Дәріс№ 12.Бала туралы ақпарат жинау
Жоспар:
1.Бала дамуының қысқаша тарихы
2.Психофизикалық дамудың командалық бағасына протокол
Берілген формаға ПМПК карточкасынан беліген жауакер маман енгізіледі.Команда мүшелері отбасына арналған сұрақтар дайындайды,яғни бұл командалық баға беру үшін.Командалық баға баланың анамнездік мәліметтеріне енгізіледі.Қорытындысында баланыі дамуының барлық факторлары белгіленуі қажет.
Ата-анаға берілген сұрақ нәтижесі.
Бұл жерде жауапкер маман ата-анаға берілген сұрақ нәтижесін белгілейді:баланың 5 бағыт(когнитивті даму,сөйлеу,моторикасы,әлеуметтік-эмоциональды дамуы және өз-өзіне қызмет жасауы) бойынша ақпарат жинайды.Ата-ана реакциясы да қаралады.Жауапкер маман ата-ананың сұрақ нәтижесінен кейін балаға дегени көзқарасы өзгердіма соны бақылайды және баламен бірге түзету жұмыстарына педагогпен бірге жұмыс жасайма,ата-ананың баламен жұмысына стимул болама деген сұрақтарды қарайды.
Психофизикалық дамудың командалық бағасынң протоколы.
Келесі материал қолданылады.
1)ПМПК карточкасы
2) Ата-анаға берілген сұрақ нәтижесі.
3)Бала жасына байланысты психофихикалық дамудың нормативі
Баламен бірге жұмыс жасайтын көшбсшы тағайындалады.Ол балаға баға беруде барлық жағдайда сол бламен бірге болады.Командалық баға беру 2 кезеңнен тұрады:1. ПМПК алынған мәліметтер және ата-анасымен кездесу;2.балаға көптеген тапсырмалар беру арқылы баланың өзін зерттеу бастайды.Ол балаға ойын түрінде берулген тапсырмалар береді бұл баланың даму деңгейңн анықтайды және бала тапсырманы орындау барысында көшбасшы және команда мүшелері қадағалап отырады.Бұл тапсырмадан кейін команда мүшелері ата-анамен тағы да кездесу ұйымдастырады.Баланың дамуындағы кейбір қателіктер және тұрмыста жағдайындағы тәртібі мен өз-өзіне өызмет жасауы туралы талқыланады.Протокол бала дамуының психофизиологиялық жағдайын және оған қажетті түзету жұмыстарын көрсету үшін керек.Осы күні протокол меңгерушіге жіберіледі.
Түзете-дамыта оқытудың басындағы психофизиологиялық оқытудың қалпы.
Бұл бөлімде баланың түзете-дамыта оқыту кезінің басында баланың психофизиологиялық дамуы көрсетіледі.Және дамудың барлық жағының мүмкіндіктері айқындалады.Командалық баға беретін команда мүшелерімен толтырылады.
Баланың әлеуметтік жағдайы.
Бұл форманы жауапты адам психологпен немесе әлеуметтік педагогпен бірлесе толтырады.Баланың дамуына қажетті әлеуметтік шарттар белгіленеді:отбасы құрамы, тәрбиеленуі, отбасы қарым-қатынасы,отбасының өзінің баласына көмек көрсету м.мкіндіктері.
Психологиялық қиындықтар.
Психологпен толтырылады.Бала дамуынын танымдық және эмоциональды жағынан қарастырады және баланың барлық мүмкіндіктерімен қажеттіліктері бекітіледі.
Тілдік статус.
Логопедпен және баға беру үрдісіндегі басқа да мамандардың ойымен толтырылады.Баланың сөйлеу тілінің дамуының барлық ерекшеліктерін артикуляциялық моторикасын, экспрессивті және импрессивті сөйлеу тілінің барлық жақтары тексеріледі.Экспрессивті жағы:дыбыс шығару,сөздік,грамматикалық тізбегі, байланыстыруы, диолгиялық тілі.
Білім фонды және іскерлік қабілеті.
Тузету жұмысының педагогы командалық бағаға қарап толтырады.Педагог мына жағдайға қарайды:баланың сенсорлы даму деңгейін,уақытты бағдарлай алуын(яғни мезгілдерді , тәулік уақытын, апта күндерін);санау операциясын,ойлау үрдісінің дамуы,іскерлік қабілетінің дамуы(ойын , сурет, еңбек).Баланың барлық мүмкіндіктері беітіледі.
З-өзіне қызмет көрсету біліктілігі.
Түзету жұмысының педагогымен және бала тәрбиеленіп жатқан топ тәрбиешісімен бірге толтырылады.Баланың өз-өзіне қызмет көрсету мүмкіндіктері көрсетіледі.
Моторика.
Түзету жұмысының педагогымен және қимыл қозғалысты дамытатын педагогпен(емдік дене шынықтыру) бірге толтырылады,Баланың ұсақ моторикасының дамуығ заттарды ұстауы, кішкентай және үлкен заттарды ұстау ерешеліктері екітіліп көрсетеді.Баланың осы кезеңдегі жалпы моторлық дамуы.