Особливості виконання самостійної позааудиторної роботи студентів
Дуб Наталія Євстахіївна
Передмова
Методичні рекомендації з організації та проведення самостійної роботи укладений на основі робочої навчальної програми і нової концепції сучасної освіти з урахуванням нових підходів щодо підготовки медичних сестер у вищих навчальних закладах.
Згідно з цією концепцією акценти у процесі вивчення дисципліни «Менеджмент та лідерство в медсестринстві» перенесені на самостійне опрацювання інформації і усвідомлення стандартів діяльності, вироблення вміння самостійно проводити самоконтроль отриманих знань.
Матеріали включають в себе питання для самоконтролю, тести та завдання для самостійного ознайомлення з матеріалом дисципліни, а також теми рефератів, списки рекомендованої літератури, основні терміни.
Методичні рекомендації для самостійної роботи в поєднанні з лекціями та практичними заняттями допоможуть більш детальніше освоїти дисципліну «Менеджмент та лідерство в медсестринстві»
Пояснювальна записка
У відповідності з стандартом вивчення дисципліни «Менеджмент та лідерство в медсестринстві»
Cтудент повинен знати:
1. Основні поняття та положення менеджменту.
2. Характеристику охорони здоров’я, як системи.
3. Необхідні риси менеджера.
4. Управлінську роль керівника.
5. Загальні характеристики організацій.
6. Основні принципи ефективної організації.
7. Управлінський цикл: аналіз ситуації, прийняття рішення, організація виконання рішення, контроль.
8. Типи структури управління.
9. Структура управління в системі охорони здоров’я.
10. Структура управління лікувально-профілактичним закладом.
11. Нормування управлінської праці в охороні здоров’я.
12. принципи застосування управлінської інформації.
13. Модель комунікаційного процесу та основні комунікаційні мережі.
14. Значення документації в управлінні та особливості складання службових документів.
15. Поняття та значення функцій управління.
16. Поняття конфлікту. Види конфліктів. Причини виникнення конфліктів.
17. Методи управління конфліктною ситуацією.
18. Методи управління стресовими ситуаціями.
19. Особливості перепідготовки кадрів в системі охорони здоров’я.
20. Науково-фактичні підходи до підбору та розміщення управлінських кадрів.
21. Особливості ліцензування та акредитації в системі охорони здоров’я.
Студент повинен уміти:
1. Зобразити схему системи охорони здоров’я України.
2. Зобразити ієрархію людських потреб за Маслоу.
3. Охарактеризувати і замалювати модель процесу мотивації Портера-Лоулера.
4. Оцінити власні менеджерські здібності та визначити придатність до управлінської діяльності.
5. Провести ділову бесіду.
6. Порівняти за типом особистості екстравертів та інтровертів; людей сенсорного та інтуїтивного типів; людей логічного та етичного типів; раціоналістів та ірраціоналістів; холериків, сангвініків, флегматиків та меланхоліків.
7. За допомогою комп’ютерної програми визначити свої біоритми.
8. Схематично зобразити різні типи управління.
9. Провести службову нараду (проблемну, інструктивну, оперативну).
10. Зобразити комунікаційні мережі.
11. Написати характеристику, протокол, звіт, пояснювальну записку.
12. Застосувати різні методи вирішення конфліктів.
13. Оцінити кадри та провести аналіз їх якісного складу.
14. Заповнити заяву на отримання ліцензії.
15. Пояснити схему акредитації ЛПЗ.
Студент повинен бути поінформований про :
- досягнення медицини, що втілюються в практику охорони здоров’я;
- економічний та політичний стан регіону, країни;
- певні базові теорії про поведінку організації, ефективне управління та лідерство.
Ця програма ставить наступні цілі:
1. Максимальна орієнтація на формування базових професійних знань, умінь і навичок, необхідних для діяльності медсестри-бакалавра
2. Оволодіння на рівні умінь менеджментом в медсестринстві як науковим методом управління лікувально-профілактичним закладом в Україні.
Особливості виконання самостійної позааудиторної роботи студентів.
Крім аудиторних занять, навчальної програми з дисципліни «Менеджмент та лідерство в медсестринстві» передбачається самостійна позааудиторна робота студентів, яка має на меті формування пізнавальної активності студентів, засвоєння ними основних умінь та навичок роботи з навчальним матеріалом, поглиблення та розширення вже здобутих знань.
В процесі самостійної роботи студенти повинні оволодіти такими вміннями і навичками:
- організація системи навчальної діяльності;
- самостійна робота в бібліотеці;
- робота з навчальною, навчально-методичною, довідниковою літературою;
- конспектування літературних джерел.
Для успішної роботи студенти повинні прочитати методичні поради щодо вивчення дисципліни «Менеджмент та лідерство в медсестринстві» та методичні поради щодо роботи з літературою.
Для кращого засвоєння матеріалу, розвитку творчого мислення зміст прочитаного доцільно формулювати у вигляді тез.
Конспект повинен бути стислим, змістовним і записаний своїми словами і формулюваннями. У процесі конспектування важливо дотримувати логічного зв’язку окремих складових тексту.
Систематичне конспектування опрацьованого матеріалу дисципліни разом, виробляє вміння формулювати свої думки в стислій змістовній формі, сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.
Процес опрацювання навчального матеріалу повинно бути повільним, вдумливим, до незрозумілих питань слід обов’язково повертатися, щоб зрозуміти сутність думки. Значення незнайомих термінів слід одразу з’ясовувати у словнику термінів, який наводиться в робочому зошиті.
Вивчення дисципліни «Основи медсестринства» супроводжується самостійним заповненням граф, схем тощо з їх подальшим аналізом.
Великий обсяг навчального матеріалу зведений у таблицях, яке дає змогу впорядкувати матеріал та зробити його зручнішим для сприймання.
Методичні поради щодо вивчення дисципліни: «Менеджмент та лідерство в медсестринстві»
1. Попередньо ознайомтесь з змістом освітньої програми з даної теми.
2. Усвідомте важливість даної теми.
3. Проаналізуйте самокритично розвиток медицини та медсестринства в попередні роки, еволюцію мед сестринських теорій.
4. Проаналізуйте пакет навчальних та контролюючих завдань.
5. Забезпечте себе необхідними підручниками та посібниками
6. Ознайомтесь з переліком питань для самостійного опрацювання.
7. Опрацюйте текст лекції, запишіть в робочий зошит опорний конспект лекції.
8. Під час опрацювання програмного матеріалу фіксуйте незрозумілі поняття, недостатньо засвоєні питання, щоб на заняттях з викладачем подолати складнощі та усунути недоліки.
9. Визначте основні поняття дисципліни.
10. Заведіть словник термінів з дисципліни.
11. Своєчасно і якісно відповідайте на контрольні питання та тестові завдання, складайте схеми, таблиці.
12. Під час складання підсумкового заліку обов’язково мати робочий зошит.
13. Зосередь свою увагу на тому, що виконання пакету контрольних завдань є однією із форм навчальної самостійної діяльності, засобом навчання і контролю та самоосвіти.