Формирование культуры взаимоотношений между мужчинами и женщинами у подростков
Культура – высокий уровень развития какой-либо сферы человеческой деятельности. Под культурой взаимоотношений понимается соблюдение нравственных норм, общепринятых правил этикета между кем-либо, чем-либо. Во все времена проблема формирования культуры взаимоотношений между мальчиками и девочками была актуальной. Сегодня наблюдается самостоятельность детей в получении информации из различных источников, ее активном усвоении на собственном опыте. Современные дети, воспитанные не на лучших образцах современной культуры, зачастую ведут себя агрессивно, цинично и слишком раскрепощенно. Все чаще отношения между ними складываются неровно и нередко конфликтно. Чаще всего мальчики дружат с мальчиками, а девочки – с девочками. На степень выраженности этой закономерности влияет уровень развития межличностных отношений в коллективе. Одним из важнейших направлений деятельности педагогического коллектива является развитие нормальных межличностных отношений между мальчиками и девочками в условиях временного детского коллектива (объединения). Но независимо от индивидуальных особенностей (привычек, склонностей, умений, темпов развития психических процессов, особенностей темперамента) и специфики предшествующего развития, у каждого ребенка существует индивидуальная «чувствительность к добру», в основе которой различный опыт нравственно-духовного, гуманного семейного воспитания, взаимоотношений с окружающими, особенности среды личностного становления и взросления. Деятельность педагогов направлена на создание условий для нравственного самоусовершенствования каждого ребенка. Ведущая роль в этом процессе принадлежит взрослым. Им необходимо при активном участии, более того, соучастии в жизни ребенка найти верный тон, установить контакты со всеми детьми, демонстрировать личным примером высокий культурный уровень взаимоотношений между ними (уважение, поддержку, помощь друг другу). От того, как строятся отношения между взрослыми, во многом зависит характер взаимоотношений между сверстниками. Правильно выстроенные взаимоотношения между взрослыми– помощь, забота друг о друге, внимание – демонстрируют детям верные модели поведения мужчин и женщин.Основными компонентами формирования культуры взаимоотношений между мальчиками и девочками являются: организация работы с девочками, организация работы с мальчиками, совместная деятельность.Формирование культуры взаимоотношений подразумевает принятие детьми форм социального поведения, к которым относятся:
-Ритуалы – привычные, повторяющиеся действия (приветствие, прощание, благодарность, просьба).-Времяпрепровождения – полуритуальные разговоры о проблемах и событиях известных всем).
-Игры (игры, упражнения на воспитание дружелюбного отношения между мальчиками и девочками.).
-Совместная деятельность – взаимодействие между детьми, направленное на достижение общих целей.
Организация работы с девочками
1. Установление доверительных отношений между педагогом и всеми девочками.
2. Проведение беседы с девочками во время хозяйственного сбора по следующим темам:
• правила поведения;
• правила хорошего тона (внешний вид: соответствие одежды и макияжа времени дня, времени года);
• правила взаимоотношений с мальчиками (тон общения);
3. Проведение беседы с девочками:
• правила доброго отношения друг к другу;
• правила взаимопомощи;
Организация работы вожатого с мальчиками
1. Установление доверительных отношений между педагогоми всеми мальчиками в отряде (как в индивидуальном, так и групповом порядке).
2. Проведение беседы с мальчиками:
• правила поведения ;
• правила хорошего тона;
• правила взаимоотношений с девочками (тон общения);
2. Проведение беседы с мальчиками:
• правила доброго отношения друг к другу;
• правила взаимопомощи;