Работа с художественной литературой.
20.01 Устный журнал:«Шишкин- Мастер пейзажа» 5-6 класс. 7-детей.
Цель: Ознакомление биографией и творчеством художника И.И.Шишкина (1832-1898г).
Творчеству этого замечательного художника и 180-летию со дня рождения
был посвящён устный журнал, для ребят 5-6 классов. Это знакомство с непростой, но достаточно насыщенной плодотворной жизнью будущего художника, с родным г. Елабуга, где Иван Шишкин родился и черпал вдохновение. На мероприятии ребята были активными участниками, они подготовили интересные, свои картины.Шишкин видел свою задачу в правдивом повествовании о природе и её жизни. И он её, безусловно, выполнил.
Учащиеся с большим интересом слушали выступление, посмотрели
иллюстрации его знаменитых картин (Энциклопедии). Особенно много эмоций вызвали у детей всемирно известные картины «Утро в сосновом лесу», «На севере диком», «Рожь», …сами названия которых звучат очень поэтично и сказочно. А после просмотра картин старались описать красоту русской природы, леса на языке великого художника.
Вывод: Проведение устных журналов, способствует повышению у детей интереса к изучению русского языка, истории и культуре России, способствует зарождение в их души зернышки красоты и гармонии, желание и дальше знакомиться с творчеством выдающихся художников.
26.02. День информации: «Громкое чтение сказок». 1-4 класс, 6-детей
Цель: Знакомство с татарскими книгами, новых поступлении.
Произведения татарских писателей для детей оформлено очень красочно, но
они напечатаны на татарском языке. Учащиеся не владеют татарским языком, поэтому провожу громкое чтение. А так же даю краткую информацию о писателе. Они с интересом слушают и рассматривают иллюстрации книг.
6.09 Беседа- обзор: «Заветы мастера» -9-детей. 4-6 класс
к 130-летию со дня рождения Б.С.Житкова.
Цель: Познакомить детей с творчеством Б.С.Житкова, воспитывать
любви к разным профессиям, быть целеустремленным.
Став детским писателем, Б.С. Житков не переставал чувствовать себя штурманом дальнего плавания. Он и большой корабль своего творчества вёл с полным сознанием своей ответственности и с уверенностью человека, привыкшего ориентироваться по далеким звездам. Много повидал Борис Степанович Житков. Его биография – сама как увлекательная книга. Сколько дорог он прошел, сколько профессий переменил. Его интересная, полная событий и приключений жизнь, путешествия, встречи с замечательными людьми – мастерами своего дела, редкая наблюдательность и фантазия дали ему возможность создать такие книги, которых до него в литературе не было.
В беседе были отражены все направления его литературной деятельности:
особое внимание уделила циклу рассказов «Морские истории». Где сюжеты построены на одном душевном движении, на одной страсти: жадность, трусость, храбрость, отвага и др. Беседа сопровождалась показом презентации «Биография и творчество Б.С.Житкова», а также обзор стенда «Писатель с морскою душой». Ребята приняли активное участие. В конце беседы мастерили бумажные
кораблики и двое получили блокнотики в приз. Ребята остались довольными.
Вывод: Человек из многих дорог выбирает одну, и тем путем следует оставшуюся жизнь.
Б.С.Житков, перепробовав несколько профессии, нашел ту, и это ему удалось.
26.09 Урок чтения: «Табышмаклы табын» 6-детей, 1-4 класс.
-по книгам на татарском языке.
Цель: Знакомство с татарскими загадками.
В мероприятии участвовало 6-детей, отгадывали загадки, читали пословицы, стихи. Было очень поучительно.
7.11. Литературный вечер: «Волшебник из Стокгольма»
- к 105-летию А.Линдгрен. 11-детей, 4-6 класс.
Цель: Ознакомить творчеством писателя. Раскрыть суть её произведений, которые согреты добрым чувством и улыбкой радости, остроумны и увлекательно- волшебные.
Ко дню рождения замечательной шведской писательницы Астрид Линдгрен в библиотеки состоялась вечер для учащихся 5-6 классов. Ребята совершили интересное и увлекательное путешествие по произведениям автора, угадывали литературных героев, по характеристике давали правильный ответ. Разгадывали кроссворды, ответили на вопросы викторины, раскрашивали любимых персонажей из произведений писательницы, смотрели мультфильм «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше».
Ее произведения давно разлетелись по всему миру. Они переводятся во всех уголках земного шара. Умение остроумно и увлекательно писать и при этом видеть мир глазами детей, понимая малейшее движение ума и сердца,- всем этим привлекают читателей ее книги. Герои ее книг - озорники и мечтатели. Каждая встреча с ними - радостное открытие и всегда волшебство.
