Виды почв: коэффициент плодородия почвы от до

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

Обособленное структурное подразделение «Ляховичский государственный аграрный колледж» учреждения образования «Барановичский государственный университет»

 

ДНЕВНИК – ОТЧЕТ

Прохождения технологической практики

по специальности 2-74 02 01 «Агрономия»

учащегося____ курса группы_____

____________________________________

(фамилия, имя, отчество)

 

 

Дата

ТЕМА: Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с планом прохождения технологической практики.

ЦЕЛЬ: Ознакомиться с планом и распорядком прохождения практики, с мероприятиями по технике безопасности и охране труда в учебном хозяйстве.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: журнал и инструкция по технике безопасности, дневник-отчет, рабочая программа по технологической практике.

 

ЗАДАНИЕ 1. Получите инструктаж у ответственного лица за технику безопасности в хозяйстве и опишите в дневнике мероприятия по технике безопасности

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Ознакомление с учебным хозяйством.

ЦЕЛЬ: Ознакомиться с природно-климатическими условиями местности, на которой расположено данное хозяйство, специализацией, производственной структурой, обеспеченностью производственными ресурсами.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория – учебное хозяйство – аудитория

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: годовой отчет учебного хозяйства, дневник - отчет

 

ЗАДАНИЕ 1. Охарактеризуйте место расположения хозяйства, почвенно-климатические условия местности. Сделайте вывод о влиянии расположения хозяйства на его специализацию, своевременную реализацию продукции, обеспечение удобрениями, машинами, материалами, семенами, кормами.

Общие сведения

Место практики_________________________________________________________

Название предприятия _____________________________________________________

Адрес ___________________________________________________________________

Тел. ____________________________________________________________________

Ф.И.О. руководителя практики _____________________________________________

Расположение предприятия от:

Районного центра ______________________________________________________ км

Железнодорожной станции ______________________________________________ км

Мясокомбината ________________________________________________________ км

Молокозавода _________________________________________________________ км

Перерабатывающего предприятия ________________________________________ км

Рынка ________________________________________________________________ км

Агросервиса ___________________________________________________________км

Комбината хлебопродуктов ______________________________________________км

 

Землепользование учебного хозяйства на 01.01.200 _ г

  Площадь, га Структура, %
Всего землепользования Сельскохозяйственных угодий
Всего земли      
в т.ч. сельскохозяйственные угодья      
пашня      
сенокосы      
пастбища      
многолетние насаждения      
Лес      
Неиспользуемые угодья      
Здания и хозяйственные постройки      
Прочие      

Природные условия

Почвы, рельеф местности, гидрологические условия

Почва га

Виды почв: коэффициент плодородия почвы от до

Легкие почвы га

Среднетяжелые почвы га

Тяжелые почвы га

Торфяно-болотные га

Рельеф местности ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Составление рабочих планов на период сева.

ЦЕЛЬ: Ознакомиться с методикой составления рабочих планов на период сева.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: данные учебного хозяйства.

 

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите, на какие периоды работ составляются рабочие планы.

 

 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Составьте технологическую карту на период сева яровых зерновых культур (индивидуальное задание).

Технологическая карта возделывания ____________

Площадь – 100 га

Предшественники – _______________

Урожайность – ______________

Норма высева ______________

Норма внесения удобрений: азотных __________

фосфорных _________

калийных __________

 

  Технологические операции Ед. измерения Объем работ Состав агрегата Срок выполнения
Марка трактора Прицепные орудия К-во обслуживающего персонала Ориентировочно – календарных дней Рабочих дней
марка норма вырабт- ки / к-во в агрегате механизаторов других работников
Предпосевная обработка почвы и посев
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     

 

Проанализировав технологические карты всех звеньев, установите взаимосвязь и последовательность проведения работ при посеве всех яровых культур. Необходимо ли привлечение дополнительной техники и рабочей силы.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

 

Дата

ТЕМА: Оценка состояния озимых зерновых культур и многолетних трав.

ЦЕЛЬ: Научить обследовать состояние озимых культур и многолетних трав после перезимовки. Сформировать умение по составлению плана мероприятий по уходу.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, коллекционный питомник, опытное поле, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: метровки, живые растения озимых культур, красители, чашки Петри, лезвия, рамки, линейки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Назовите причины гибели озимых культур и многолетних трав.

 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Опишите основные методы оценки состояния перезимовки озимых культур и многолетних трав.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3. Проведите обследование на изреженность стеблестоя методом глазомерной оценки и наложения метровок. Составьте план мероприятий по уходу за озимыми культурами и многолетними травами.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Подготовка почвы под посев ранних яровых зерновых культур.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по подготовке почвы под посев ранних яровых зерновых культур.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: сельскохозяйственные машины, линейки, рулетка, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Опишите операции и сроки проведения предпосевной обработки почвы под ранние яровые зерновые культуры.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Укажите агротехнические требования к качеству и методы оценки качества предпосевной обработки почвы.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 3. Оцените качество предпосевной обработки в полевых условиях.

