Я руководитель коллектива
Тест 1.
Предлагается тест, где высказывания касаются разных аспектов поведения руководителей. Исходя из Ваших собственных предпочтений, выскажите Ваше мнение о том, как поступили бы Вы в каждой из описываемых ситуаций. Отметьте вели бы Вы себя соответствующим образом, всегда - В, часто — Ч, иногда — И, редко — Р, никогда — Н. Вариант ответа по каждой ситуации обведите кружком.
__________________________________________________________________
Я руководитель коллектива.
| 1. |
В Ч И Р Н Я действую как представитель этого коллектива.
В Ч И Р Н 2.Я представляю членам коллектива полную свободу в выполнении работы
| 3. |
В Ч И Р Н Я поощряю применение единообразных (унифицированных) способов работы.
В Ч И Р Н 4. Я разрешаю подчиненным решать задачи по своемуусмирению
В Ч И Р Н 5. Я побуждаю членов коллектива к большому напряжении! в работе.
В Ч И Р Н 6. Я предоставляю подчиненным возможность делать работу так, как они считают наиболее целесообразным.
В Ч И Р Н 7. Я поддерживаю высокий темп работы.
В Ч И Р Н 8. Я стараюсь направить помыслы люден па выполнение производственных заданий.
| 9. |
В Ч И Р Н Я разрешаю возникающие в коллективе конфликты
| 10. |
В Ч И Р Н Я неохотно предоставляю подчиненным свободу действий.
| 11. |
В Ч И Р Н Я решаю сам, что и как должно быть сделано.
В Ч И Р Н 12. Я уделяю основное внимание показателям производственной деятельности.
В Ч И Р Н 13. Я распределяю поручения подчиненным исходя из производственной необходимости.
В Ч И Р Н 14.Я способствую разным изменениям в организации.
| 15. |
В Ч И Р Н Я тщательно планирую работу своего коллектива.
| 16. |
В Ч И Р Н Я не объясняю подчиненным свои действия и решения
| 17. |
В Ч И Р Н Я стремлюсь убедить подчиненных, ч то мои действия и намерения -для их пользы
В Ч И Р Н 18. Я предоставляю подчиненным возможность (за пределами расписания работы) устанавливать спой режим работы
1.На поле слева от обведенных квадратами номеров предложенных ситуаций проставить единицы там, где есть ответы Р и Н
2.На поле слева от не обведенных квадратами номеров, предложенных ситуаций проставить единицы там, где есть ответы В или Ч
3.Если ситуации 2, 4, 5, 6, 8, 10, 14, 16, 18 отмечены единицами, обвести эти единицы кружками - суммировать и сумму поставить в позицию П.
4.Суммировать остальные единицы и сумму поставить в позицию З.
5.Занести результат в график
| 1.9. Внимание к потребности людей в хороших взаимоотношениях на работе способствует формированию дружественной атмосферы в коллективе и выработке рабочего ритма, удовлетворяющего сотрудников |
| 9.9 Работа выполняется людьми, увлеченными своим делом. Их сотрудничество основано на общем понимании целей организации и осознании того, что достижение этих целей требует взаимодействия па базе доверия, ответственности. |
| 5.5 Нормальное функционирование организации достигается при среднем сочетаниивнимания к выполняемой работе и поддержаниюхорошего социально-психологического климата |
 | ||
 |
| 9.1 Эффективность функционирования является результатом такой организации при которой контакты между сотрудниками сведены к минимуму |
| 1.1 Минимальных усилий, предлагаемых для выполнения порученной работы, достаточно, чтобы остаться сотрудников организации |
Где (П) - ориентация на персонал, а (3) - ориентация на выполнение производственных заданий
Вывод: тест показал что, для меня как руководителя свойственно среднее сочетание внимания к выполненной работе, и поддержание хорошего социально-психологического климата. Что в принципе, соответствует мне, ибо
по натуре - я лидер. И как любому лидеру мне не понаслышке знаком эгоизм и целеустремленность. Именно поэтому я играю на коллектив, сугубо ради жажды победы, и никак не ради выгоды.
Тест 2.
