Индивидуальный график работы практиканта на период практики

(Ф.И.О. практиканта, направление подготовки, профиль, группа, курс)

Дата	Время	Содержание работы
на базе практики	самостоятельная работа

Руководитель практики

из образовательного учреждения:

Ф.И.О. ________(подпись)

Групповой руководитель практики:

Ф.И.О. _______(подпись)

Приложение 2

План оформления протокола посещения урока

Класс, ФИО учителя_____________________________________

Кабинет __________________________________________________

Дата _____________________________________________________

Общее время ______________________________________________

Тема занятия (урока)___________________________________________________

Цель и задачи (образовательная, развивающая, воспитывающая)______________

Место занятия (урока) в системе занятий (уроков)__________________________

Продолжительность___________________________________________________

Контингент участников

Этапы урока______________________________

Оборудование и необходимые материалы_________________________________

Планируемые результаты обучения_______________________________________

Ход урока________________________________

Методы и технологии

Примечания_______________________________________________

Анализ содержание занятия (урока) – соответствие заявленным целям и задачам

Выводы__________________________________________________

Студенты, посещая уроки в первую неделю сентября, фиксируют особенности процесса адаптации детей 6-7 лет к обучению в школе. В протоколе, оформленном в виде таблицы или свободного описания наблюдений за организацией взаимодействия между учителем и учащимися, фиксируются поведенческие реакции ребенка, вербальное сопровождение деятельности, динамика эмоциональных состояний и др.. Протокол заполняется непосредственно в процессе урока.

Приложение 3

План отчета практиканта о работе в период практики

(Ф.И.О. практиканта, направление подготовки, профиль, группа, курс)

1. Вид практики.

2. Название практики.

3. Сроки практики.

4. Место прохождения практики.

5. Оценка условий работы в образовательном учреждении (материальные и бытовые условия, методическое обеспечение и др.).

6. Основные направления своей работы в процессе практики (диагностическое, коррекционно-развивающее, воспитательное и др.).

7. Количество и тематика посещенных занятий педагогов, педагога-психолога, социального работника.

8. Количество и тематика проведенных мероприятий в период практики (проведение диагностики, организация перемен, воспитательных мероприятий и др.).

9. Реализация задач практики.

10. Трудности, испытываемые в период прохождения практики.

11. Замечания и предложения руководителям практики по организации и проведению практики.

Приложение 5

План отзыва о практике

Примерные вопросы, которые необходимо отразить в отзыве:

1. Что Вы ожидали, идя на практику? Оправдались ли Ваши ожидания?

2. Чему Вы научились? Какие новые умения и навыки приобрели? Какие теоретические и практические знания Вы использовали?

3. Что особенно понравилось?

4. Как часто Вы обращались за помощью к руководителю от базы практики и групповому руководителю от факультета, и насколько она Вас удовлетворяла?

5. Какие трудности испытывали в период прохождения практики? Какими способами их разрешали?

6. Что бы Вы предложили изменить в организации и проведении практики, чтобы максимально использовать ее возможности?

Приложение 6

План составления характеристики на обучающегося-практиканта

1. Фамилия, имя и отчество практиканта.

2. Сроки и место прохождения практики.

3. Уровень реализации практикантом учебных, воспитательных и исследовательских задач в соответствии с программой практики.

4. Творческий подход к выполнению программы практики: поиск активных методов воспитательной, коррекционно-развивающей и других видов работы с учащимися и коллективом.

5. Профессиональные качества: соблюдение норм профессиональной этики, способность устанавливать контакт с детьми, их родителями и педагогическим коллективом, дисциплина, отношение к поручениям педагога-психолога, самостоятельность при выполнении различных видов работы.

6. Уровень знаний об основных психолого-педагогических проблемах, возникающих в процессе оказания профессиональной помощи.

7. Готовность к прохождению практики: умение использовать теоретические знания на практике, владение психолого-педагогической диагностикой проблем развития, способность учитывать возрастные и индивидуально-психологические особенности учащихся.

8. Соблюдение требований охраны труда, техники безопасности.

9. Положительное и недостатки в работе обучающегося-практиканта.

10. Основные проявления профессионального и личностного развития практиканта в ходе практики.

11. Общие рекомендации обучающемуся.

12. Рекомендуемая отметка за практику: (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Дата

Подпись педагога-психолога

Печать

Приложение 7

Таблица 9

Лист¹ экспертной оценки результатов учебной практики обучающегося

Ф.И.О. обучающегося _____________________________________________

Профиль / программа, группа _______________________________________

Компетенции² / показатели²(ЗУВ)	Задания для проверки / отчетность	Оценка результатов практики (в баллах)³	Коэффициент успешности⁶
Внешний руководитель практики⁴	Групповой руководитель⁵	Самооценка обучающегося	Средний балл
ПК	З.2. У.2. В.1.	· Стенограмма индивидуальной психотерапевтической беседы (психологический анализ) · Стенограмма групповой психотерапевтической встречи (психологический анализ)
ПК	З.3. З.4.	· Содержание практики и перечень отчетной документации; · Сведения об учреждении, в котором была пройдена практика (специфика работы, основные направления деятельности, специфика проблем, которые решает данное медицинское учреждение);
У.3. У.4. У.5.	· Сведения об учреждении, в котором была пройдена практика (специфика работы, основные направления деятельности, специфика проблем, которые решает данное медицинское учреждение); · Стенограмма индивидуальной психотерапевтической беседы (психологический анализ) · Стенограмма групповой психотерапевтической встречи (психологический анализ)
В.2. В.3.	· Защита отчета на итоговой конференции по практике
Среднее значение коэффициента сформированности компетенций⁷
Оценка за выполнение заданий по практике⁸

Групповой руководитель _____________ / __________________________Ф.И.О.

Дата ____________

Показатели:

0 баллов – показатель не выражен;

0,5 баллов – показатель слабо выражен;

1 балл – показатель ярко выражен.

Примечания:

¹ лист заполняется на каждого обучающегося по каждой составляющей практики по всем компетенциям, выносимым на проверку;

²указывается код компетенции и коды ЗУВ (в соответствии с Таблицей 5);

³внешний руководитель практики, групповой руководитель практики и обучающийся оценивают результаты практики в соответствии с количественными показателями, указанными выше;

⁴в зависимости от составляющей практики указывается руководитель с базы практики, например, учитель, классный руководитель, мастер производственного обучения, технолог и пр.; в случае если отсутствует внешний руководитель практики (учебная практика), то в состав экспертов может быть включен заведующий кафедрой / руководитель образовательной программы;

⁵в зависимости от составляющей практики указывается групповой руководитель по методике обучения, руководитель по педагогике и др. (руководитель от университета);

⁶ подсчет ведется в соответствии с п. 4.3;

⁷определяется по формуле: сумма значений коэффициентов по каждой компетенции, деленная на их количество;

⁸ оценка определяется по критериям (см. Таблица 11).