Практичне заняття № 3 ( 2 год.)
Тема:Аплікація з рваного та м’ятого паперу.
Мета: визначити розвиваючі можливості аплікацій з рваного та м’ятого паперу, засвоїти методику роботи в різних вікових групах та технологію виконання виробу.
Теоретичні питання:
1. Технологія виконання аплікації з м’ятого та рваного паперу.
2. Розвиваючі можливості аплікацій.
3. Методика роботи з цією аплікацію в різних вікових групах.
Практичні завдання
Завдання 1. Розробіть фрагмент заняття (пояснення технології виготовлення аплікації з м’ятого паперу).
Вік дітей: ______________________________________________________________
Тема заняття: Мій пухнастий котик
Мета :___________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Обладнання ______________________________________
Хід заняття
I. Вступна частина
1. Вступна бесіда.
Вихователь:Діти, я прочитаю вам віршик. А ви відгадаєте, про кого йдеться у вірші:
Кошеня пісні співало
Все про те, як воно спало,
Що поїло, що пило
І про те, як жваво грало
Кошеня пісні співало
„Мур” та „Мяу” і все,
Слів мало…
Вихователь: Про кого говориться у вірші?
Про що співало кошеня?
Як сплять кошенята? Покажіть.
Діти, що полюбляють їсти котики?
Діти, а як грають котики? Покажіть.
II. Основна частина заняття
1. Повідомлення теми та мети заняття.
Вихователь: Діти, подивіться на котика? (Демонстрація картинки з кішкою, яка спить).
– Якого розміру котик?
– Якого кольору в нього хутро?
– Скільки лапок у котика?
– Яка голівка?
Вихователь: Діти, от і сьогодні я пропоную вам виготовити котиків, які сплять на лахматій ковдрі, щоб нашому сіренькому другові не було страшно одному на підлозі.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Завдання 2. Розробіть навчальні вправи за запропонованою навчальною метою – навчити розташовувати деталі по всій площині аркуша.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Завдання 3. Виконайте аплікацію у техніці обриванням ( фото додати)
Практичне заняття № 4 (2 год.)
Тема:Витинанка. Витинанка та аплікація
Мета:учитись робити витинанку, використовуючи різні способи складання паперу та вирізування.
Питання до підготовки:
1. Розвиваючі можливості витинанки.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Симетричне вирізування. Методика навчання симетричного вирізування дошкільників (вирізування способом складання паперу навпіл та гармошкою).
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Дзеркальне вирізування. Методика навчання цього типу вирізування (використання шаблону та трафарету).
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Практичні завдання
Завдання 1. Скласти фрагмент заняття, який демонструє процес пояснення технології виконання витинанки.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Завдання 2. Розробіть навчальні вправи за запропонованою навчальною метою – навчити дітей вирізувати дзеркальним способом та симетричним вирізанням.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Завдання 4.Виконати витинанку (додати фото).