Психология общения

1. Невербальная коммуникация - это процесс общения с помощью…
a) мимики и жестов
b) речи
c) технических средств
d) дистанции

2. Группа, где межличностные отношения опосредуются общественно-ценным и личностно-значимым характером деятельности, – это…
a) ассоциация
b) организация
c) коллектив
d) корпорация

3. Референтная РіСЂСѓРїРїР° – это…
a) условная группа
b) группа, ценностей которой придерживается человек
c) группа, в которой нет совместной деятельности
d) реальная группа

4. Восприятие человека человеком носит специальное название…
a) рефлексии
b) аттракции
c) социальной перцепции
d) эмпатии

5. Жесты, мимика и пантомимика – это _________ средства невербального общения.
a) оптико-кинетические
b) экстралингвистические
c) паралингвистические
d) ольфакторные

6. Процесс уподобления себя другому, отождествления себя с другими называется…
a) стереотипизация
b) идентификация
c) конформизм
d) каузальная атрибуция

7. Процесс приписывания причин, объясняющих поведение другого человека, – это…
a) групповая идентификация
b) социальная перцепция
c) физиологическая редукция
d) каузальная атрибуция

8. Механизм социального восприятия членами группы друг друга – это…
a) внутригрупповой фаворитизм
b) каузальная атрибуция
c) рефлексия
d) идентификация

9. Когда люди видят человека в первый раз, то они обращают внимание в первую очередь на….
a) речь
b) РїРѕС…РѕРґРєСѓ
c) внешность
d) деятельность

10. Механизм межличностного восприятия, заключающийся в уподоблении себя другому, называется...
a) стереотипизацией
b) идентификацией
c) каузальной атрибуцией
d) рефлексией

11. Мимика и жесты, которые во всем мире значат одно и то же, – это …
a) кивок головы
b) поднятие вверх указательного пальца
c) поднятие бровей
d) улыбка

12. К важным условиям эффективной коммуникации не относится...
a) наличие техник эффективного слушания
b) доверительное отношение между партнерами по общению
c) эффективная обратная связь
d) подмена проблемы собеседника более удобной для себя

13. Коммуникация как один из структурных элементов межличностного общения – это…
a) взаимодействие индивидов
b) межличностное восприятие
c) влечение одного человека к другому
d) обмен информацией

14. Интеракция как один из структурных элементов межличностного общения – это…
a) взаимодействие индивидов
b) межличностное восприятие
c) установление взаимопонимания
d) обмен информацией

15. Вербальная коммуникация – это процесс общения с помощью…
a) жестов
b) РїРѕР·С‹
c) РјРёРјРёРєРё
d) языка

16. Невербальная коммуникация – это процесс общения с помощью …
a) языка
b) дипломатии
c) информации
d) жестов

17. Сопереживание, сочувствие, понимание эмоциональных состояний других людей называется…
a) проекцией
b) аттракцией
c) рефлексией
d) эмпатией

18. Категория общения в психологии наиболее тесно связана с категорией…
a) поведения
b) деятельности
c) активности
d) сознания

19. Успешному межличностному общению может препятствовать…
a) отсутствие обратной связи
b) отсутствие различий в образовании, опыте, мотивации партнеров
c) включенность партнеров в общий контекст деятельност
d) использование партнерами сходных систем кодирования и декодирования информации

20. Референтной называется группа…
a) членство и взаимоотношения в которой носят, в основном, формальный характер
b) с которой личность отождествляет себя в наибольшей степени
c) существование которой ограничено во времени
d) возникающая на основе потребностей ее членов в общении, понимании, симпатии

21. Общение, служащее средством удовлетворения потребности человека в контакте с другими людьми, обозначается как…
a) инструментальное
b) целевое
c) личностное
d) деловое

22. Системой знаков, служащей средством осуществления общения и мышления, является…
a) речь
b) слова
c) понятия
d) язык

23. _________ сторона общения предполагает взаимодействие и организацию совместной деятельности партнеров по общению
a) Перцептивная
b) Коммуникативная
c) Интерактивная
d) Эмпатическая

24. К невербальным способам общения относится…
a) тексты
b) РјРёРјРёРєР°
c) высказывания
d) диалог

25. Способность сопереживать другому человеку называется…
a) душевностью
b) эмпатией
c) симпатией
d) радушностью

26. Общение, в котором участвуют два человека, называется…
a) монологом
b) диалогом
c) филологом
d) полилогом

27. Уход от разрешения конфликтной ситуации называется…
a) избегание
b) соглашение
c) изоляция
d) соперничество

