Предложения по совершенствованию деятельности министерств и ведомств в развитии института социальных педагогов

Учёные и практики, специалисты социальной сферы отмечают необходимость:

– возрастания роли государства и общества в повышении статуса профессий «социальный педагог», «социальный работник», «специалист социальной работы»;

– активизации усилий государства и бизнеса в создании рабочих мест для представителей профессий «социальный педагог», «социальный работник», «специалист социальной работы»;

– усиления роли СМИ в создании привлекательного образа представителя профессий «социальный педагог», «социальный работник», «специалист социальной работы»;

– обеспечения поддержки социальных новаций, детских и молодежных социальных инициатив, социального предпринимательства со стороны федеральных, региональных, муниципальных властных структур;

– повышения роли общественных палат регионов Российской Федерации в инициировании социально-педагогических инициатив граждан, общественных объединений и организаций;

– создания условий для развития системы непрерывного социально-педагогического образования в России, социально-педагогической практики в регионах;

– включения в приоритетные национальные проекты разработку и реализацию региональных муниципальных комплексных программ социального воспитания различных категорий населения.

Научно-практическое сообщество социальных педагогов выражает уверенность в том, что профессионализм, ответственность, инициатива и гуманность, присущие социальным педагогам, социальным работникам, специалистам социальной работы, педагогам-психологам, педагогам дополнительного образования, педагогам дошкольных и общеобразовательных учреждений, позволят выполнить поставленные задачи, всегда и во всем руководствуясь приоритетом прав и интересов людей, ради благосостояния каждого человека, ради достойного настоящего и будущего Отечества.

Осознавая необходимость привлечения внимания государственных, общественных институтов, бизнес-структур, церкви, СМИ к проблемам развития социальной педагогики и социальной работы, повышения их значимости в обществе, научно-практическое сообщество социальных педагогов предлагает:

1. Органам законодательной и исполнительной власти различных уровней, общественным палатам регионов:

– способствовать поднятию статуса профессий «социальный педагог», «социальный работник», «специалист социальной работы»;

– содействовать «укоренению» института социальных педагогов в российском обществе;

– активизировать усилия государственных и бизнес-структур в создании рабочих мест для представителей профессий «социальный педагог», «социальный работник», «специалист социальной работы»;

– способствовать усилению роли СМИ в создании привлекательного образа представителя профессий «социальный педагог», «социальный работник», «специалист социальной работы»;

– обеспечить поддержку социальных новаций, детских и молодежных социальных инициатив, развитие социального предпринимательства;

– содействовать поднятию роли общественных палат регионов Российской Федерации в инициировании социально-педагогических проектов граждан, общественных объединений и организаций;

– способствовать созданию условий для развития социально-педагогического образования и социально-педагогической практики в регионах России;

– обеспечить включение в приоритетные национальные проекты разработку и реализацию региональных муниципальных комплексных программ социального воспитания различных категорий населения.

Аннотация:…

2. Правительству Российской Федерации, Министерству образования и науки РФ, Министерству социального развития РФ, Министерству здравоохранения РФ:

– в связи с переходом на уровневую подготовку специалистов социальной сферы усилить внимание к научно-методическому и учебно-методическому обеспечению образовательного процесса в учреждениях профессионального образования;

– поручить ведущим научно-исследовательским учреждениям страны в области социальной педагогики и социальной работы разработку требований к подготовке бакалавров и магистров в области социальной педагогики и социальной работы, проблемного поля их функциональной деятельности, содержания уровней их квалификации;

– инициировать подготовку и переподготовку научно-педагогических кадров в области социальной педагогики и социальной работы;

– инициировать международные проекты по исследованию социально-педагогических проблем человека и общества, проведение совместных социально-педагогических исследований отечественных и зарубежных специалистов, обмен студентами и молодыми исследователями между Россией и другими странами;

– активизировать деятельность УМО по социальной педагогике, социальной работе в контексте более тесного взаимодействия с высшими учебными заведениями регионов России, осуществляющими профессиональную подготовку по профессиям «социальный педагог», «социальный работник», «специалист социальной работы»;

– консолидировать усилия научных школ социальной педагогики, социальной работы, УМО по социальной педагогике, социальной работе, высших и средних учебных заведений, осуществляющих профессиональную подготовку специалистов социальной сферы, Союза социальных педагогов и социальных работников России в проведении исследований, обмене научными наработками и опытом социально-педагогической деятельности.

Аннотация:…

3. Научным учреждениям, учреждениям общего и профессионального образования, общественным организациям:

– активизировать научные исследования в области теоретико-методологических проблем социальной педагогики, социально-педагогического образования, социально-педагогической практики и обеспечить доступность результатов этих исследований специалистам социальной сферы;

– направить усилия научных, образовательных учреждений, общественных организаций на отстаивание интересов социальных педагогов, социальных работников, специалистов социальной работы;

– расширить работу по сотрудничеству науки и образования, образования и практики по развитию вариативных моделей социально-педагогического образования, социального образования, социального партнерства вуза и образовательных, социальных учреждений;

– развернуть научно-исследовательскую, опытно-экспериментальную деятельность в городских и сельских поселениях в области социальной педагогики и социальной работы;

– активизировать процесс изучения, обобщения, популяризации инновационного регионального опыта подготовки и переподготовки специалистов социальной сферы, а также практического опыта социально-педагогической деятельности на местах;

– расширить практику организации сетевого взаимодействия кафедр социальной педагогики учреждений профессионального образования, научных учреждений, инновационных экспериментальных площадок по проведению совместных исследований, обмену информацией, научными разработками в области социальной педагогики и социальной работы;

– активнее вовлекать бизнес-сообщества в процесс реализации социально-педагогических проектов в регионах;

– развивать практику проведения олимпиад для старшеклассников в области социальной педагогики и социальной работы, конкурсов научных студенческих работ по социальной педагогике и социальной работе; создания сайтов по популяризации социально-педагогических знаний;

– совершенствовать практику создания консультационных пунктов в городских и сельских поселениях по вопросам социального воспитания, работы с родителями;

– развивать практику создания на ассоциативной основе образовательных комплексов «вуз – школа», закрепления преподавателей кафедр в качестве консультантов за конкретными образовательными, социальными учреждениями;

– стимулировать деятельность молодых исследователей, занимающихся проблемами социальной педагогики и социальной работы;

– активно использовать в каждом городском и сельском поселении сетевые формы совместной деятельности организаций всех форм собственности, осуществляющих социальную и образовательную деятельность;

– активно использовать в каждом образовательном учреждении дистанционные Интернет-технологии для обеспечения доступности качественного образования вне зависимости от места проживания обучающихся.

Аннотация:…