Тест. Ваш стиль разрешения конфликтов
| Инструкция Рассмотрим ситуацию, когда вы обнаруживаете, что ваши желания отличаются от желаний другого человека, Как вы обычно реагируете? Здесь вы найдете несколько пар утверждений, описывающих возможное ответное поведение. В каждой паре обведите утверждение «А» или «Б», которое наиболее характерно для вашего поведения. Во многих случаях ни поведение «А», ни поведение «Б» не являются для вас типичным. В таком случае обведите тот ответ, который в наибольшем приближении соответствует вашим возможным действиям. Внесите ваши результаты в приведенную ниже таблицу. Стиль, набравший наибольшее число баллов, - ваш стиль разрешения конфликтов. |
1. А. Бывают случаи, когда к предоставляю другим возможность взять на себя
ответственность за решение проблемы.
Б. Вместо того, чтобы обсуждать проблемы, по которым наши мнения расходятся, я стараюсь подчеркнуть те моменты, с которыми мы оба согласны.
2. А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б Я стараюсь учитывать все интересы — и его/ее, и мои.
3. А. Я обычно стою на своем.
Б Я мог бы постараться удовлетворить интересы другого человека и сохранить наши отношения.
4. А Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б. Иногда я приношу в жертву свои желания в угоду желаниям другого человека.
5. А. Я постоянно ищу помощь других, людей при выработке решения.
Б. Я стараюсь сделать все возможное, чтобы избежать излишней напряженности.
6. А. Я стараюсь избежать неприятностей для себя.
Б. Я стараюсь, чтобы моя позиция победила.
7. А .Я стараюсь отложить вопрос до того, как я смогу его хорошо
обдумать.
Б. Я могу отказаться от некоторых моментов в обмен на другие.
8. А, Я обычно настаиваю на достижении своих целей.
Б. Я стараюсь сразу же и в открытую выявить все интересы и проблемы.
9. А. Я чувствую, что разногласия не заслуживают того, чтобы из-за них
беспокоиться.
Б. Я предпринимаю некоторые попытки, чтобы решение было такое, как надо мне.
10. А. Я тверд в достижении своих целей.
Б. Я стараюсь найти компромиссное решение.
11. А.Я пытаюсь выяснить все интересы и проблемы сразу же и в открытую.
Б. Я мог бы постараться удовлетворить чувства другого человека и сохранить наши отношения.
12. А. Иногда я избегаю высказывать то, что может вызвать спор.
Б. Я готов согласиться с некоторыми утверждениями другого человека, если он согласится с некоторыми моими.
13. А. Я предлагаю «золотую середину».
Б. Я настаиваю на выполнении своих требований.
14. А. Я расскажу человеку, как я вижу ситуацию, и попрошу его сделать то же самое.
Б. Я постараюсь показать другому человеку логику и преимущества моей позиции.
15. А. Я мог бы постараться удовлетворить чувства другого человека и сохранить наши отношения.
Б. Я стараюсь сделать все возможное, чтобы избежать излишней напряженности.
16. А.Я постараюсь не задеть чувства друг ого человека.
Б. Я постараюсь убедить другого человека в достоинствах моей позиции.
17. А. Я обычно настаиваю на достижении своих целей.
Б.Я стараюсь сделать все возможное, чтобы избежать излишней напряженности.
18. А Если это сделает других людей счастливыми, я мог бы позволить им утвердить их точку зрения.
Б. Я готов принять некоторые из утверждений другого человека, если он согласится принять некоторые из моих.
19. А. Я пытаюсь выяснить все интересы и проблемы сразу же и в открытую.
Б. Я стараюсь отложить вопрос до того, как я его хорошо обдумаю.
20. А. Я постараюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
Б. Я постараюсь найти хорошее соотношение выигрыша и проигрыша для каждого из нас.
21. А. В предстоящих переговорах я постараюсь считаться с желаниями другого
человека.
Б. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22 А. Я стараюсь найти решение, которое было бы чем-то средним между его и
моими требованиями .
Б. Я настаиваю на моих требованиях.
23. А. Я чаше всего забочусь об удовлетворении пожеланий всех сторон.
Б. Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за принятие решения.
24. А. Если позиция другого человека кажется мне очень важной, я могу пойти на
встречу, чтобы удовлетворить его требования.