42.Развитие РїСЃРёС…РёРєРё человека Рё животных

1. Высшие психические функции, по Л.С. Выготскому, …
a) неопосредованны
b) локальны
c) не имеют морфологической основы
d) опосредованны

2. Переход внешней деятельности во внутренний психический план называется…
a) интерполяцией
b) подражанием
c) обучением
d) интериоризацией

3. Перцептивная стадия развития психики характеризуется способностью живых существ...
a) реагировать на целостные предметы
b) активно использовать «орудия»
c) к инсайту
d) решать «двухфазные» задачи

4. Наследуемая форма поведения называется…
a) научением
b) инстинктом
c) рефлексом
d) навыком

5. Стадии эволюционного развития психики:
1) перцептивная,
2) сенсорная,
3) интеллект, –
имеют следующий порядок их следования…
a) 1, 2, 3
b) 2, 3, 1
c) 2, 1, 3
d) 3, 2, 1

6. Ощущение возникает на стадии …
a) вербально-логическом уровне
b) предметном уровне развития психики
c) перцептивной психики
d) элементарной сенсорной психики

7. Особенностью психического отражения на стадии элементарной сенсорной психики является(ются)…
a) воображение
b) отражение в форме образов
c) чувствительность
d) элементарные формы мышления

8. Способность отвечать на жизненно значимые воздействия среды называется…
a) раздражимостью
b) реакцией
c) отражением
d) чувствительностью

9. Способность иметь ощущение называется…
a) чувствительностью
b) отражением
c) страстью
d) сознанием

10. Процесс или явление, несущие сообщение о нем и ориентирующие живую систему относительно него, называется…
a) цель
b) слово
c) сигнал
d) образ

11. Единица интеллектуальной активности человека, наделённая знанием, есть…
a) образ
b) цель
c) сигнал
d) слово

12. Психическое отражение...
a) является фотографией окружающей действительности
b) отражает явление только в момент его непосредственного воздействия
c) активно воздействует на среду
d) даёт приближенно правильную копию предметов и явлений действительности

13. Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущей только человеку, называется…
a) мышлением
b) воображением
c) сознанием
d) ощущением

14. Первый уровень формирования информационной основы деятельности (ИОД) – это ____________ уровень.
a) перцептивный
b) сенсорно-перцептивный
c) когнитивный
d) образно-оперативный

15. Высший уровень формирования информационной основы деятельности (ИОД) – это __________ уровень.
a) когнитивный
b) образно-оперативный
c) перцептивный
d) сенсорный

43.Система образования РР¤

1. Центральным звеном системы образования РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации является…
a) послевузовское профессиональное образование
b) высшее профессиональное образование
c) среднее профессиональное образование
d) общее среднее образование

2. Государственный образовательный стандарт устанавливает…
a) максимальную наполненность содержания образовательных программ
b) административный компонент учебных программ
c) средний уровень знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся
d) обязательный минимум содержания образовательных программ

3. Музыкальные и художественные школы, детские клубы и центры относятся к учреждениям…
a) дополнительного образования
b) общего образования
c) профессионального образования
d) специального образования

4. Школы, лицеи, гимназии относятся к учреждениям…
a) дополнительного образования
b) специального образования
c) профессионального образования
d) общего образования

5. Принцип единства федерального образования реализуется через…
a) административный компонент
b) содержание учебников
c) государственный образовательный стандарт
d) национальный компонент образовательных программ

6. Свобода государственного образовательного учреждения от прямого религиозного воздействия составляет сущность принципа _________ образования.
a) светского характера
b) гуманистического характера
c) адаптивности
d) общедоступности

7. Признание ценности человека как личности составляет сущность принципа __________ образования.
a) светского характера
b) гуманистического характера
c) адаптивности
d) общедоступности

8. Установление перечня профессий и специальностей профессиональной подготовки возлагается на …
a) органы местного самоуправления
b) образовательное учреждение
c) федеральные органы государственной власти и органы управления образованием
d) субъекты РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации

9. Установление национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта возлагается на …
a) субъекты РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации
b) администрацию образовательного учреждения
c) образовательное учреждение
d) органы местного самоуправления

10. Разработка Рё утверждение рабочих программ учебных РєСѓСЂСЃРѕРІ относится Рє компетенции…
a) образовательного учреждения
b) федеральных органов государственной власти
c) субъектов РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации
d) органов местного самоуправления

11. Под диверсификацией образовательных учреждений понимается …
a) расширение штата администрации образовательного учреждения
b) введение элементов самоуправления в педагогическом коллективе
c) многообразие типов образовательных учреждений и форм получения образования
d) передача ряда полномочий высших органов управления низшим

12. Центральным звеном системы образования РІ РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации является ________ образование.
a) высшее
b) общее среднее
c) среднее специальное
d) профессиональное

