Методические рекомендации (указания)
Руководство по подготовке и оформлению рефератов, контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ. – М.: РИО РТА, 2010. – 64 с.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. СПС «Гарант»
2. СПС «Консультант+»
3. http://www.tsouz.ru
МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. Комплекс средств для компьютерной презентации тем курса.
2. Электронный курс лекций.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Институты административного и таможенного права, регулирующие деятельность таможенных органов» является базовой в системе подготовки будущих таможенников. Основная сложность при изучении модулей дисциплины связана с большим объемом учебного материала, который необходимо усвоить для получения положительной оценки.
Изучение курса должно опираться на анализ действующих законодательных и иных нормативных актов в сфере таможенно-правового регулирования. Перечень и примерный круг нормативного материала приведен в списке литературы. Необходимо обратить внимание на использование нормативного материала в действующей редакции.
В процессе изучения курса студентам необходимо охватить достаточно широкий круг источников различного уровня, сопоставить и проанализировать нормы и правовые институты, в них содержащиеся в целях правильного и практически обусловленного восприятия материала. В этом смысле также необходимо постоянно следить за принятием и опубликованием новейшего законодательного и научного материала, обобщать и накапливать информацию и сведения по практике реализации таможенно-правового регулирования. Значительный объем материала сосредоточен в настоящее время на современных носителях информации, поисковых системах и сайтах Интернета, компакт-дисках, компьютерных правовых системах типа «Консультант», «Гарант», «Кодекс» и др. Особую привлекательность и доступность имеют официальные сайты федеральных государственных органов РФ: www.customs.ru (сайт Федеральной таможенной службы РФ), специализированные сайты: www.tks.ru, www.tamognia.ru.
Изучение курса осуществляется с использованием различных форм занятий, и в первую очередь, путем самостоятельной работы студентами над темами, выполнения практических заданий, проведение анализа законодательства, прохождение тестирований по темам.
В ходе аудиторных занятий для студентов всех форм обучения читаются лекции по основным проблемным вопросам курса, а также проводятся практические занятия. В процессе подготовки следует ознакомиться с рекомендованной литературой и изучить, в первую очередь, рекомендуемую нормативно-правовую базу.
В ходе семинарского занятия возможны выступление с докладами, проведение аудиторных устных и письменных опросов, тестов, решение задач, проведение деловых игр и пр.
Подготовка к экзамену включает в себя самостоятельную работу студентов над программными материалами, конспектирование, осмысление содержания лекций, изучения и усвоения нормативно-правовой базы, литературы, рекомендованной преподавателем. Кроме того, для них проводятся индивидуальные и коллективные консультации.
Основными критериями оценки устного ответа студента являются: 1) содержательность ответа (полнота и точность изложения учебного материала; самостоятельность; использование источников, дополнительной литературы); 2) понятность и выразительность речи (логичность изложения; учет особенностей аудитории; ясность, понятность и четкость выражения мысли; отсутствие противоречий в изложенном материале; взаимосвязь мыслей, суждений и умозаключений; техника речи).
При изучении первого модуля дисциплины студентам необходимо внимательно ознакомиться с понятиями административного и таможенного права.
При изучении вопроса об источниках таможенного права надо обратить внимание на то, что в качестве источников могут выступать международные договоры РФ в таможенной сфере, а также нормативные акты, принятые на федеральном уровне. Субъекты РФ не вправе принимать нормативные акты, направленные на регулирование таможенно-правовых отношений. Необходимо уделить внимание соотношению таможенного права с административным правом.
При характеристике таможенного права следует уяснить содержание понятие «комплексная отрасль права». Следует обратить внимание на то, что вопросы отраслевой принадлежности таможенно-правовых норм являются дискуссионными на сегодняшний момент и студентам необходимо изучить разнообразные точки зрения в этой сфере.
При рассмотрении вопросов, входящих в модуль 2 «Правовой статус таможенных органов» необходимо особое внимание уделить структуре таможенных органов, а также порядку службы в таможенных органах.