Б. Я стараюсь склонить его к компромиссу.
25. А. Я стараюсь показать другому человеку логику и преимущества моей позиции.
Б. В предстоящих переговорах я постараюсь считаться с желаниями другого человека.
26. А. Я предлагаю «золотую середину».
Б. Я почти всегда забочусь об удовлетворении всех сторон.
27. А. Иногда я избегаю высказывания таких утверждений, которые могли бы
вызвать спор.
Б. Если это сделает других людей счастливыми, я мог бы позволить им утвердить свою точку зрения.
28. А. Я обычно настаиваю на достижении своих целей.
Б. Я обычно ищу помощи у других для выработки решений.
29. А. Я предлагаю «золотую середину».
Б. Я чувствую, что разногласия не заслуживают того, чтобы из-за них беспокоиться.
30. А. Я стараюсь не задеть чувства других людей.
Б. Я «всегда делюсь проблемой с другим человеком, чтобы мы могли вместе над ней работать.
Ключ к тексту «Стиль разрешения конфликтов»
| Конфронтация | Решение проблемы | Компромисс | Избежание | Приспособление | |
| А | Б | ||||
| Б | А | ||||
| А | Б | ||||
| А | Б | ||||
| А | Б | ||||
| Б | А | ||||
| Б | А | ||||
| А | Б | ||||
| Б | А | ||||
| А | Б | ||||
| А | Б | ||||
| Б | А | ||||
| Б | А | ||||
| Б | А | ||||
| Б | А | ||||
| Б | А | ||||
| А | Б | ||||
| Б | А | ||||
| А | Б | ||||
| А | Б | ||||
| Б | А | ||||
| Б | А | ||||
| А | Б | ||||
| Б | А | ||||
| А | Б | ||||
| Б | А | ||||
| А | Б | ||||
| А | Б | ||||
| А | Б | ||||
| Б | А | ||||
| общее кол-во обведенных букв |
Вывод: Итоги теста для меня не удивительны. Во-первых, у меня заложена воспитанием - умение управлять отношениями, благо мать моя педагог. А более практичным и разнообразным умение решать конфликты стало впоследствии становления моей личности. Частое нахождение в мужских кампаниях, будто круг друзей или команда футболистов, или сослуживцы по работе и армии, изменили позицию в конфликтах в пользу более жесткого давления, в тех ситуациях, где это возможно и необходимо.
Более глубокое самокопание, позволило мне узнать и увидеть в себе черты манипулятора, которые, я признаться использую в отношениях. Но в примении манипулирования, нужно быть аккуратным, потому что оно должно быть тактично использовано и к месту. Как говорится: « На войне все средства хороши». А тем более если есть соперник и есть совпадающие интересы, то борьба неизбежна.
И ещё, мне гораздо проще решить межличностные конфликты, нежели бороться с собой. Конфликт с самим собой моя главная тень.
Тест 3.
Тест на определение типа темперамента.
Тест состоит из 12 утверждений.
1. Обычно осуществляете деятельность без предварительного планирования.
2. Случается, что чувствуете себя то счастливым, то несчастным без видимых причин.
3. Чувствуете себя счастливым, когда занимаетесь делом, требующим действий.
4. Подвержены колебаниям настроения от плохого к хорошему без видимых причин.
5. При завязывании новых знакомств первым проявляете инициативу.
6. Часто бываете в плохом настроении.
7. Склонны действовать быстро и решительно.
8. Бывает, что пытаетесь на чем-то сосредоточиться, но не можете.
9. Вы пылкий человек.
10. Часто бывает так, что в беседе с другими присутствуете лишь физически, а мысленно отсутствуете.
11. Чувствуете себя неуютно, когда не имеете возможности общаться.
12. Временами полны энергии, а временами - очень пассивны.
Внимательно прочитав каждое утверждение надо определить, относится ли конкретное утверждение лично к каждому из опрашиваемых сотрудников. Если относится - то надо ставить «да», если не относится - «нет». Самым верным ответом будет тот, который придет в первым в голову. После этого массу всех «да» на нечетные утверждения надо отложить по горизонтали слева направо, а сумму «да» всех нечетных - по вертикали снизу вверх. Далее строится график.
|
Холерический
тип
  
| |||
| Сангвинический тип |
Меланхолический
Флегматический тип
Тест 4.
ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНДЫ
РОЛЕВАЯ СТРУКТУРА КОМАНДЫ
| Тип роли | Качества | Достоинства | Возможные недостатки |
| Трудяга | Консервативность, исполнительность, предсказуемость | Организационные способности, практический здравый смысл, трудолюбие, самодисциплина |недосказанным идеям | Отсутствие гибкости, невосприимчивость к недосказанным идеям |
| Председатель | Спокойствие, уверенность в себе, контролируемость | Способность правильно взаимодействовать и поощрять вклад любого члена команды по заслугам и без предвзятости. Сильно развитое чувство справедливости | Средний уровень интеллекта и способности мыслить творчески |
| Реанализатор | Высокая энергетика, общительность, динамизм | Мотивация к деятельности и готовность преодолеть инерцию, неэффективность, самодовольство И самообман | Предрасположенность к гневу, раздражительность и нетерпеливость |
| Генератор идей | Индивидуализм, серьезность, неортодоксальность | Талант, интеллект, воображение, знания | Витание в облаках, склонность пренебрегать практическими соображениями и правилами |
| Искатель ресурсов | Экстраверсия, энтузиазм, любопытство, общительность | Способность привлекать людей и использовать инновации. Способность откликаться на трудности ситуации | Способность терять интерес к делу после того, как проходит начальное возбуждение |
| Оценщик | Здравомыслие, низкая эмоциональность, расчетливость | Здравомыслие, осторожность, твердость в суждениях | Отсутствие вдохновения и неспособность мотивировать других людей |
| Командный игрок | Социальная ориентированность, относительная мягкость, чувствительность | Способность откликаться на нужды людей и ситуации, поощрять командный дух | Нерешительность в кризисные моменты |
| Финишер | Усердие, любовь к порядку, совестливость, тревожностъ | Способность доводить дело до конца, стремление к совершенству | Тенденция беспокоиться о пустяках. Колебания в ситуациях, когда дело можно пустить на самотек |
Преподавание курса «Профессиональные навыки менеджера»
Таблица для разработки результатов самоанализа
| Раздел | Элемент | |||||||||
| A | b | c | d | e | f | g | H | |||
| I | ||||||||||
| II | ||||||||||
| III | ||||||||||
| IV | ||||||||||
| V | ||||||||||
| VI | ||||||||||
| VII | ||||||||||
Итоговая таблица для анализа результатов.
Поставьте баллы из предыдущей таблицы в соответствующие ячейки, а затем найдите сумму баллов в каждом столбце. Эти суммы показывают вашу склонность к использованию соответствующих ролей в команде.
| Раз-дел | ТР | ПР | РЕ | ГИ | ИР | ОЦ | КИ | ФИ | ||||||||
| I | g | d | f | c | a | h | b | e | ||||||||
| II | a | b | e | g | c | d | f | h | ||||||||
| III | h | a | c | d | f | g | e | b | ||||||||
| IV | d | h | b | e | g | c | a | f | ||||||||
| V | b | f | d | h | e | a | c | g | ||||||||
| VI | f | c | g | a | h | e | b | d | ||||||||
| VII | e | g | a | f | d | b | h | c | ||||||||
| Ито- го |
Вывод: Результат вполне соответствует моей личности. С моим преобладанием аналитического мышления, роли: генератора идей, реанализатора, оценщика вполне подходят мне. А трудяга больше потому что, это в воспитании и характере заложено. А придумывал и оценивал я ещё за школьной партой, будто бы олимпиады по математики, русскому языку или физики с химией. Никогда мне не подходила роль начальника, никогда не мог усидеть, спокойно командуя кем-то. А в коллективах всегда обособлялся, когда не был согласен с главной позицией начальства, отсюда постоянные споры и пререкания с начальством. Всегда имел только свою позицию по многим вопросам, используя для ее становления всю информацию как негативную, так и позитивную, со всех сторон.
Мне нравится мотивировать людей на поступки, подсказывать, предлагать, аргументировать точку зрения, подвести к выбору, делать что-то нестандартное и неожиданное и никогда не ограничивать себя какими-либо рамками.