13. Основными компонентами системы образования РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации являются…
a) преемственные образовательные программы, реализующие их образовательные учреждения, а также органы управления образованием
b) государственные образовательные стандарты
c) отдельные образовательные учреждения
d) педагоги и учащиеся

14. Р’ соответствии СЃ Законом РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации «Об образовании» обязательным является получение _______________ образования.
a) основного общего
b) начального
c) среднего профессионального
d) полного общего

15. Основное общее образование соответствует …
a) 5 - 11 классам
b) 10 - 11 классам
c) 5 - 9 классам
d) 1 - 4 классам

16. К дополнительным образовательным учреждениям НЕ относится…
a) аспирантура
b) музыкальная школа
c) спортивная школа
d) станция юных туристов

17. Р’ единую систему образования РР¤ РќР• входит…
a) библиотека
b) высшее учебное заведени
c) общеобразовательная школа
d) дошкольное образовательное учреждение

18. Разрешение, выданное общеобразовательному учреждению РЅР° право ведения общеобразовательной деятельности, называется…
a) аккредитацией
b) уставом
c) лицензией
d) аттестацией

19. Управлять образовательной системой означает…
a) контролировать работу членов педагогического коллекти
b) стимулировать деятельность работников учреждения
c) планировать деятельность учреждения
d) реализовать функции управления

20. Основной формой получения образования является…
a) системное образование
b) обучение в образовательном учреждении с отрывом и без отрыва от производства
c) самообразование
d) экстернат

21. Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, называется…
a) обученностью
b) воспитанностью
c) качеством образования
d) стандартом образования

22. Уровень образованности, который гарантирует среднее образование РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации – это уровень…
a) грамотности
b) общей компетентности
c) профессиональной компетентности
d) функциональной грамотности
e) методологической компетентности

23. РћСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ тенденцией развития современной системы среднего образования РІ РРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации является…
a) глобализация
b) интенсификация
c) диверсификация
d) унификация

24. К функции государственных органов управления системой образования относится …
a) аттестация учащихся
b) организация образовательного процесса
c) модернизация Закона об образовании
d) аккредитация и аттестация учреждений и учителей

25. Тип образовательного учреждения для обучения детей с отклонением в развитии – это…
a) коррекционная школа
b) детский дом
c) гимназия
d) учреждение дополнительного образования

26. Обучение по углублённым образовательным программам проходит в…
a) общеобразовательной средней школе
b) педагогическом колледже
c) лицее
d) коррекционной школе

44.Сравнение психики человека и животных

1. Установите последовательность стадий развития психики в процессе эволюции в учении А.Н. Леонтьева
a) интеллект
b) сенсорная психика
c) сознание
d) перцептивная психика

2. Установите последовательность этапов развития поведения животных в процессе эволюции
a) формы поведения, приобретаемые в индивидуальном опыте (навыки)
b) врожденные программы реагирования (инстинкты)
c) интеллектуальное поведение
d) слабая, нецеленаправленная двигательная активность

3. Установите последовательность в представлении характеристик стадий развития психики у животных в процессе эволюции
a) реагирование на не имеющие жизненное значение свойства среды
b) отражение внешней действительности в форме образов предметов
c) решение задач
d) реагирование на жизненно значимые свойства среды

4. Расположите последовательно характеристики этапов развития психического отражения РІ процессе эволюции
a) наличие ощущений
b) способность к отражению внешней действительности в форме образов предметов
c) способность к отражению межпредметных связей
d) наличие примитивных элементов чувствительности

5. Установите последовательность этапов развития психики человека
a) формирование способности к воображению и к употреблению различных символов
b) формирование потребности и навыков общения со взрослыми
c) формирование основ логического мышления, потребностей и навыков трудовой деятельности
d) овладение основами манипулирования с предметами

6. Укажите последовательность того, как исторически возникали следующие свойства психики
a) осознанность
b) инстинктивность
c) раздражимость
d) чувствительность

7. Укажите последовательность возникновения в филогенезе форм поведения животных
a) оперантное поведение
b) интеллектуальное поведение
c) инстинктивное поведение
d) формирование навыков

8. Укажите последовательность стадий развития ребенка по З.Фрейду
a) оральная
b) латентная
c) фаллическая
d) генитальная
e) анальная

9. Укажите правильную последовательность уровней психического отражения
a) мышление
b) ощущение
c) восприятие
d) представление

10. Укажите последовательность возникновения стадий эволюционного развития психики, которые выделил А. Н. Леонтьев
a) стадия элементарной сенсорной психики
b) стадия перцептивной психики
c) стадия интеллекта