 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Подготовка почвы под посев поздних яровых зерновых культур.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по подготовке почвы под посев поздних яровых зерновых культур.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: сельскохозяйственные машины, линейки, рулетка, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Опишите операции и сроки проведения предпосевной обработки почвы под ранние яровые зерновые культуры.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Укажите агротехнические требования к качеству и методы оценки качества предпосевной обработки почвы.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 3. Оцените качество предпосевной обработки под кукурузу и просо в полевых условиях.

 
 
 
 
 
 
 

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Подготовка почвы под посадку картофеля.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по подготовке почвы к посадке картофеля.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: сельскохозяйственные машины, линейки, рулетка, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Опишите операции и сроки проведения предпосевной обработки почвы под картофель на суглинистых почвах.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Определите глубину рыхления почвы культиватором КПС-4, сопоставьте с рекомендуемой. Оцените качество культивации.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 3. Оцените качество нарезки гребней (сроки нарезки гребней, высота гребней).

 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Посев ярового ячменя.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посеву ярового ячменя.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, сеялка СПУ-6, линейка, навески семян, "циркуль", информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальные сроки сева, нормы высева, глубину заделки семян.

 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Установите сеялку на норму высева и определите фактическую норму высева.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину заделки семян.

 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 4. В соответствии с таблицей (прилагается) определите качество сева.

 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Посев люпина.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посеву люпина.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, сеялка СПУ-6, линейка, навески семян, "циркуль", информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальные сроки сева, нормы высева, глубину заделки семян.

 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Установите сеялку на норму высева и определите фактическую норму высева.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину заделки семян.

 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 4. В соответствии с таблицей (прилагается) определите качество сева.

 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Посадка картофеля.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посадке картофеля.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал картофеля, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, картофелесажалка КСМ-4, мерная лента, ведра, весы, линейка, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальный срок посадки картофеля, направление посадки, размер посадочного материала.

 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Установите картофелесажалку на густоту посадки и определите фактическую густоту посадки.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину посадки (относительно вершины гребня). Сравните с рекомендуемой.

 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 4. Заполните таблицу оценки качества посадки. Методы оценки качества посадки картофеля.

Контролируемые показатели Норма Отклонение от нормы Фактическое отклонение Методы оценки Коэффициент качества
Глубина, см Супесчаные и песчаные почвы норма   Замер линейкой расстояния от верхней линии вершины гребня в 10-ти кратной повторности 1,0
+2   0,9
+4   0,8
Густота, тыс. шт., клубней/ га Непродовольственные цели норма   На длине гона 14,3 м подсчитать число клубней в 5-и кратной повторности 1,0
+3   0,9
+5   0,8
Соблюдение ширины междурядий 70 см   норма   Замер линейкой в 10-ти кратной повторности 1,0
+2   0,9
+5   0,8

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Посев свеклы.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посеву сахарной свеклы.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, сеялка СМН-12, линейка, навески семян, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальные сроки сева, нормы высева, глубину заделки семян.

 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Установите сеялку на норму высева и определите фактическую норму высева.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину заделки семян.

 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 4. В соответствии с таблицей (прилагается) определите качество сева.

 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

 

Дата

ТЕМА: Посев кукурузы.

ЦЕЛЬ: Закрепить умения по посеву кукурузы на силос.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, мастерские, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Семенной материал, ЗИЛ-130, трактор МТЗ-82, сеялка СУПН-8А, линейка, навески семян, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите оптимальные сроки сева, способ сева, глубину заделки семян, оптимальную густоту стояния растений.

 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Установите сеялку на норму высева и определите фактическую норму высева.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 3. Определите глубину заделки семян.

 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 4. В соответствии с таблицей (прилагается) определите качество сева.

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Растительная диагностика.

ЦЕЛЬ: Научиться проводить растительную диагностику питания растений.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: живые растения сельскохозяйственных культур с признаками недостатка элементов питания, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите значение и виды растительной диагностики, дайте им характеристику.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Опишите диагностические признаки недостатка азота.

 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 3. Опишите диагностические признаки недостатка фосфора.

 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 4. Опишите диагностические признаки недостатка калия.

 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 5. Опишите диагностические признаки недостатка кальция, магния и железа.

 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 6. Опишите диагностические признаки недостатка бора, меди, молибдена и цинка.

 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Составление карты засоренности полей.

ЦЕЛЬ: Научиться составлять карту засоренности полей.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки, метровки, гербарий сорных растений.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите сроки и опишите порядок проведения обследования для определения засоренности полей.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 2. Укажите пороги вредоносности сорняков в посевах сельскохозяйственных культур (заполнить таблицу).

Культура Порог вредоносности сорняков, шт/м2 Культура Порог вредоносности сорняков, шт/м2
       
       
       
       
       
       
       

 

ЗАДАНИЕ 3. Заполните учетный лист засоренности поля (участка).

