Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в

Образовательном процессе

Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у обучающихся творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности обучающихся и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).

(В рабочей программе приводятся только реализуемые формы)

№ Наименование основных форм Краткое описание и примеры, использования в модулях (темах), место проведения Часы
оч заоч
1. Деловые и ролевые игры В теме «Оценка кредитоспособности заемщиков» используется деловая игра «Кредитование корпоративных клиентов» Цель деловой игры: формирование у ее участников умений и навыков рассмотрения кредитных заявок, оценки кредитоспособности заемщиков и принятия решения о возможности и целесообразности предоставления им кредитов.    
2. Использование методов, основанных на изучении практики (case studies), анализ деловых ситуаций и имитационных моделей Кейс-стади используются при проведении практических занятий по темам: «Доходы, расходы, прибыль банка», «Активные операции коммерческого банка», « Кредитный процесс и его этапы» и др. Разбор конкретных хозяйственных ситуаций используется при проведении практических занятий по темам: «Доходы, расходы, прибыль банка», «Активные операции коммерческого банка» и др.
3. Психологические и иные тренинги В теме «Кредитный процесс, основные его этапы» проводится психологический тренинг первичных бесед специалистов банка с потенциальными заемщиками – субъектами малого бизнеса и заемщиками -физическими лицами.  
4. Групповые дискуссии В темах « Платежеспособность и ликвидность коммерческого банка», « Активные операции коммерческого банка» проводятся групповые дискуссии
5. Презентации на основе современных мультимедийных средств Лекционный материал сопровождается презентацией. Студенты готовят презентации по исследовательским заданиям    
6. Использование информационных ресурсов и баз данных Использование информационных ресурсов и баз данных, Интернет –сайтов для: - сравнительного анализа финансовых результатов деятельности банков; - исследования состава и структуры совокупного капитала банков РФ; - анализа состава и структуры совокупных активов банков РФ - анализа состава и структуры совокупных пассивов банков РФ и др.    
7. Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий Для решения задач используется электронный задачник, составленный преподавателями кафедры.    
8. Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ При составлении рабочей программы и методических пособий учитывались материалы ГУ Высшей школы экономики, Финансового университета при Правительстве РФ и др.    
9. Применение предпринимательских идей в содержании курса В процессе подготовки и проведения дискуссий по проблемным вопросам студенты изучают и анализируют идеи, предложения руководителей и специалистов банков по совершенствованию банковского законодательства, банковских операций, различных методик и т.д.    
10. Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук Используется при составлении планов и конспектов лекций, а также задач и кейсов    

 

 

Средства обучения