4. Библиографический.
14.04 Библиотечный урок: «История книги, древние библиотеки» 8-детей.
Цель: познакомить детей с историей письменности, с первыми письменными материалами: папирусом, берестой и бумагой, с историей книгопечатания и
библиотеками. Формировать бережное отношение к книгам.
На мероприятии участвовало 8 детей, с 1 по 5 класс. Рассказала, что книга в таком её понимании возникла не сразу. У неё было немало прообразов в древности. Когда человек умел говорить, но писать не умел, они передавали информацию, несколькими способами: узелковое письмо, письмо в картинках. Писались книги и на папирусах, попозже на пергаменте, а в древней Руси, люди писали на бересте-коре берез. Ну а первую бумагу придумали в Китае. И первый печатный станок появился в Германии. И первым печатником в Руси был Иван Федоров. Значение библиотек в истории мировой культуры огромно. «Дома табличек», «приюты разума», «аптеки для души», «дома мудрости», «книгохранительные палаты», «храмы литературы» - так называли библиотеки в разные времена и в разных странах. Дети с интересом слушали и смотрели слайд.
Вывод: Книга – окно в мир. Откроешь страницу – и окунешься в океан интересных событий, удивительных открытий, разных героев. Откроешь страницу – и книга заговорит, она радуется и печалится вместе с тобой, она – надежный друг, верный товарищ.Мы должны помнить историю возникновения книг, она связана с историей нашего государства, и сохраняет свое значение до сегодняшних дней. Потому что книга навсегда останется для нас ценным источником знаний. Такое мероприятие можно повторить каждый год, она всегда актуальна.
18.09 Библиографический урок:7-детей, 4-5 класс
«Алгоритм поиска информации с помощью СБА»
Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся в области библиографии,
поискового умения и научить их самостоятельно пользоваться библиотечным фондом.
Для учащихся 4-5 классов был проведен библиографический урок.
Ребятам рассказала о СБА, СБА- это инструмент поиска информации. Не зная его состава и устройства, не найдешь нужного издания. Для каждого вида поиска книг существует свой каталог (алфавитный, систематический), у каждого свои цели и задачи, а картотеки- для поиска информации, находящейся в периодических изданиям, сборниках, трудах разных авторов. Справочные издания, сегодня являются важным средством для самообразования и отличаются от других тем, что материал в них расположен в порядке, удобном для быстрого разыскания.
Подведя итог урока, проверила прочность их знаний в игре. Предложила составить библиографическое описание книг, и расставить их в каталоге. Все слушали внимательно и старательно выполняли задание игры.
30.10. Библиографический урок: 9-детей, 5-6 класс.
«Удивительный мир энциклопедий словарей и справочников»
Цель: научить работать с энциклопедиями и словарями.
Ребятам предложила отправиться в путешествие по страницам энциклопедий. Цель энциклопедий, как определил французский писатель Дидро, - «собрать знания, рассыпанные по поверхности земного шара». Энциклопедии бывают универсальные, охватывающие большой круг вопросов, и отраслевые, посвященные какой-нибудь теме. Им предложила энциклопедии как: «Большая Советская Энциклопедия», «Я познаю мир», «Детская энциклопедия», «Все обо всем». Далее познакомила ребят с книгами, которые так же, как и энциклопедии, помогут им найти ответы на любой вопрос. Речь шла о справочниках – изданиях, в которых собраны необходимые сведения по определенному предмету или отрасли.
В заключение библиотечного урока с ребятами провели практическое занятие, была предложена задание - викторина «Сумей найти». Используя полученные знания, необходимо было найти ответы, на вопросы используя
словари, справочники, энциклопедии.
Вывод; ребята справились данной задачей, участвовали активно и с интересом.
День информации
Один раз в квартал проводила день информации «Газеты и журналы для младших школьников». Цель: знакомство с периодикой, газет и журналов, ознакомление с интересными статьями.
Заключение: Самыми удачными считаю, те мероприятия, где посетителей
было много, это: литературно-музыкальный конкурс: «Папа, мама и я - читающая, музыкальная семья» к году РБ; неделя детской книги, «Новогоднее конфетти», устный журнал к году истории РФ,литературный вечер: «За правое дело», шахматный турнир, громкие чтения, утренник: «Искусство быть читателем».
В общем, я довольна своими читателями. Всегда они идут мне навстречу учителя, дети, родители, а также библиотекари детского отдела ЦРБ.
ДЕТСКИЙ ОТЧЕТ
:Зав.сельской библиотеки З,О,Султанова __________
«_18___» декабря «2012»