Область__________________ Район_________________ Хозяйство ______________________________

Дата учета_________ Культура________________________ Сорт________________________________

Севооборот___________________________Поле_________________Площадь _____________________

Почва_____________________________________ Планируемая урожайность______________________

Удобрения_________________________________________ Предшественник______________________

Рекомендация (гербицид, норма расхода)____________________________________________________

Дата применения _______________________________

 

 

Вид сорного растения Количество сорных растений в точке или рамке, шт.
сумма шт/м2
Бодяк полевой                      
Василек синий                      
Виды пикульников                      
Горец вьюнковый                      
Горец птичий                      
Горец шероховатый                      
Звездчатка средняя                      
Лебеда раскидистая                      
Марь белая                      
Метлица обыкновенная                      
Мятлик однолетний                      
Осот полевой                      
Пастушья сумка                      
Подмаренник цепкий                      
Пырей ползучий                      
Редька дикая                      
Ромашка непахучая                      
Прочие виды                      
                       

 

 


Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

Дата

ТЕМА: Определение степени поражения растений болезнями.

ЦЕЛЬ: Научиться определять степень поражения растений болезнями.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, пораженных болезнями, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите болезни зерновых культур, картофеля, сахарной и кормовой свеклы, льна-долгунца, крестоцветных культур, получивших наибольшее распространение в условиях республики.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Составьте систему наблюдений и учета фитосанитарной ситуации агроценозов сельскохозяйственных культур.

Фаза развития растений Метод учета Объект наблюдения Единица учета
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Определение степени повреждения растений вредителями.

ЦЕЛЬ: Научиться определять степень повреждения растений вредителями.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите вредителей зерновых культур, картофеля, сахарной и кормовой свеклы, льна-долгунца, крестоцветных культур, получивших наибольшее распространение в условиях республики.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Составьте систему наблюдений и учета фитосанитарной ситуации агроценозов сельскохозяйственных культур.

Фаза развития растений Метод учета Объект наблюдения Единица учета
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Интегрированная система защиты озимых зерновых культур в весенний период.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по разработке системы защитных мероприятий озимых зерновых культур от вредителей, болезней и сорняков.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, отраслевые регламенты, каталоги препаратов, коллекции гербариев вредителей и болезней, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите химические препараты для борьбы с сорняками в посевах озимых зерновых культур.

Вид сорняка Сроки и условия проведения обработки Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)
Озимая рожь
     
     
     
     
     
     
     
Озимая пшеница
     
     
     
     
     
     
Озимая тритикале
     
     
     
     
     
     

 

ЗАДАНИЕ 2. Укажите химические препараты против болезней и вредителей, применяемые на озимых зерновых культурах.

 

Вредители и болезни Сроки и условия проведения обработки Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)
Снежная плесень        
Церкоспореллез Фузариозная корневая гниль Офиоболез      
Ржавчина бурая и стеблевая Септориоз Мучнистая роса Ринхоспориоз      
Шведские мухи Озимая муха Ростковая муха Гессенская муха Зеленоглазка Меромиза Цикадки      
Злаковые трипсы Пъявицы Злаковые тли        
Листовые пилильщики      

 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Интегрированная система защиты яровых зерновых культур.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по разработке системы защитных мероприятий яровых зерновых культур от вредителей, болезней и сорняков.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, отраслевые регламенты, каталоги препаратов, коллекции гербариев вредителей и болезней, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Перечислите препараты, применяемые для протравливания семян яровых зерновых культур.

 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Разработать систему мероприятий по защите ярового ячменя от болезней, вредителей и сорняков.

В посевах присутствуют:

1) сорняки: марь белая, сурепица обыкновенная, бодяк полевой;

2) вредители: злаковые мухи (шведские и ростковые первого поколения), хлебные блошки, минирующие мухи, стеблевая галлица, злаковый минер, летнее поколение шведских мух, трипсы;

3) болезни: мучнистая роса, сетчатая пятнистость, ржавчина, фузариоз колоса.

 

Вредный объект Сроки и условия проведения обработки Препарат, норма расхода (л/га, кг/га)
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

ЗАДАНИЕ 3. Укажите агротехнические требования к качеству и методы оценки качества при проведении защитных мероприятий.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Замечания и предложения преподавателя

 

Отметка

Подпись преподавателя ______________

 

Дата

ТЕМА: Интегрированная система защиты картофеля.

ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по разработке защитных мероприятий картофеля от вредителей, болезней и сорняков.

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебно-полевой севооборот, аудитория.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: растения сельскохозяйственных культур, поврежденные вредителями, отраслевые регламенты, каталоги препаратов, коллекции гербариев вредителей и болезней, информационные блоки.

 

ЗАДАНИЕ 1. Укажите количество междурядных обработок картофеля за период вегетации, время их проведения и глубину обработки.

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 2. Укажите приемы, за счет которых можно сократить количество междурядных обработок посадок картофеля.

 
 
 
 

ЗАДАНИЕ 3. Укажите препараты для борьбы с сорной растительностью в посадках картофеля.