Дослідження фразеологічного масиву української мови

Завдання 1.Встановіть авторствоі поясніть сутність крилатих висловів.

Варіант 1. А братія мовчить собі, витріщивши очі!

Апостол правди і науки.

Баба Палажка і баба Параска.

Варіант 2. Все йде, все минає, і краю немає.

Голодна воля.

Голос волаючого в пустелі.

Варіант 3. Голос духа чути скрізь.

Див кличе над деревами.

Ладо і Лада.

Завдання 2. Запропоновані крилаті вислови доречно введіть у контекст.

Варіант 1. Людина – істота суспільна.

Варіант 2. Мати городів руських.

Варіант 3. Пропаща сила.

Завдання 3. Серед поданих крилатих висловів позначте буквеним шифром

А – біблійного походження,

Б – літературного походження,

В – з античної міфології.

Варіант 1. Слово, чому ти не твердая криця…

Мені належить помста.

Дволикий Янус.

Варіант 2. Залиште усяку надію.

Іти на Голгофу.

Кастальське джерело

Варіант 3. Грона гніву достигли.

Громада в сіряках.

Внести свою лепту.

Завдання 4. Класифікуйте подані фразеологізми за ступенем спаяності компонентів.

Варіант 1. Перебирати по кісточках.

Пустити червоного півня.

Всипати хльору.

Як у Бога за пазухою.

Варіант 2. Точити ляси.

Вити на місяць.

Вскочити в гречку.

Вставити палицю в колеса.

Варіант 3. Підлити масла у вогонь.

Бити байдики.

Все обірвалося в грудях.

Розверзлися хлябі небесні.

Завдання 5. До поданих фразеологізмів підберіть синонімічні.

Варіант 1. Брати за барки,

Бісів син,

На городі бузина,а в Києві дядько

Варіант 2. Дерти кирпу,

Вилупити баньки,

Куди ворон і кісток не носить

Варіант 3. Світ за очі,

Вимотати всі кишки,

В баранячий ріг скрутити,

Завдання 6.Підберіть фразеологізми зі словом .

Варіант 1. Рука

Варіант 2. Дорога

Варіант 3. Земля

Завдання 7.Поясніть фразеологічно зв’язані значення виділених слів. З’ясуйте поняття «фразеологічно зв’язане значення слова».

Варіант 1. Ні сном ні духом,духу боятися, дух перехопило, дух спустити.

Варіант 2. Кут зору, загнати в глухий кут, зайти в глухий кут,

Варіант 3. Ноги на плечі, ноги не буде, одна нога тут, а друга там, поставити когось на ноги

МОДУЛЬ 2

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 7

Практика користування лексикографічними джерелами

Завдання 1Користуючись орфографічним словником, перевірте написання поданих слів.

Варіант 1. Дріжжі, воз`єднання, затьмаренний, злиденність, вічно пам’ятний.

Варіант 2. Вкорочений, вквічувати, пом`якшенний, плащениця, задимленність.

Варіант 3. Дуплястий, екваліптовий, заглибленність, смаженний, чиканити.

Поясніть специфіку форми і змісту словникової статті в орфографічному словнику.

Завдання 2. З допомогою словника наголосів поставте наголос у запропонованих словах. Визначте слова, що мають подвійний наголос та ті, у яких наголос розрізняє лексичне чи граматичне значення.

Варіант 1. Кажу, байдуже, разом, гладкий, чорнослив, веселковий, заголовок, кажу.

Варіант 2. Чорнозем, адресний, гомілковий, дарма, юродивий, плакати, випадок, роблю.

Варіант 3. Рефлекторний, вантажівка, варений, атлас, бавовняний, чотирнадцять, ласо, ношу.

Завдання 3. Послуговуючись словником іншомовних слів, посніть значення анонімів. До якого типу лексикографічних праць належить словник іншомовних слів?

Варіант 1. Геноцид, онтогенез, офшор, перманентний, стакер.

Варіант 2. Офорт, ксенофобія, мілітаризм, асиндетон, маргінальний.

Варіант 3. Гомогенний, гетерогенний, метрдотель, аспектологія, лакуна.

Завдання 4. Перекладіть подані словосполучення українською мовою. Який словник може стати Вам у пригоді, якщо виникнуть труднощі?

Варіант 1.

Без зазрения совести –

Вводить в заблуждения –

Государственная пошлина –

Действующее законодательство –

Заведующий отделом –

Без снисхождения –

Веское основание –

Вовлекать в работу –

Держаться в стороне –

Зайти в тупик –

Варіант 2.

Как указывалось више –

Комиссия по разоружению –

Наводить справки –

Нанести ущерб –

На прошлой неделе –

Наложенный платеж -

На протяжении двух лет –

Обосновать необходимость –

Оказывать помощь –

Косвенные выводы –

Варіант 3.

Идти на убыль –

Который проживает по адресу –

На будущей неделе –

Материальное поощрение –

Коренной пересмотр –

Косвенные причини –

Ликвидация неисправности –

На основании –

Между тем –

Завдання 5. Поясніть значення фразеологізмів. Яким словником доречно скористатися, якщо при цьому виникнуть труднощі? До якого типу лексикографічних праць цей словник належить? Яку будову мають його словникові статті?

Варіант 1.

Гріш ціна –

Залити сала за шкуру –

Взяти верх – перемогти

Стерти з лиця землі –

Приший кобилі хвіст-

Варіант 2.

Пристати до берега –

Взяти під козирок –

Ахінею нести –

Внівець повернути –

Дерти кирпу –

Варіант 3.

Десятою дорогою оминати –

За вітром пустити –

З легкої руки –

Пробивати дорогу –

Зламати карка –

Завдання 6. Складіть словникові статті тлумачного словника для поданих слів.

Варіант 1.

Земля, приязний.

Варіант 2.

Пейзаж, живописний.

Варіант 3.

Лід, літній.

Завдання 7. Послуговуючись етимологічним словником, з’ясуйте походження поданих слів. Вивчіть усі скорочені позначення, які укладачі словника використовують для етимологічних коментарів.

Варіант 1.

Агафія.

Варіант 2.

Денис.

Варіант 3.

Костянтин.

Завдання 8.Поясніть значення крилатих висловів. Введіть кожен вислів у речення.

Варіант 1.

Іти в Мекку.

Знамення часу.

Дух Манфреда.

Варіант 2.

Марсове поле.

Долина печалі.

Служити Бахусові

Варіант 3.

Заступити шляхи полю.

Іскра вогню великого.

Промінь світла в темному царстві.