Характеризуя отдельные таможенные процедуры (модуль 3) необходимо отметить, что институт таможенных процедур является основным при осуществлении правового регулирования перемещения товаров через таможенную границу участниками ВЭД.
Характеристика отдельных таможенных процедур наиболее целесообразна по следующей схеме:
1. Содержание процедуры.
2. Особенности нормативно-правового регулирования.
3. Условия и порядок применения процедуры.
4. Иные характерные особенности.
5. Порядок завершения процедуры.
При изучении таможенного контроля (модуль 3) необходимо раскрыть общие принципы проведения таможенного контроля и обратить внимания на специальные полномочия должностных лиц таможенных органов при проведении отдельных форм таможенного контроля.
При изучении модуля 4 необходимо исходить из того, что большая часть вопросов, изучаемых в рамках тем модуля, регулируется административным правом, а также международными договорами Российской Федерации по таможенно-правовым и процессуальным вопросам.
Основные вопросы учебной дисциплины выносятся на экзамен.
Особое место при выполнении заданий, занимает написание контрольной работы. Контрольная работа – это письменная работа, выполняемая студентами самостоятельно, преимущественно по общим математическим и естественно-научным, а также специальным дисциплинам.
Цель контрольной работы – оценка качества усвоения студентами отдельных, наиболее важных разделов и тем изучаемой дисциплины.
Контрольные работы выполняются в учебных аудиториях и домашних условиях.
Аудиторная контрольная работа выполняется под контролем преподавателя, ведущего занятия по учебной дисциплине.
Домашняя контрольная работа выполняется студентом заочной формы обучения самостоятельно.
На каждую контрольную работу преподаватель готовит и выдает студентам контрольные задания.
Структура контрольной работы зависит от специфики изучаемой дисциплины и, как правило, содержит: титульный лист, введение, основную часть и заключение.
Во введении кратко излагается цель контрольной работы, ее место в изучаемой учебной дисциплине, приводится формулировка контрольного задания.
Основная часть контрольной работы должна, как правило, содержать основные определения, обоснования и доказательства, описание методики расчета (формулы), ссылки на используемые источники информации. Материал контрольной работы излагается последовательно, ее отдельные положения должны быть взаимосвязаны. Основная часть может также включать анализ теории вопроса по теме контрольной работы, исходные данные и значения параметров в соответствии с заданием на контрольную работу. Далее в основной части излагается суждений, описывается последовательность расчетов, приводятся промежуточные доказательства и результаты решения поставленной задачи.
В заключении формулируются краткие выводы по выполненной контрольной работе, а в ее конце приводится список использованных источников.
При выполнении контрольных работ необходимо соблюдать требования к их оформлению. Следует иметь в виду, что неправильное оформление контрольной работы может привести к снижению итоговой оценки.
Контрольная работа выполняется на персональном компьютере и должна быть отпечатана на принтере на стандартном листе белой бумаги формата А4 на одной стороне (210x297 мм). Рекомендуемый шрифт – Times New Roman, межстрочный интервал полуторный, 14 кегль, в таблицах – 12, в подстрочных сносках – 10. Подчеркивание слов и выделение их курсивом не допускается. Поля сверху, снизу по 20 мм, справа - 15 мм, слева - 30 мм, отступ первой строки абзаца - 1,25, выравнивание по ширине.
Названия глав (заголовки) и параграфов (подзаголовки) выделяются полужирным шрифтом, и выравниваются по центру. В конце заголовка, подзаголовка точка не ставится. Размер заголовка – 16 пт., подзаголовка – 14 пт. Каждая глава начинается с новой страницы. Расстояние между заголовком и подзаголовком, заголовком и последующим текстом, подзаголовком и предыдущим текстом отделяют двумя полуторными межстрочными интервалами (одной пустой строкой), а между подзаголовком и последующим текстом – одним полуторным межстрочным интервалом (как строки последующего текста).
Страницы письменных работ должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре нижнего поля страницы без точки в конце. Первой страницей письменной работы является титульный лист. Он не нумеруется.
