the other class?
9.Почему она дает нам больше тестов, чем другому классу?
10.Adam, do you think we should all bring some food with us to your party?
10.Адам ,ты думаешь мы на вечеринку должны принести с собой некоторую еду?
IV. Перепишите следующие предложения, определите в них временные формы глаголов и укажите их инфинитив; переведите предложения на русский язык.
1.He knows several foreign languages.
1.Он знает несколько иностранных языков.
Knows- Past Indefinite Active от неправильного глагола to know.
2.His sister will go to the seaside next summer.
2.Его сестра поедет на море следующим летом.
go- future indefinite от первой формы неправильного глагола go
3.The students have just gone away.
3.Студенты только что ушли.
Gone –Present Perfect от третьей формы неправильного глагола gone.
4.They are not operating the computer.
4.Они не работают на компьютере.
not operating- Present Continious от правильного глагола to operate.
5.I was cooking dinner at 10 o` clock.
5.Я готовила обед в 10 часов.
Cooking- Present Continious от правильного глагола to cook.
6.This year, more than a million tourists will visit our local area.
6. В этом году более миллиона туристов посетят наши местности.
will visit- future indefinite от правильного глагола to visit.
7.I think I’ve heard that song before.
Я думаю, что я слышал эту песню раньше.
heard-Present perfect от правильного глагола to heard.
8.You have been writing that e-mail for over an hour.
9.Georgia was having a shower when someone knocked at the door.
Джорджия принимала душ,когда кто-то стучал в дверь.
Having- Present Continious от правильного глагола
10.I am working at the local library for the summer.
Я работаю в местной библиотеке в течении лета.
Working - Present Continious от первой формы неправильного глагола to work.
V. Прочитайте и письменно переведите предложения, содержащие такие модальные глаголы как can, may, ought, must, need, should, на русский язык:
1.You can use my dictionary.
1.Ты можешь использовать свой словарь.
2.May I leave the classroom?
2.Могу ли я покинуть класс?
3.You don’t have to meet her at the train station.
3.Вы не должны с ней встретиться на вокзале.
4.In this country you don’t need to carry your passport with you.
4.В этой стране вам не нужно носить свой паспорт с собой.
5.He had to start work when he was just fourteen years old.
5.Он должен был начать работу, когда ему было всего 14 лет.
6.Anna should win the race tomorrow.
6.Анна завтра должна выиграть гонки.
7.The letter could be from my sister Janice.
7.Письмо может быть от моей сестры Дженис.
8.She must be going to a fancy-dress party.
8.Должно быть она собирается на костюмированную вечеринку.
9.Your hairbrush might be in the living room.
9.Ваша расческа может быть в гостиной.
10.To start the laptop you have to press the power button.
10.Для запуска ноутбука необходимо нажать кнопку питания.
VI. A) Прочитайте и письменно переведите на русский язык 1, 2, 3 и 4-й абзацы текста.
Our University
Our University is the youngest in our town. It was founded in 2001. This is an independent state University. There are many departments in the University, they are: the department of the Russian Language and Literature, the department of Physics and Mathematics, the department of Fine Arts, the department of Preschool-Psychology and Pedagogic, the department of Technical Subjects, the department of Physical Education, the department of Foreign Languages and others.
The head of the University is called a rector. Each the department is headed by a dean. A dean and his assistants form a dean’s office. The University includes both full-time and correspondence departments. The teaching staff of the University consists of professors, lecturers and assistants. There are 2 terms in the academic year. At the end of each term students pass credits and exams. Students have holidays twice a year.
Students have their classes according to the time-table. Usually they spend 6 or 7 hours at the University. If a student often misses his classes he will have some problems at the end of a term. If he also works by fits and starts he will fall behind the group.
Students of junior and senior courses study the humanities and special subjects. The curriculum includes: Russian and Foreign Languages, Psychology, Pedagogic, Technical Subjects, Philosophy and many other subjects. Physical training is also a compulsory subject for students. All students have their school practice.
There are some laboratories and workshops in the University which are equipped with computers and other modern devices. A gymnasium, a canteen, a cloak-room, a library and a reading-hall are also available for each student.
Graduates of the University will soon work at schools, nurseries and Scientific Institutions.
«Наш университет»
Наш университет является самым молодым в нашем городе. Он был основан в 2001 году. Это самостоятельный государственный университет. В университете есть много отделов, это: отделение русского языка и литературы, факультет физики и математики, факультет изобразительных искусств, кафедра дошкольного психологии и педагогики, кафедры технических дисциплин, отдел физической культуры, кафедра иностранных Языков и другие.
