Тема 10. Теорія та технології розвитку зв’язного мовлення
Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
Змістовий модуль І.
Теоретико-історичні засади теорії та методики розвитку мови
Тема 1. Мовлення як об’єкт вивчення у контексті дитячого розвитку.
Українська дошкільна лінгводидактика та її поняття.
Методологічні засади дошкільної лінгводидактики.
Природничі засади лінгводидактики.
Психологічні засади лінгводидактики.
Педагогічні засади лінгводидактики.
Методи науковогодослідження в дошкільній лінгводидактиці.
Змістовий модуль 2.
Історія становлення та розвитку дошкільної лінгводидактики.
Завдання, зміст, засоби, форми, методи і прийоми розвитку мовлення дітей
Тема 2. Історичні етапи становлення педагогічних систем мовленнєвого розвитку дітей. Лінгводидактичні концепції К.Д. Ушинського, І.І. Срезневського, С. Русової, В. Сухомлинського.
Лінгводидактична концепція К.Д. Ушинського.
Лінгводидактична спадщина І.І. Срезневського.
Лінгводидактична концепція Софії Русової.
«Рідномовні обов’язки» І. Огієнка.
О.Ольжич: національне виховання українського довкілля.
Лінгводидактична концепція В.О. Сухомлинського.
Тема 3. Сучасний етап розвитку вітчизняної та зарубіжної лінгводидактики
Сучасний етап розвитку лінгводидактики в Україні.
Становлення і розвиток дошкільної лінгводидактики в зарубіжних країнах.
Огляд сучасних програм організації мовленнєвої роботи з дошкільниками.
Тема 4. Завдання, міст, засоби, форми, методи і прийоми розвитку мовлення дітей
Мета і завдання дошкільного закладу з розвитку мовлення і навчання дітей рідної мови.
Засоби розвитку мовлення.
Змістова характеристика видів мовленнєвої компетенції дошкільників.
Форми навчання дітей рідної мови.
Специфіка занять з рідної мови в різновікових групах.
Методи і прийоми навчання дітей рідної мови.
Змістовий модуль 3.
Теорія і методика розвитку мовлення у ранньому віці
Тема 5. Загальна характеристика мовленнєвого розвитку на етапі раннього дитинства.
Розвиток мовлення в період становлення мовленнєвої діяльності дітей.
Перший рік життя.
Другий рік життя.
Третій рік життя.
Змістовий модуль 4.
Теорія і методика розвитку мовлення дошкільників у навчально-мовленнєвій діяльності
Тема 6. Загальна характеристика розвитку мовлення дітей на різних етапах дошкільного дитинства
Молодший і середній дошкільний вік.
Старший дошкільний вік.
Тема 7. Виховання звукової культури мовлення у ранньому та дошкільному віці. Особливості звуковимови дітей у різних вікових групах.
Поняття звукової культури мовлення.
Особливості звуковимови дітей у різних вікових групах.
Індивідуальна перевірка звукової культури мовлення дітей.
Методи і прийоми виховання звукової культури мовлення дітей.
Методика виховання звукової культури мовлення на заняттях.
Корекція мовлення у спеціальному дошкільному закладі.
Тема 8. Теорія і методика розвитку словника дітей.
Особливості засвоєння слова в дошкільному віці.
Завдання і зміст словникової роботи в різних вікових групах дошкільного закладу.
Методика розвитку словника дітей дошкільного віку.
Тема 9. Теорія і методика формування граматично правильного мовлення.
Поняття граматичної будови мови.
Особливості засвоєння граматичної будови мови дітьми дошкільного віку.
Типові граматичні помилки в мовленні дітей.
Дитяче словотворення.
Методика формування граматичної правильності мовлення у дітей.
Тема 10. Теорія та технології розвитку зв’язного мовлення
Поняття зв’язного мовлення.
Методика розвитку діалогічного мовлення.
Методика проведення бесід і полілогів.
Методика навчання дітей монологічного мовлення.
Характеристика методів і прийомів навчання дітей монологічного мовлення.
Характеристика методів і прийомів навчання дітей монологічного мовлення.
Навчання дітей розповіді за картинками.
Методика навчання дітей переказу літературних творів.
Методика навчання дітей розповіді з власного досвіду.
Методика стимулювання словесної творчості та навчання та навчання дітей творчої розповіді.
Змістовий модуль 5.
Методика організації мовленнєвої роботи у процесі різних видів дитячої діяльності дітей