При написании контрольной работы обоснование того или иного положения возможно с помощью цитат из научной, справочной и иной литературы.
Здесь необходимо напомнить основные правила включения в текст цитат и оформления сносок на используемые автором источники.
Основное правило цитирования: необходимость полного соответствия текста цитаты тексту источника, из которого она приводится. Цитируемые фразы заключаются в кавычки, которые ставятся только в её начале и конце; если цитата приведена не от начала фразы или незакончена, то в начале (после кавычек) или в конце (до кавычек) ставится многоточие. Важно, чтобы были сохранены особенности авторского написания. При этом ссылке на источник цитирования предшествуют слова: «цит. по:».
Подстрочные ссылки наиболее целесообразны, так как они облегчают читателю ознакомление с использованной автором литературой. Ссылки на книги и брошюры сначала указывается фамилия автора и его инициалы, потом полное название издания с соответствующими выходными данными, включая, соответствующую страницу.
При оформлении ссылок на материалы, опубликованные в периодических изданиях, сначала указывается фамилия и инициалы автора, затем – полное название статьи, после чего – полное название, год выхода, номер издания, страница. При повторных ссылках возможны ряд приёмов их сокращения, в частности: заглавие заменяется словами «Указ. соч.», «Цит. по», описание заменяется словами «Там же» и др.
Ниже приведены примеры оформления библиографического описания документов для подстрочных примечаний:
нормативные акты:
Федеральный закон от 27.11.2010 № 311-ФЗ «О таможенном регулировании в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2010. – № 48. – Ст. 6252.
книга или брошюра:
Ершов А.Д. Международные таможенные отношения: Учеб. пособие. – СПб., 2000. – 207 с.
статья из журнала:
Стрельчик В.А. О некоторых методах нетарифного регулирования внешней торговли в РФ // Внешнеэкономический бюллетень. – 1998. № 7 – С. 30-35.
Список литературы должен быть оформлен в соответствии с действующим межгосударственным стандартом ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание: Общие требования и правила составления» введенные в действие с 01.07.2004г.
Следует иметь в виду, что в начале списка литературы следует Конституция РФ, затем – федеральные конституционные законы, федеральные законы в соответствии с иерархией, подзаконные акты. Следом перечисляются монографии, использованные автором, учебники, учебные пособия, справочники, комментарии и т.п., причем их последовательность определяется в алфавитном порядке по первым буквам фамилий авторов. Затем перечисляются использованные автором в работе статьи из периодических изданий в том же порядке.
Используемые источники приводятся в соответствии с их библиографическими и выходными данными, так же, как в случае использования подстрочных ссылок. В список включаются все использованные при подготовке письменной работы источники независимо от того, где они опубликованы (в отдельном издании, в сборнике, журнале, газете, Интернете и т.д.), а также от того, имеются ли непосредственно в тексте ссылки на них.
В целом при оформлении письменных работ авторы чаще всего допускают ошибки следующего характера:
– объём работы не соответствует требованиям (значительно меньше или превышает установленный);
– отсутствуют ссылки на используемые источники информации, приложения, таблицы и рисунки;
– номера страниц в оглавлении не соответствуют страницам в тексте;
– отсутствует абзацный отступ, или он имеет по тексту разные значения;
– не выдерживаются значения интервалов между заголовками, подзаголовками и текстом;
– не ставятся точки после цифры номера раздела, параграфа; при перечислении после точки не проставляется пробел;
– текст материала печатается без переносов, в то же время в заголовках и подзаголовках, в нарушение требований, эти переносы проставляются;
– названия параграфов (подзаголовки) и начало текста размещены на разных страницах;
– при перечислениях используются вместо цифр, букв и тире неустановленные значки (ромбики, квадратики и т.п.);
– приложения не имеют названий;
– на титульном листе не указывается имя и отчество автора работы;
– в тексте помимо названий глав, параграфов, вводятся ненумерованные дополнительные подзаголовки, ссылки на которые в оглавлении не приводятся.