Главу университета называют ректор. Каждый отдел возглавляет декан. Декан и его помощники формируют офис декана. Университет включает в себя как очное, так и заочное отделения. Профессорско-преподавательский состав университета состоит из профессоров, преподавателей и ассистентов. В учебном году есть 2 условия. В конце каждого семестра студенты сдают зачеты и экзамены. У студентов два раза в году каникулы.
У студентов есть свои занятия в соответствии с расписанием. Обычно они проводят 6 или 7 часов в университете. Если студент часто пропускает учебные занятия, то у него будут некоторые проблемы в конце срока. Если он также работает урывками он будет отставать от группы.
Студенты младших и старших курсов изучают гуманитарные и специальные дисциплины. В программу обучения входят: русский и иностранных Языки, психология, педагогика, технические дисциплины, философия и многие другие предметы. Физическая культура также является обязательным предметом для студентов. Все студенты имеют свою школьную практику.
b) Ответьте письменно на вопросы к тексту:
1. When was the University founded?
1.Когда был основан университет?
The University was founded in 2001.
2.What departments are there in the University?
2.Какие отделы есть в университете?
The university has many departments, they are: the department of the Russian Language and Literature, the department of Physics and Mathematics, the department of Fine Arts, the department of Preschool-Psychology and Pedagogic, the department of Technical Subjects, the department of Physical Education, the department of Foreign Languages and others.
3.Who is the head of the University?
3.Кто является главой университета?
The head of the University is called a rector.
4.Who does the teaching stuff consist of?
4.Из кого состоит педагогический состав?
The teaching staff of the University consists of professors, lecturers and assistants.
5.How many terms are there in the academic year?
5.Сколько условий в учебном году?
In the academic year there are 2 terms.
6.What do the students do at the end of each term?
6.Что делают студенты в конце каждого семестра?
At the end of each term students pass credits and exams.
7.What subjects does the curriculum include?
7.Какие предметы входят в учебный план?
The curriculum includes: Russian and Foreign Languages, Psychology, Pedagogic, Technical Subjects, Philosophy and many other subjects.
8.What subject is compulsory for students?
8.Какой предмет является обязательным?
Physical training is a compulsory subject for students.
9.What is available for each student?
9.Что доступно каждому студенту?
A gymnasium, a canteen, a cloak-room, a library and a reading-hall are available for each student.
10.Where will the graduates of the University work?
10.Где будут работать выпускники университетов?
Graduates of the University will soon work at schools, nurseries and Scientific Institutions.
VII. Заполните анкету-заявление по образцу.
The economic environemt (Экономическая среда)
The economy comprises millions of people and thousands of firms as well as the government and local authorities, all taking decisions about prices and wages, what to buy, sell, produce, export, import and many other matters. All these organizations and the decisions they take play a prominent part in shaping the business environment in which firms exist and operate.
The economy is complicated and difficult to control and predict, but it is certainly important to all businesses. You should be aware that there are times when businesses and individuals have plenty of funds to spend and there are times when they have to cut back on their spending. This can have enormous implications for business as a whole.
When the economy is enjoying a boom, firms experience high sales and general prosperity. At such times, unemployment is low and many firms will be investing funds to enable them to produce more. They do this because consumers have plenty of money to spend and firms expect high sales. It naturally follows that the state of the economy is a major factor in the success of firms.
However, during periods when people have less to spend many firms face hard times as their sales fall. Thus, the economic environment alters as the economy moves into a recession. At that time, total spending declines as income falls and unemployment rises. Consumers will purchase cheaper items and cut expenditure on luxury items such as televisions and cars.
Changes in the state of the economy affect all types of business, though the extent to which they are affected varies. In the recession of the early 1990s the high street banks suffered badly. Profits declined and, in some cases, losses were incurred. This was because fewer people borrowed money from banks, thus denying them the opportunity to earn interest on loans, and a rising proportion of those who did borrow defaulted on repayment. These so-called "bad debts" cut profit margins substantially. Various forecasters reckoned that the National Westminster Bank's losses in the case of Robert Maxwell's collapsing business empire amounted to over £100 million.
No individual firm has the ability to control this aspect of its environment. Rather, it is the outcome of the actions of all the groups who make up society as well as being influenced by the actions of foreigners with whom the nation has dealings.